用思维导图来讲故事

正还记得之前写过的如何带孩子玩思维导图吗?今天,就从孩子喜欢、熟悉的绘本开始,让我们试着把故事画成一张图。让导图来引导孩子理解故事、讲述故事,甚至自己来编故事。最近我给大孩子开设《创意写作》课,顺便在我们家6岁大的小朋友身上做了个实验,教他怎样条理清晰地讲一个完整的故事。结果发现,小屁孩儿的故事完成度很不错嘛!绘本阅读中的常见问题之前给小朋友做绘本阅读,我比较随     

读绘本不等于讲故事

Preface家长和孩子一起读绘本时,不要只盯着故事,即便是在故事类绘本中,也有人物、场景等多种元素值得孩子去关注、发掘。该怎样给孩子读绘本?家长可能有这样或那样的答案:"带着他读绘本里的故事,然后讲讲这个故事说明了什么道理;让他复述故事或者跟着绘本阅读认字……"其实,阅读能够带给孩子的不仅仅是认识几个文字。     

浅谈绘本阅读教学

绘本教学是一种新颖的教学方式,通过精美的图画和短小精悍的文字结合起来发挥孩子们的想象力,用语言去讲述绘本的故事,这样让孩子们更形象生动地接触阅读,充分吸引了孩子的阅读兴趣,是孩子小学阶段的一个不错的阅读选择。这些年来我国绘本教学犹如雨后春笋,处处呈现出勃勃的生机。为了让孩子们收益更大,教育工作者在绘本阅读这片沃土中不断去播种,耕耘。     

美妙的绘本,让我们一起沉醉——读《你真好》

目前我国还缺少好的绘本,只能从国外引进。山东淄博市临淄金茵小学二(3)班的绘本阅读也是这两年才刚刚开始的。为了让家长了解绘本,语文教师常丽华召开了“让孩子读最好的书”专题家长会,动员家长每人交20元钱,集体从网上邮购绘本,孩子们轮流交换着看。常老师和孩子们记下了读绘本的感受,“发表”在每周一期的手抄报《摇篮》上。家长读后,也受到了感染,纷纷写起了和孩子一起阅读的感想。32个孩子,每人20元钱,班上就有40多本绘本,孩子的语言、情感在阅读中一天天丰富起来。更重要的是,因为绘本,家庭中的书香氛围也越来越浓厚。一旦读过最好的书,孩子们的鉴赏标准将从此不一样了——也许,这是更深远的意义。     

与孩子一起读绘本

绘本是一种视觉化效果的文字作品类型。图文互为补充,互相交融,体现了一种既高深又轻浅的儿童哲学,衍生出精神上的享受。绘本的特质决定其不仅仅让儿童学会阅读,更让儿童学会观察、想象、推理．使儿童凭借各自对绘本的理解,对事物的认识以及生活体验和想象,作出种种猜想推测。也许孩子的推理与故事不谋而合,也许相差悬殊,但结果并不重要,重要的是要学会如何去发现、去思考、去表达。更可以让孩子在同一绘本中,根据自身的体验解读出不同的图意,使孩子充分享受阅读的乐趣。绘本阅读应从以下三点出发：第一,抓住阅读的指导思想;第二,掌握阅读的指导方式;第三,“擦亮眼睛”阅读。     

透过风景看绘本

古人说：读万卷书,行万里路。在我看来,阅读与旅游是孩子看到外面世界的两扇窗,缺一不可。假期里,带孩子出去走走,开阔眼界,让孩子从书本上学到的知识变得更加真实生动,孩子会更加喜欢阅读。一个周末,我带儿子去了蓬莱海边,一为了看海,二为了去极地海洋世界看看海洋动物,增加儿子的科普知识。去之前,我们阅读有关海洋的绘本——＂神奇校车＂系列中的《海底探险》。     

让幼儿喜欢绘本阅读 提升阅读能力

绘本阅读是一种新的阅读形式,因其具有诸多好处,越来越受到老师和家长的重视。绘本,一般都是图案精美,构思精巧,形式更是多种多样,甚至有不少是世界上知名画家的作品。绘制者运用多种方法,比如剪贴、水彩等,精心设计故事情节,让孩子感受美和爱,享受文学的熏陶,能充分激发孩子的阅读兴趣,提升孩子的想象力,拓展孩子的审美能力。然而在绘本阅读的教学中存在不少不足之处,有待我们去改善和提高,真正做到让孩子亲近绘本,快乐阅读。     

关注儿童 明确目标 感悟主题 扩散思维 享受真情 回归生活

<正>近几年,绘本阅读作为一种教学形式逐步走进了小学低段的语文课堂。然而,由于教师对绘本的认识不够到位,在具体的教学实践中,一些绘本导读活动走入了种种误区,背离了儿童阅读发展的规律,也有悖于语文教学引入绘本阅读的初衷。如何走出误区,开展有效的绘本阅读教学呢?一、关注儿童,引导激趣选择好的材料是让孩子爱上绘本阅读的基础。给孩子选择一个好的绘本,就像是给他找了一个好的童年小伙伴。在孩子小的时候,作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与     

小议幼儿园绘本教学

"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园,走近孩子,也为我们所慢慢熟悉,并深受孩子们的喜爱。绘本对激发孩子的阅读兴趣,开拓孩子的想象空间,提高孩子的审美能力有很大的积极作用。如何正确开展绘本教学?如何充分发挥绘本的教育作用?如何让孩子融入绘本,感受绘本的魅力?本文主要阐述了开展绘本教学活动后的几点粗浅想法。     

