从素质教育的要求谈《桥梁工程》教学改革

实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神与实践能力,素质教育的根本目标是为学生的终身学习建立坚实的基础.本文针对《桥梁工程》课程教学中存在的一些问题,探讨了改革教学方法与教学手段来提高学生的专业素质、培养学生的创新精神,提出新形势下《桥梁工程》课程教学的改革思路.     

从素质教育的要求谈《桥梁工程》教学改革

实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神与实践能力,素质教育的根本目标是为学生的终身学习建立坚实的基础。本文针对《桥梁工程》课程教学中存在的一些问题,探讨了改革教学方法与教学手段来提高学生的专业素质、培养学生的创新精神,提出新形势下《桥梁工程》课程教学的改革思路。     

道路桥梁专业“道路材料”课程实践教学改革

“道路材料”课程是高等职业教育道路桥梁工程技术专业学生重要的职业基础课,“道路材料实验”是实践教学的很重要的一部分。通过“道路材料实验教学改革与实践”的研究,合理优化整合道路桥梁工程技术专业“道路材料”课程的结构体系和教学内容,利用现代化技术,改进教学方法和教学手段,增加实践课时,改革考核方式,并且建立一个结构合理、内容完善丰富的材料试验实践基地,并应用于实际教学中,对促进道路桥梁工程技术专业的“道路材料”课程的教学改革．提高教学质量有着积极的意义。     

桥梁工程专业课程教学改革初探

桥梁工程课程是土木工程专业当中的一门重要的课程,在土木工程专业课程体系当中处于核心地位。桥梁工程的快速发展,对桥梁工程教学也提出了更高的要求,桥梁工程课程改革是专业发展的必然要求。本文根据现有的研究资料,详细分析了桥梁工程课程改革的主要途径和实践要求,提出了自己在这一方面的浅薄之见,以期能够促进桥梁工程课程的完善和发展,为我国社会经济的发展提供更多的土木工程人才。     

创业教育与专业教育融合背景下创业课程改革策略研究——以常州开放大学为例

高职教育的目标是培养学生的综合素质,创业教育应与专业教育相融合。就目前而言,创业教育与专业教育在课程教学中并不相融,课程改革是促进二者相融的主要途径。结合国内外关于创业教育与专业教育相融的理论及高职创业教育与专业教育融合的现状,提出创业课程设置、课程内容设计、课程师资培养及课程教学形式等改革策略,以促进创业教育与专业教育的融合,提升高职创业课程地位。     

依托结构设计大赛促进创新实践型人才培养模式的形成

大学生结构设计竞赛能够培养学生的专业综合技能,发掘创新思维,培养创新实践能力,是培养土建专业学生创新实践能力的重要平台,在促进创新实践型人才培养模式的形成和教学与教育方法的改革具有示范性作用。     

高职院校非计算机专业计算机基础课程改革研究初探

高职院校的教育教学过程中,非计算机专业学生的计算机基础课程作为其他专业课程的辅助基础或是铺垫课程,在教学过程中的重要性显而易见;对于培养学生的计算机基础操作技能水平,对于提升学生的专业素质起到了重要作用。但是多年的传统的教学现状和教学内容的陈旧,对于学生专业能力的培养有滞后性;所以本文对高职院校非计算机专业学生的计算机基础课程教学的现状和存在问题进行剖析,对课程改革提出一些建议,以促进课程的改革和创新。     

《公路工程检测技术》课程构成及教学改革探析

《公路工程检测技术》是高职院校道路桥梁工程技术专业的主干课程之一;本文在充分认识其课程主要特点基础上,详尽分析了公路工程检测技术课程构成及教学过程中存在的问题,并针对存在的问题分别从课程教学内容、教学手段两个方面,探索性提出有效的改革措施与建议;以期对提高《公路工程检测技术》课程教学水平、促进高职院校道路桥梁工程技术专业的健康发展有所帮助。     

工程管理类专业建筑工程测量教学方式探讨

<正>《建筑工程测量》是工程管理类专业的专业必修课之一,通过传统课堂教学中存在的一些问题的总结,对当前的教学方式与措施进行探讨。改革课堂教学,提高学生自主学习的积极性和能力,充分发挥多媒体和网络等教学工具的作用,积极优化课程内容,重视实践教学,既能提高学生的专业能力,又能培养学生的专业自豪感,促进学生更加积极主动的获取工程测量专业知识,进而促进整个教学质量的提高。     

高专院校英语教师专业化发展的途径

高专院校英语教师的专业素质直接影响着高职高专英语教学改革的实施进程。文章指出了高专院校英语教师专业化发展的一些有效途径,即理解教师专业发展内涵,强化责任意识;不断更新教育理念,培养应用型人才;进行英语教学改革,培养学生学习兴趣;促进教学反思,提高教师学术研究能力;重视同伴互助,加强专业引领;培养创新精神,促进教师保持教学活力的能力和树立终身学习的观念,提高和完善自我。     

《桥梁工程》教学模式与教学方法研究

结合<桥梁工程>课程的特点,通过分析课程定位与学时安排,教学手段的选择、学生思维能力培养等问题,探讨了<桥梁工程>课程的合理教学模式,并对教学中的一些关键环节做了研究.     

