浅析系统功能语法语篇分析在英语教学中的应用

根据Halliday的系统功能语言学中的观点,语言系统中有三个用于表示功能意义的纯理功能,即人际功能、经验功能、语篇功能。本文从这三个纯理功能的角度对大学英语教材中的一篇课文进行分析。其目的是说明功能语法分析能使我们更好地理解课文的语篇结构和意义体现形式,并表明三大纯理功能思想完全可以用于语篇分析,为英语教学提供有益的启示。     

从语言的交际功能看争吵行为

语言是把人和其他动物区别开来的一个重要标志(叶蜚声,徐通锵1996:7)。人说话的目的是为了表达自己的思想,这也从而成为了语言的一个很大的特色,即它所承担的交际功能。本文将研究视角从一般性的普通交际转向了对特殊交际的研究,即争吵行为。以语言交际能力的认知为基础,探索争吵行为这一特殊交际现象。     

韩礼德的系统功能语言学思想概况

韩礼德（M．A．K．Halliday）系统功能语言理论是20世纪后半叶国际上最有影响的语言学理论之一。本文按韩氏理论的三个发展阶段介绍了韩礼德的几篇代表作并将其理论思想与前人的理论观点进行比较。以说明系统功能语言学是在何种环境下产生的,理清其发展脉络和理论贡献。     

语文教学浅谈

语文课应是潜移默化的思想教育,教给学生做人的道理,从而实现育人功能;语文课的课堂语言要有文采性,要让学生在文学王国里畅想和遨游,从中领略知识;语文课还应深入浅出和板书设计.     

论语言的交互功能与英语教学中交际性原则的关联性

交互性是语言的重要功能,交际性原则则是语言教学的一条有效可行的重要原则。本文从语言的交互功能出发,从大学英语授课教师的立场出发,针对国家最新提出的大学英语教学改革中涉及到的“普遍培养学生的英语听、说等实际应用能力,形成学生为主体的新型课堂教学模式”以及当前大学英语教学与学习中存在的一些实际问题进行了相应探讨,认真分析了新的教学模武中教师角色作用的转变,充分肯定了语言交互性的认识与英语教学中交际性原则的相关性。     

论语言的交互功能与英语教学中交际性原则的关联性

交互性是语言的重要功能,交际性原则则是语言教学的一条有效可行的重要原则。本文从语言的交互功能出发,从大学英语授课教师的立场出发,针对国家最新提出的大学英语教学改革中涉及到的"普遍培养学生的英语听、说等实际应用能力,形成学生为主体的新型课堂教学模式"以及当前大学英语教学与学习中存在的一些实际问题进行了相应探讨,认真分析了新的教学模式中教师角色作用的转变,充分肯定了语言交互性的认识与英语教学中交际性原则的相关性。     

英语委婉语的交际功能

委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象,是用语言来协调人际关系的一个重要手段,它的使用具有重要的交际功能。本文从英语委婉语的交际功能出发,着重探讨了英语委婉语的避讳功能、礼貌功能、将饰功能和扔诱功能。     

英语委婉语初探

委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象,它应用于社会生活的诸多领域,它的产生和应用与社会现象息息相关。它不仅是一种社会语言现象,也是一种文化现象,它在交际中起着很重要的作用,如消除误解与摩擦,协调社会人际关系等。本文试从委婉语的语用特征和交际功能角度,对其进行探讨。这既对语言教学具有一定的指导意义,也有助于提高学生的语用能力及跨文化交际能力。     

评价和评价系统

在语言中,表达观点,做出判断等是任何语言最基本的部分。学生经常被老师要求根据某一观点表达自己的意见,因此涉及到老师对学生语言的评估。然而,尽管语言评估在日常生活中具有重要作用,但是语言评估的方面很少被教授给学生。另外,近年来有不少语言学家对语言评估做出研究。本文主要介绍评估参数和评价系统,评价系统是从系统功能语言学的人际意义中发展而来,众所周知系统功能语法是进行语篇分析的重要分析方法。     

论课堂教学中的非语言符号

非语言符号具有原始性、普遍性、非结构性、和附属性等特点.本文从课堂教学中的非语言符号的功能和特点出发,论述了在课堂教学中非语言符号的功能和作用.     

