我校举办首届小学教师教育国际论坛

<正>为促进小学教师教育的国际合作与学术交流,进一步提升小学教师的培养水平与质量,我校于2017年4月14日至16日举办了首届小学教师教育国际论坛。论坛吸引了来自美国、英国、中国大陆、中国台湾、中国香港等地的专家学者和一线教育工作者,就小学教师教育的相关论题进行了     

初中起点师范生培养与教材建设研讨会在我校召开

<正>为进一步推进初中起点小学教师教育系列教材建设,加强初中起点师范生培养,2016年11月30日,由我校和北京师范大学出版社联合主办的初中起点师范生培养与教材建设研讨会在我校东方红校区举行。来自省内外17所兄弟院校的47名领导、专家,全国高等院校小学教师培养(初中     

东亚的教师教育与如何提高教师的素质能力——第一届东亚教师教育研究国际研讨会综述

第一届东亚教师教育研究国际研讨会自2008年3月20日至3月23日于日本东京法政大学顺利召开。来自15个国家和地区约160名代表聚集日本东京共同探讨了东亚的教育改革、教师教育以及如何提高教师的素质能力等问题。本届国际研讨会的主题为“教师教育与如何提高教师的素质能力”。大会共进行了4天。第1天是教师教育研讨会。来自新加坡、台湾、美国、日本的6名代表发言并作了会后讨论。     

浙江省小学教师进修研讨会在绍兴召开

浙江省小学教师进修研讨会在绍兴召开１９９７年１月１４日至１５日，浙江省小学教师进修研讨会在绍兴市召开。省教委师范处处长宗炜、副处长周晓英和陈明硕同志、绍兴市教委副主任赵旭昊、绍兴县教委副主任叶炎阳、省小学教师培训中心、省小学教师进修教研室有关同志以及...     

第七届国际数论与Smarandache问题研讨会在渭南师范学院召开

2011年3月26日至27日,“第七届国际数论与Smarandache问题研讨会”在渭南师范学院召开。来自俄罗斯、印度、日本、西班牙等国家和国内的数论研究专家、学者110余人共聚一堂,就目前数论研究的最前沿问题,特别是罗马尼亚数论专家Smarandache教授提出的一系列数论研究最活跃的问题和数学人才的培养展开交流与探讨。     

日本的师范教育与小学教师的培养

日本的师范教育制度始建于明治初期 ,是为培养小学教师而创建的。 1 0 0多年来 ,日本政府根据国家发展的需要 ,制订了一系列有关师范教育的法律和政策 ,形成一整套培养小学教师、普及基础教育、提高国民学力、促进经济发展的成功经验。日本的经验对于我国近年开始的培养本科学历小学教师的研究与实践 ,具有积极的参考价值。     

留日学人为祖国发展建言献策

2010年12月12日,由中国留日同学总会和全日本中国留学人员友好联谊会共同举办的＂第13届留日学人与21世纪中国发展国际研讨会＂在日本东京成功举行。百余名来自日本各大学、研究机构和企业的华人专家、学者及留学生参加了研讨会。     

第12届留日学人与21世纪中国发展国际研讨会召开

2009年12月6日,由中国留日同学总会和全日本中国留学人员友好联谊会共同举办的“第12届留日学人与21世纪中国发展国际研讨会”在日本昭和大学成功举行。100多名来自日本各大学的华人学者和专家以及留学生参加了研讨会,介绍各自研究的最新动向。此次研讨会旨在促进留日学人之间的学术交流。     

面向21世纪中小学教育国际研讨会

面向２１世纪中小学教育国际研讨会“面向２１世纪中小学教育国际研讨会”５月１４日至１８日在昆明举行。来自美国、英国、澳大利亚、德国、日本等国和澳门地区的专家学者与中国同行近百人，一起探讨未来中小学教育发展的趋势和特点。这次研讨会由中国教育国际交流协会、...     

首届汉字文化国际学术研讨会在京举行

首届汉字文化国际学术研讨会在京举行由北京国际汉字研究会与首都师范大学联合举办的“首届汉字文化国际学术研讨会”，于１９９５年１０月９日至１１日在北京举行。１０月９日上午，会议在庄严的人民大会堂隆重开幕，来自中国、美国、加拿大、德国、菲律宾、日本、韩国等...     