小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

随着新课程改革在全国的不断实施,教师的教学观念与思想也发生了相应的转变。小学数学作为新课改背景下的重点教学科目之一,在培养学生的数学专业素养,激发学生的逻辑思维等方面发挥着极其重要的作用。在新的教学背景下,小学数学新课程改革也给数学教学提出了新的要求,其要求教师要在教学中发挥主导作用,创新数学课堂的教学模式,以数形结合为教学的基本切入点,不断培养学生的数学解析能力,从而促进有效教学。     

基于网络资源的心理学实验教学改革与探索

心理学实验教学是广大高等院校心理学专业的基础教学内容,是培养学生心理学研究方法、心理学实验设计和实验操作能力等基本研究能力的重头课程。如何开设好这门专业实验课对于加强学生心理学专业基础知识和技能、培养学生从事心理学研究能力以及促进学生日后的心理学专业发展是至关重要的,并且心理学实验教学改革也是国内开设心理学专业的院校所面临的一个急待解决的问题。本文在总结湖北大学心理学教学实践经验的基础上,介绍了心理学实验教学利用计算机网络资源进行教学改革的探索和尝试。     

基于网络资源的心理学实验教学改革与探索

心理学实验教学是广大高等院校心理学专业的基础教学内容,是培养学生心理学研究方法、心理学实验设计和实验操作能力等基本研究能力的重头课程。如何开设好这门专业实验课对于加强学生心理学专业基础知识和技能、培养学生从事心理学研究能力以及促进学生日后的心理学专业发展是至关重要的,并且心理学实验教学改革也是国内开设心理学专业的院校所面临的一个急待解决的问题。本文在总结湖北大学心理学教学实践经验的基础上,介绍了心理学实验教学利用计算机网络资源进行教学改革的探索和尝试。     

化工应用型人才培养模式教学初探

我院化工专业应用技术型人才的培养目标是培养具有创新精神及工程实践能力的应用型人才,根据培养目标的需要,从整合和优化教学内容,规范实验教学体系,改革教学方法和教学手段,完善考核机制等方面进行了全方位的探索实践,在取得了一定的改革效果的同时也促进了学生创新能力的培养。     

怎样搞好中等护理专业解剖学教学

本文结合护理专业特点,从精选教材内容、改革教学方法、理论联系实际,培养学生的动手能力等方面搞好护理专业解剖学教学。     

制药工程专业学生实践能力培养策略初探

实践能力的培养是实现大学生素质教育的一个重要方面,结合我校制药工程专业教学的实际情况,从师资队伍、课堂教学、实验教学、产学研结合、课程考试改革、计算机辅助教学等方面对本专业学生实践能力培养的策略进行了探讨,旨在提高该专业学生适应社会的多种能力。     

软件工程转型试点专业创新能力培养实践

针对转型发展背景下软件专业人才创新能力的培养和教学改革,开展符合学校转型发展要求的软件工程等专业的教学体系改革,提升软件工程专业的学生社会适应能力和就业竞争力。文章结合黄冈师范学院计算机学院开展培养学生的工程能力和创新能力的实践,对软件专业的课程体系、培养方案、教学方式等方面进行研究,并进行了相关实践改革。     

基于高职的增材制造专业教学模式改革与研究

本文从高职院校增材制造专业教学模式现状出发,分析了现阶段教学模式在教学标准定位、教学内容与方法、学生创新意识培养及评价机制等方面的不足,提出了校企共建尊重学生个性化发展的教学目标;通过鼓励教师参加各项培训、走访企业、去企业培训改进教学方法;建立社团,带领学生参加校内外举办的各项相关比赛,培养学生创新设计能力;建立多元评价机制,促进教师与学生的共同发展,为高职院校复合型技能人才的培养提供支持等改革措施。     

试论艺术设计专业教学中如何加强实践性教学环节

通过实践性教学培养学生对艺术设计教学来说十分重要。改革传统的艺术设计教学模式,把教学内容与市场需求结合起来,把实践性教学贯穿整个艺术设计教育的始终,对促进学生全面发展、使其成为一名高素质的合格人才起着极端重要的作用,对高等艺术院校来说培养职业技能、提高专业素质是一个极为重要的方面。