重视职业学校学生的英语写作，并在潜移默化中提升写作能力

写作能力是综合运用语言能力的一个重要体现,针对学生的英语基础较薄弱,写作能力的培养成了英语教学的一个难点,通过近几年的教学实践,发现如果重视英语写作,明确写作目标;如果能有效地加强语言听说读写之间的联系,采用多元化的课堂模式来激发他们的写作兴趣;如果能掌握英语写作的规律,循序渐进地开展写作训练,学生也可以在英语学习中潜移默化地提升自己的英语写作能力。     

大学英语教学中学生翻译障碍原因浅析

大学英语教学旨在全面提高学生的听说读写译五项能力。翻译贯穿于大学英语教学中,它是一项复杂的语言活动,大多数学生存在着翻译障碍。本文简要分析了大学英语教学中学生存在翻译障碍的原因,以期提高学生的翻译能力。     

大学英语教学中学生非英语能力的综合培养

大学英语教学不仅要培养学生的英语听说读写等能力,也要关注英语教学背后的文化渗透与学生综合素质的成长提升,本文从大学生素质教育以及多元能力发展角度,对如何在大学英语教学中关注学生的全面发展提出建议。     

中职学生语文实践能力的培养

随着社会的高速发展,人们生活水平得到了显著的提升,文化学习是其重要的推动力,也是中职学生培养基本能力的必经途径。文化学习的主要体现方式是学生语文教学,学生语文实践能力的高低直接影响着其他学科学习情况,对学生未来的发展也有着不可或缺的作用,所以中职语文教学受到了人们广泛关注,能否有效提高学生的实践能力是目前的重要课题,本篇论文将对中职学生语文实践能力的培养展开论述。     

初中生英语听力问题及训练策略

受多种因素的影响,我国学生学习英语的形势不容乐观,尤其是英语听力存在诸多问题。而英语的听和说紧密地联系在一起,听的水平直接影响着英语的应用水平,提高学生的听力水平成为初中英语教师迫切需要解决的问题之一。本文主要根据自身多年的教学经验,剖析目前初中生英语听力存在问题的原因,并在此基础上深入探讨提高初中生英语听力水平的训练策略。     

浅谈独立学院大学英语听说课程教学实践

在英语学习的听、说、读、写四项技能中,听、说技能的使用要多于读、写技能的使用.大学英语听说课程旨在培养学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能有效使用英语进行交流.因此如何上好大学英语听说课,如何培养学生的听说能力是摆在大学英语教师面前的一个重要课题.     

职场口才对象性原则研究

语言是学识的标尺,是一个人个性、阅历、才能、综合素质的体现,是人们相互传递信息,沟通思想,交流情感的工具。在职场交际中,笔者认为口语交际中要注意语言的对象感。即说话要看对象,同时表达要讲策略。     

关于高职教育培养学生通用能力的一些思考

高职教育目前比较热门的一个话题就是通用能力的培养。本文介绍了通用能力的概念和当今世界各国通用能力培养的现状。分析了通用能力培养的必要性。并从学校、教师、学生三个方面,结合自身的教学经验,提出了培养通用能力的可行性。     

高校宿舍关系对大学生心理健康的影响

从近几年高校发生的一系列案件,反映出宿舍关系在大学生活学习中的重要性。本文从积极和消极作用正反两个方面分析高校宿舍关系对大学生心理发展的重要影响,分析当前大学宿舍关系中存在的问题及心理原因,并提出将心理健康教育融入宿舍管理、完善朋辈咨询发挥宿舍长的作用、加强宿舍管理、美化宿舍环境等方面引导大学生正确处理宿舍关系,提高心理健康水平。     

中职计算机教学中培养学生创新能力的探索

中职计算机属于基础技能课程,是中职生的必修课,主要培养与各行业紧密结合的应用型、技能型人才。因此,如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力成为中职计算机教育工作者必须深入思考的问题。本文主要结合自身的教学实践,就中职计算机教学中学生创新能力的培养谈谈自己的看法与体会。