浅谈高校学报质量的提高

学校领导的重视对学报的发展至关重要。论述了确认学报编辑工作的教学科研地位 ,造就一支高素质的编辑队伍 ,调动学报工作人员的积极性 ,是高校学报发展的前提。提出了一些提高学报质量、开创学报工作新局面的具体思路和办法     

河南省教育厅高校学报综合质量评估专家组莅临我院评估指导学报工作

2011年6月15日下午,省高校学报综合质量评估专家组河南大学学报主编、博士生导师程民生教授,河南理工大学学报主编、出版中心主任谢定均教授,河南农业大学学报副主编、编辑部主任梁保松教授,许昌学院学报主编、编辑部主任孟聚教授等一     

省高校学报综合质量评估专家组来我校实地考察学报工作

6月18日下午,在河南省教育厅的统一组织下,由信阳师范学院学报主编韩伟教授、河南财经政法大学学报主编焦军普教授、河南教育学院学报主编闵虹教授、河南科技大学学报主编苏娟华教授     

浅谈高校学报质量的提高

学校领导的重视对学报的发展至关重要。论述了确认学报编辑工作的教学科研地位，造就一支高素质的编辑队伍，调动学报工作人员的积极性，是高校学报发展的前提。提出了一些提高学报质量、开创学报工作新局面的具体思路和办法。     

试评我省高校学报的总体质量和管理

试从政治水准、学术质量、编排规范、编辑人员素质、编辑部的内部管理等方面来评估我省高校学报的总体质量和管理。     

关于高校学报评估的几点思考

科学、合理地评估高校学报要区别其他社会学术刊物,体现其学术性和高校性的统一;要兼顾学报承办主体的利益,体现出"对学校的贡献率";同时还要从编辑部、已出版发行的学报、编辑三个层面,重视编辑的"劳动含量".     

高校学报的学术质量管理之我见

通过五个方面阐述了如何提高学校学报学术质量管理的问题。     

关于高校学报学术质量的探讨

就目前情况看，高校学报质量不高，学术品位亟待提高，本文就如何提高学报的学术质量从多个方面进行探讨。     

高校学报编校质量探讨

论述了提高高校学报质量的两个重要环节:编辑质量和校对质量.着重阐述了两个环节的主要作用.     

试析提升高校学报质量和档次的途径

部分高校的办学规模和教学、科研水平方面都有了很大发展和提高，而这些高校学报的发展则相对滞后。本文运用比较的方法，找出了部分高校学报存在的差距，分析了差距形成的原因，并提出了一系列提高学报质量的方法和途径。     

关于提高高校学报学术质量的探讨

针对高校学报的具体特点，从创办特色栏目、重视组稿策划、审稿队伍的建设、编辑素质的提高、建立学报学术质量评价体系等方面入手，对如何提高高校学报学术质量进行了探讨。     

高校学报如何提高学术质量

提高高校学报的学术质量,说起来容易,但具体操作起来比较困难。作为专业性学术期刊,和全国知名的权威性学术期刊相比,大部分学报的学术质量是比较低的,这是一个不争的现实。文章针对高校学报存在的学术质量问题,在分析高校学报质量现状的基础上,剖析影响学报学术质量的因素,提出了提高学报学术质量的新思路。     

关于高校学报学术质量若干问题的思考

学报自身闭关自守的办刊观念和忽视学报作为精神产品应该体现出的特质 ,是制约学报学术质量提高的原因之一。要提高学报的学术质量 ,应牢固树立精品意识 ,以办刊的开放性、内容的科学性、创新性和特色性 ,学术研究的系统性、活跃性和现实性求质量     

提高地方高校学报质量的思考

质量是学报工作的生命。学报只有高质量，才能赢得读者的信任与青睐，才会有强大的生命力。因此，提高学报质量就成为学报编辑人员的神圣职责、崇高使命、追求目标与努力方向。由于地方高校大多是在七十年代末、八十年代初创办或复办的，办学时间短，起步晚，再加上师资、科研力量相对于一些老高校来说要差得多，这就使得地方高校学报在刊物质量方面存在着一些问题，也可以说是正面临着严峻的挑战，在发展方面也存在着一定的困难。但挑战与机遇同在，困难与希望并存，只要我们敢于正视并分析存在的问题，并找出解决问题的对策措施，就能使地方高校学报质量有明显的提高，使学报得以健康顺利地发展。笔者拟结合自己多年的编辑工作的实践就此谈一点个人的认识与体会，请方家与同行指教。     

高校学报走出质量困境的有效方式

具有百年历史的高校学报整体曾被公认为是质量较高、积淀深厚的一块学术阵地,近年来,由于多种原因致使高校学报陷入质量困境。分析现状,究其症结,立足实际,从编辑的主观意识上寻求突破口,采取相应措施,使高校学报尽快走出质量困境。     

地方高校学报质量面临的挑战及其对策

本阐述了在市场经济形势下，地方高校学报面临着严峻的挑战，分析了影响学报质量的原因，并提出了提高学报质量的对策。     

试论高校质量保障评估机构的中介化

从国外近年来高等教育质量保障的实践与我国高等教育管理体制改革方向与高校发展的状况出发，我们认为建立具有中介性质的校外质量保障评估机构既是高等教育质量保障体系不可或缺的组成部分，又是国际高等教育质量保障运动的发展方向，就该问题进行进一步的理论探讨是十分必要的。