高校大学英语口语教学反思——论“教”与“学”的角色转变

口语交际能力是体现外语学习者综合语言能力的一个重要方面。随着中国加入WTO和世界一体化进程的加快,中国和国际间的交流日趋频繁,这也对我国的英语口语教学提出了更高的要求。当前,中国英语教学面临的最大挑战之一就是如何切实培养和提高学生的口语表达能力。近年来,我国大学英语教学与研究取得了很大进展,但是在大学英语口语教学方面还存在着许多不足,比如,大学英语课程体系对口语教学的忽视,教师没有树立正确教学理念,口语教师教学水平和整体素质不高,学生课堂沉默,缺少互动交流,口语学习动机不明显等现象仍普遍存在,本文旨在通过探讨目前大学英语口语教学中普遍存在的问题并在此基础上着重讨论如何通过"教"与"学"的角色转变提高大学口语教学水平。     

让“预设”在小学数学教学中“活”起来

新一轮课程改革如强劲春风给中小学课堂带来了新的生机,过去机械的程式化课堂正逐渐被摒弃,一种新的“让课堂焕发生命活力”的生命课堂随之生成。课堂教学不再仅是教师的“预设”,更多的是学生生命智慧的灵动和生成。智慧的小学数学课堂呼唤着教师备课的机动和上课的灵活,呼唤着让“预设”在“生成”中“活”起来。     

活动化教学——让学生“动”起来,“活”起来

随着小学教学改革的不断深入,人们已清醒地认识到:课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂教学效率的高低直接影响着学生素质的高低。本文对实施活动化语文课堂教学的必要性和重要性提出了自己的看法,着重对阅读教学和作文教学,课内与课外组织丰富性、多样性、情趣化的语文实践活动,转变学生的学习方式,提高课堂教学效率、促进学生素养全面提升的途径和方法,进行探索与研究,并作了叙述。     

浅谈民族声乐教学中关于“声”的训练与培养

在声乐教学中,让学生正确理解＂声＂、＂气＂和＂情＂的关系是非常重要的。我们所说的＂声＂,指的是歌唱时怎样用气、发声、咬字和行腔,也就是歌唱技术。要训练出优美动听的声音离不开正确运用气息,＂气＂是＂声＂的基础,没有好的气息控制就谈不上好的声音。     

论体育教学运动训练中兴趣情感的培养与调动

随着现代教育的发展,人们对于兴趣和情感的培养也愈加的关注,学生只有对运动训练产生浓厚的兴趣,才能将情感融入其中,体育教学的质量也会随之提高,因此说情感和兴趣的培养与调动是体育教学的关键因素。现代教学不仅要求教师传授书本上的知识和技能,更应该注重和探寻学生的身心感受,既要注重兴趣的培养也要加强情感的调动,二者是相辅相成缺一不可的。教师有责任和义务去调动每一位学生的积极性、激发对事物的好奇心,从而产生探知的欲望,在循序渐进中自然而然就会产生浓厚的兴趣。本文对如何培养与调动学生的兴趣和情感,总结出一些经验和方法,让体育运动训练得到更好的教学效果。     

如何让高职院校英语课“活”起来——提高学生的听说能力

本文通过对高职院校英语课堂现状的分析,提出了有助于实现对高职生英语课堂教学效果的提高而采取的措施和方法.     

创造情景,让英语课堂活起来——正确处理语言知识与交际活动的关系

正确处理语言教学中的非交际活动和交际活动的关系实质是正确处理语言知识和交际活动的关系,本文阐述了两者的内在关系,并结合实际,谈论在对话课、阅读课及语法课中如何创造情景,展开交际教学,正确处理两者关系。     

让小学科学课堂“活”起来——论多媒体技术在教学中的作用

多媒体辅助教学的出现并逐步向课堂教学的迈进,为科学课堂教学注入了新的活力。科学课堂上浓厚科学氛围的创设、学生主体性的更大发挥、学生积极参与,在动脑、动口、动手并用中学习兴趣的增强,都越来越需要多媒体技术的强大支持。     

让童言唤醒课堂中更多生命的精彩——浅谈低年级习作教学中的几点感悟

德国教育家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"作为一名语文老师,要能敏锐地洞悉那些来自童年的想念,那些属于生命的心意,生命的精彩。     