中日第二届跨文化教育国际研讨会综述

中日第二届跨文化教育国际研讨会综述１９９７年８月２８日，中央民族大学与日本福冈教育大学在北京联合召开了第二届跨文化教育国际研讨会，上届研讨会于去年８月在北京中央民族大学召开，议题为“民族心理与教育”。本届研讨会在上届基础上进行，议题为“儿童与老人”，...     

教育部发出《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意见》

O为了适应基础教育改革与发展的需要，我国对培养专科学历小学教师工作进行了较长时间的积极探索，取得了较大成绩，并积累了许多宝贵经验。到２００１年，小学教师中达到专科以上学历者已占小学教师队伍的２７．４％。但是，我国专科以上学历小学教师的培养尚处于初级阶段，在培养制度、办学渠道、办学模式、专业建设等方面还存在一些问题。为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，大力提高小学教师整体素质，加强专科以上学历小学教师培养工作，中华人民共和国教育部于２００２年９月５日发出了《关…     

第二届中日教师教育研究国际研讨会综述

第二届中日教师教育研究国际研讨会综述第二届中日教师教育研究国际研讨会于１９９４年３月２９日至４月２日在中国重庆西南师范大学召开。这次研讨会是由日本教师教育学会、中国高等师范教育研究会共同召开，由西南师范大学主办。会议的目的在于通过中日两国同行学者之间...     

陶行知研究国际学术研讨会综述

陶行知研究国际学术研讨会综述熊贤君周洪宇余子侠在秋高气爽、桂子飘香的金秋十月，首届陶行知研究国际学术研讨会于１０月１８—２２日在华中师范大学召开。来自美国、日本等国和国内的陶行知研究专家学者，就陶行知研究的许多感兴趣的问题，展开了十分热烈的讨论。大家...     

日本全科型小学教师培养的经验及其思考——基于广岛大学小学教师培养的实践

日本政府始终把"提高中小学教师水平"作为教育改革的重要目标,特别是高度重视全科型小学教师的培养。广岛大学是日本培养小学教师久负盛名的大学,其大学本科阶段小学教师的培养具有开设与小学相对应的全学科指导课程、合理的指导教师配置、完善的指导体制,以及充实的实践性课程等特点,确保能够培养出胜任小学全科教学的优秀教师。     

“国际理解教育课程开发研讨会”暨中日国际理解课程研讨会召开

<正>2017年3月21日,北京师范大学与北京史家小学联合举办的"国际理解教育课程开发研讨会"暨中日国际理解课程研讨会在史家小学召开。本次大会分为专家讲座、实践交流、课程研讨三个环节。日本国际理解教育学会副会长森茂岳雄教授,北京师范大学国际与比较教育研究院副教授、兼任该院国际理解教育研究中心主任的姜英敏教授等专家参加了会议。史家小学、中国教育交流协会、首都师范大学、首都师范大学实验学校、东城区国际教育学院、东城     

“中国国际双语师资培养研讨会”在北京师范大学召开

本刊讯1月8日,教育部教师资格认定指导中心和国家留学基金管理委员会留学预科学院联合举办的“中国国际双语师资培养研讨会”在北京师范大学召开。会上,与会领导、专家和代表围绕中国国际双语教学与中国双语师资队伍建设等问题畅所欲言。大家一致认为,这次研讨会是中外教育管理     

中国前近代史理论国际学术研讨会评述

中国前近代史理论国际学术研讨会评述由武汉大学中国三至九世纪研究所暨历史系主办，日本中国史研究会、中国唐史学会协办的“中国前近代史理论国际学术研讨会”，于１９９６年４月２８日至５月３日在武汉大学举行。应邀参加本次会议的中外学者共有４４人（其中日本学者８...     

论本科学历小学教师职前教育中反思能力的培养

培养本科学历小学教师是我国师范教育借鉴国际经验、适应教师专业化潮流的一个重要举措。本科学历小学教师的社会期待是“优质”小学教师,而反思能力是其必备的素质。因此,在本科学历小学教师的职前培养中注重反思能力的培养有其必要性和可能性,并提出了实施构想。     

第二届近百年中日关系史国际研讨会综述

中国社会科学院近代史研究所和美国南伊利诺大学于1月4日至7日在北京联合举办了近百年中日关系史国际研讨会。与会学者对近百年中日关系史的诸多问题发表了各自的见解,并展开了讨论。现将讨论情况综述如下。一、关于中日战争史的研究中日战争是这次研讨会的中心议题,许多学者就日本侵华政策和南京国民政府对日外交政策的演