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星期五下午游戏活动结束后,我照例准备给本周表现好的幼儿评红花。我把事先准备好的红花拿出来整理,孩子们见了一下子围过来。“思思,你会评上吗?”“肯定会的,每次都有我。”“我有五朵了。”“那我还有六朵呢。” 相似文献
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《考试周刊》2020,(60):167-168
幼儿一般是指学龄前的儿童,他们在婴儿期的基础上,体格、情感、智力等方面都有了进一步的发展,他们不再在生活方面完全依赖于家长,不再需要喂饭,学会了走路;学会了说话,从而通过语言来进行表达,进行人际交往;开始有了遵守规则的意识,能接受长者的教导。总的来说,他们还处于比较懵懂的状态,虽然有了一定的独立意识,但价值观尚未成型,还需要老师和家长的引导。老师也尤其要注意让学生在幼儿阶段便具有道德意识,走向正确的人生道路;同时幼儿因其心智限制,难以接受深刻复杂的大道理,为了让幼儿能更好地掌握所学内容,游戏是幼儿老师们最主要的、最有效的、也是特有的教学手段。游戏有很多种,针对不同的教育目标,老师们会采取不同的游戏方式。文章以角色游戏为例,简述了它在幼儿的道德品质教育方面的贡献。 相似文献
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在玩活动区游戏时,孩子们总是显得很兴奋。游戏刚刚开始,活动室里便炸开了锅,到处是一片喧闹的景象,不免让人觉得有些嘈杂。 相似文献
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教育笔记以前,总以为在孩子们游戏的时候,老师最好参与进去,这样便于指导,可有一次发生了这样一件事,使我改变了这种看法。一天下午活动时,我让幼儿自由游戏,然后就走来走去指导。张月瑶、吕安蓉、周和斌三个小朋友在玩“娃娃家”的游戏,只见吕安蓉对张月瑶说:“孩子,妈妈今天给你做蛋糕吃,你高兴不高兴?现在先让爸爸送你上幼儿园。”“妈妈,再见。”周和斌带着张月瑶走了。吕安蓉开始忙起来,她一边用插塑插“蛋糕”,一边自言自语:“这个大蛋糕真好,孩子一定喜欢。”忽然,她发现我在看她,便不好意思地笑了,随之手中的“活儿”也停了下来。我… 相似文献
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现在的家长望子成龙心切,恨不得让孩子每天都学习文化知识,最好是少玩或不玩,其实,玩对孩子的发展很有好处。教育家陈鹤琴先生指出,“玩”对孩子有以下好处:(1)可以发展儿童的想象力;(2)可以丰富儿童的科学知识;(3)可以增加儿童的兴趣;(4)可以(与其他小朋友一起玩的时候)培养儿童做人的高尚品质,如合作、诚实、勇敢等品质,也可以在“玩”中学到。 相似文献
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听不同的人对一个问题所提出的不同意见,了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探索这个问题的,是所有有智慧的人获得其智慧的良好途径。人的智力的本质决定了只有这种方法才能使人变得聪明起来。 相似文献
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婷婷是班上一个极为普通的小女孩。她相貌平平常常,无论在哪儿都不起眼。然而,就是这样一个平常的小女孩使我悟出了一个道理,净化了我的心灵。 那天,我带孩子们玩“白雪公主和七个小矮人”的游戏。小女孩们争着举手想扮演“白雪公主”。以往,“白雪公主”都是由一些漂亮的小女孩扮演的。不经意间,我发现平时喜欢一个人静静地画画、看图书的婷 相似文献
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