谈教学中渗透心理健康教育的几个“点”

本文主要从“挖掘学科教材中的心理教育内容”、“注意学科教学活动的设计”、“注意建构良好的心理教育环境”三个方面探讨了以学科教学为渠道渗透心理健康教育需要的注意问题。     

让“两极分化”消失在信息技术课堂——浅谈教学中的几点策略

从1997年起,红兴隆局直中学就开设了信息技术课。虽然机器设备在不断的更新中,但由于学生的不同教育背景,其计算机原始水平存在着严重的两极分化,已经严重影响了信息技术课程的顺利实施。如何解决这个问题,本文将进行初步的探讨。     

例谈让枯燥的语法课“活”起来——7B Unit 4 Grammar教学案例

语法是提高英语听说读写能力的基本工具,也是牛津初中英语的几大模块之一。但学生在语法学习时常常觉得比较枯燥,因此教学效果也不理想。本文从语法课教学设计中穿插一些符合初一学生年龄特点的活动,如:值日生汇报,合理使用身边的教具,精心设计游戏等环节,力争使枯燥的语法课活起来。这有助于学生开动脑筋,同时也有利于学生积极参与到课堂活动中来。     

坚持“以生为本”搞“活”政治教学——关于初中思想政治教学的几点思考

文章针对如何在政治教学中以学生为本,从知识与技能的掌握到情感态度价值观的提升,切实达到新课标对中学政治教学的要求,分别从让课堂“活”起来、让作业“活”起来、让考试“活”起来三个角度并结合工作实际分别加以探讨。     

让课堂因“生成”而精彩——初中语文“生成”性教学的几点探索

生成性教学即课堂动态生成教学,它是新课程提倡的一个重要理念。深入探讨语文教学中生成的问题,将大力推进语文教学的课堂实践。     

初中英语教学中听力水平的培养

改变旧有的英语教学模式"重语法、轻听说"是英语教学改革的根本.应从打好语音基础、改善单词记忆方法、加强课堂常规训练以及听力的技巧等多方面训练学生.在教学实践中,还要注重创设语境、培养语感和提高兴趣.     

让“枯燥”的文字“灵动”起来——在文言文教学中运用“活动单导学”模式的初探

<正>社会经济的不断发展和历史的变迁,使得古文字逐渐被淡化。学生在学习文言文时,总觉得严重脱离实际,学起来很枯燥。可是,文言文毕竟在我国的文化遗产中有着举足轻重的地位,《语文新课程标准》里也明确要求每一个初中生能阅读浅易的文言文。"怎样让枯燥的文字灵动起来""怎样让呆板的课堂活泼起来",也就成了每一个语文教师需要思考的问题。     

浅谈民族声乐教学中关于“声”的训练与培养

在声乐教学中,让学生正确理解声、气和情的关系是非常重要的。我们所说的声,指的是歌唱时怎样用气、发声、咬字和行腔,也就是歌唱技术。要训练出优美动听的声音离不开正确运用气息,气是声的基础,没有好的气息控制就谈不上好的声音。而情是指歌唱者在演唱时     

浅谈学生职业技能的培养——《计算机网络技术应用》教学的几点感悟

本文为《计算机网络技术应用》教学中的几点总结认识,其核心内容就是如何加强对学生职业技能的培养。在此认识基础上,提出了四点建议：1．强化技能训练,增强竞争实力。2．加强授课手段和内容改革。5．根据学生的层次不同,分层教学,因材施教。4．改革考试方式——实施技能大比武。     

“画瓢不要忘记葫芦”——关于活动单导学案与分层教学关联的几点思考

作为一种高效的课堂执行模式,“活动单导学”是教师根据教学目标,把教材的内容和要求以及相关教学资源转化为具有可操作性、目标性、开放性和生成性的活动方案,是一项教学系统工程。笔者认为它是以分层递进教学法为理论基础,通过对活动主体、学习内容以及教学评价的灵活分层处理,让教室变成了学堂,极大地提高了学生参与的热情,增强了教学的针对性和实效性,让老师真正实现了向课堂教学的组织者、引导者和参与者的转变,是分层教学思想在新课改形势下的又一理论成果。