浅谈提高高职思想政治理论课的教学效果

随着社会的进步和信息的不断增加,形形色色的观念、思想和学说常常让大学生们感到无所适从.高职学生作为我国大学生群体的重要组成部分,同样是国家宝贵的人才资源,文章结合自己的教学实践阐明了提高高职思想政治理论课教学效果的五个主要理念.     

浅谈提高高职思想政治理论课的教学效果

随着社会的进步和信息的不断增加,形形色色的观念、思想和学说常常让大学生们感到无所适从。高职学生作为我国大学生群体的重要组成部分,同样是国家宝贵的人才资源,文章结合自己的教学实践阐明了提高高职思想政治理论课教学效果的五个主要理念。     

增强高职院校思想政治理论课教学效果之我见

高职院校思想政治理论课教学的好坏关键在教师,要增强高职院校思想政治理论课的教学效果,教师要上好第一节课,坚持上好每一节课,要有高度的社会责任感,要对学生有关爱之心。     

高职院校思想政治理论课教师队伍建设存在的问题及对策

当前高职院校思想政治理论课教师队伍总体良好,但也存在不容忽视和亟待解决的问题.具体表现在学校重视不够,教师数量不足,教师结构不够合理以及教师素质不高等方面,解决问题的对策有学院党委及相关部门重视,严把准入关,保障专职教师数量,优化教师队伍结构,制定相关政策,不断提高教师队伍素质.努力打造一支政治觉悟较高、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的思想政治理论课教师队伍.     

高职院校思想政治理论课实践教学研究

开展实践教学是高职院校思想政治理论课不可或缺的重要环节,通过分析实践教学面临困境的原因,提出行之有效的措施,对高职院校思想政治理论课发展具有重要的意义。     

高职院校思想政治理论课教学新模式研究

要发挥好高职院校思想政治理论课对高职生的主渠道的作用,必须把高职院校思想政治理论课教学新模式研究摆在重要位置,坚持结合我院学生的特点以及我院思想政治理论课教学中存在的实际情况,解决突出问题,完善高职院校思想政治教学新模式体制和机制,增强思想政治理论课的针对性和有效性,更好的发挥思想政治教育对高职院校建设所起的精神动力和智力支持作用.     

高职院校思想政治理论课教学的创新思考

思想政治理论课是高职课程体系的重要内容,也是教学改革的重点对象。本文首先立足高职思想政治理论课教学现状,从教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述了高职思想政治理论课教学存在的问题。然后,针对存在的教学问题,从拓展教学内容、创新教学方法、构建多元化评价体系等方面,论述了强化高职思想政治理论课教学的新对策。本文旨在强化高职思想政治理论课教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。     

论高职院校思想政治教育理论课的创新

从教学方法、教学实践及教师群体这三方面出发,探讨高职院校思想政治理论课应如何创新,以优化新形势下的教育教学。     

高职院校思想政治理论课创新教学模式的研究

笔者从当前高职院校思想政治理论课教学模式出发,从三个角度指出了教学模式创新的必要性,并提出了思想政治理论课教学模式创新的思路。     

高职院校思想政治理论课教学的创新思考

思想政治理论课是高职课程体系的重要内容,也是教学改革的重点对象。本文首先立足高职思想政治理论课教学现状,从教学内容、教学方法、教学评价等方面,阐述了高职思想政治理论课教学存在的问题。然后,针对存在的教学问题,从拓展教学内容、创新教学方法、构建多元化评价体系等方面,论述了强化高职思想政治理论课教学的新对策。本文旨在强化高职思想政治理论课教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。     

高职院校思想政治教育现存问题及对策初探

本文在分析高职院校思想政治教育特殊性的基础上,从学生、学校、社会角度分析了高职院校思想政治教育现存的问题,并针对这些问题提出了行之有效的解决方案。     

构建高职院校思想政治理论课教学新框架

高职院校的思想政治理论课教学正面临挑战。反思并研究以往教学方法上的疏漏，探讨加强思想政治理论课教学的新框架。用科学理论武装学生；用先进典型感动学生；用真挚情感激励学生。     

改善西藏高校思想政治理论课教学效果的思考

加强和改进西藏高校思想政治理论课教学,有利于引导学生正确认识西藏特殊矛盾及其解决办法,有利于大学生的全面发展和健康成长。应从教师、学生和教育管理部门三方面着手改善西藏高校思想政治理论课教学效果。     

高职院校思想政治理论课教师信息素养探讨

在飞速发展的信息化社会,现代信息技术已经影响到社会生活的各个方面,对高职院校的教育教学带来了挑战,同时也对思想政治理论课教师的素质提出了更新更高的要求。我国已经确立了基本实现教育现代化的战略目标。教育现代化要求有现代化的教师队伍,高职院校思想政治理论课教师的素质特别是信息素养的水平影响着教学效果及教师的专业发展。     

高职院校思想政治理论课教师职业倦怠探析

职业倦怠是高职院校教师的主要心理问题之一。本文主要是探讨了高职院校思想政治理论课教师职业倦怠的成因及缓解措施,以期增进思想政治理论课教师的心理健康水平,提高教学效果。     

高职院校思想政治理论课教学的育人功能研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。厘清高职思想政治理论课教学中育人的概况和特点,分析育人过程中出现的问题,探寻增强高职思想政治理论课教学育人功能的对策,强化思想政治理论课在高职教育中的作用,有利于高职大学生的健康成长和成才。     

构建高职院校思想政治理论课教学新框架

高职院校的思想政治理论课教学正面临挑战.反思并研究以往教学方法上的疏漏,探讨加强思想政治理论课教学的新框架.用科学理论武装学生;用先进典型感动学生;用真挚情感激励学生.     

高职院校思想政治理论课实践教学的实效性研究

思想政治理论课是进行大学生思想政治教育的主渠道、主阵地。进一步加强和改进大学生思想政治教育必须从思想政治理论课入手,而思想政治理论课程的实践教学是一个不容忽视的环节。高职院校思想政治理论课的实践教学是一项非常重要的系统工程,需要付诸理论和实践的研究。针对目前政治理论课程实践教学实效性不够的现状,本文主要从实践教学内容、实践教学模式和实践教学考核三个方面研究如何提高思想政治理论课程实践教学的实效性。     

高职院校学生思想政治教育工作的问题及改进措施

由于高等职业教育的特殊性,学生思想政治教育存在诸多问题,高职院校广大教育工作者应从学生实际出发,研究学生思想和心理特点,不断探索高职院校学生思想政治教育工作的新方法、新路子,增强思想政治教育的实效性。     

落实科学发展观,改进高职院校思想政治理论课教学

在科学发展观的指导下,高职院校思想政治理论课教学必须尊重教育教学规律,从教学内容、教学方法,教学理念以及教师队伍等方面进行改革与调整,以提高教学实效性,适应社会和课程改革的发展需要。