在游戏中激发幼儿的兴趣——谈如何运用绘本教学新模式

随着社会的发展和人们观念的转变,如何让幼儿在绘本阅读中享受快乐,已成为学校、社会及家长普遍关注的问题。本文主要以展开游戏活动,从而激发幼儿对绘本阅读的兴趣。在展开游戏之前,首先介绍绘本阅读的概念及作用,并分析幼儿阅读中常见的问题,在了解相关理论和幼儿阅读的特点之后,具体阐述怎样在绘本教学中合理运用各种游戏的方法让孩子产生更多的兴趣。     

阅读活动，为提升孩子的表达力插上了翅膀

<正>阅读是孩子日常生活的一部分，也是一项可以提升孩子表达能力的综合性活动。首先，绘本提供了多个话题，让孩子有机会进行表达；其次，孩子可以学习作者讲故事的方式，并参照这种方式去表达；最后，家长还可以引导孩子在绘本内容的基础上续写新的故事，综合锻炼表达力。绘本《打瞌睡的房子》主要讲述的是房子里的人和动物从睡觉再到醒来的故事。打瞌睡是孩子们非常熟悉的生活场景，于是我选择了这本绘本作为孩子们的阅读材料，这极大地调动孩子的积极性。     

把博物馆搬到家中, 从家中走向博物馆

是的,没写错,一个多月内的第五次--您本期收到的“亲子课程”背后有着小编使出的“洪荒之力”!5进自然博物馆,还不包括设计者李洁菲老师之前和幼儿园孩子们的若干次参观积淀。这是我们2020年为孩子们精心准备的礼物,也是我们的“纸上博物馆”新尝试:2020年,每逢单月期,就带孩子去一所博物馆,一年去6家博物馆--把博物馆搬进您的家中,期待您再带着孩子从家中走进博物馆!     

孩子到底从绘本中收获了什么？——从《拔萝卜》谈起

正Preface我们要信任孩子的审美感受力和理解力,相信绘本中那些对心灵成长有帮助的信息,他大都能够得到。这也督促我们,要给孩子出版真正的好绘本。我经常被家长们问一个问题:给孩子讲了很多绘本,可是好像看不到孩子有什么收获。这次,我想根据我自己给孩子们讲《拔萝卜》的经验,谈谈孩子在阅读了这本绘本故事后有什么表现,有什么收获。在众多的《拔萝卜》绘本中,我要推荐的是由俄罗斯的阿·托尔斯     

幼儿园生活化的绘本阅读

"绘本阅读"作为一种新颖的阅读方式,正以独特的魅力和优势逐渐走进幼儿园,走近孩子。在幼儿园通过对绘本的阅读,使教师从中找到课本以外知识、情感的源泉,让孩子获得另一种认识自身和周围的途径。任何活动都有存在的价值,绘本阅读也不例外。本文结合陶行知教育思想"生活即教育",挖掘绘本阅读潜在的价值,从四个方面阐述了绘本阅读是如何融入幼儿生活中的。     

让绘本阅读成为开启孩子心灵的钥匙

<正>绘本对于孩子来说就如同陪伴在身边的好朋友,在它面前孩子会自然地卸下所有的武装,展现自己最真实的一面。阅读绘本,能帮助孩子真切地间接体验到各种现实人生,甚至还能够调适幼儿的心理,帮助孩子解决一些心理方面的问题,如恐惧、怕生、与同伴关系紧张等等。那么如何运用绘本阅读来调适幼儿心理呢?一、创设温馨的阅读环境,与绘本亲密接触3⁶岁是一个人阅读能力发展的关键时期,我们努力让孩子在阅读之前先     

将绘本融入幼儿生活

<正>"绘本阅读"作为一种新颖的阅读方式,正以它独特的魅力和优势逐渐走进幼儿园,走近孩子。在幼儿园通过对绘本的阅读,使教师从中找到了课本以外知识、情感的源泉,让孩子获得另一种认识自身和周围的途径。任何活动都有其存在的价值,绘本阅读也不例外。那么如何利用绘本阅读,挖掘其潜在的价值,让绘本融入幼儿生活中呢?本文从四个方面进行了阐述。绘本阅读的开展非常符合当今的教学     

携手绘本,赖上幸福赖上爱——谈绘本阅读与低段儿童之间的情投意合

低年级的孩子,特别是在刚进入小学时,识字量极小,因此,以"阅读绘本"的形式让他们尽量多地与文学打交道,还是非常可取的.绘本图画斑斓多彩,展现的是儿童的世界,强调视觉传达的效果,有连贯性及"说"故事的效果;绘本文字则具文学性,有自然动人的旋律,且与孩子的的理解力和生活经验相适应.绘本整体流露出来的童趣、美丽、稚气,与低段孩子的心理发展如水乳交融一般融洽、和谐.所以,绘本阅读与孩子们的品性投契,吸引着他们,他们在情境阅读中常常以飞蛾扑火的热情参与到阅读中去,容不得半点喧嚣,阅读的需要像呼吸一样的自然与迫切.     

绘声绘影,“读”享快乐——浅谈如何利用绘本支持幼儿故事教学

正早期阅读是座"桥",它促进幼儿具体形象思维向抽象逻辑思维发展,以绘本为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,启发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能力,因此如何利用绘本支持幼儿故事教学尤为重要。一、精挑绘本,挖掘精髓什么样的绘本适合幼儿早期阅读,作为教师在选择绘本时可以从四方面去考虑。(一)从故事的内容方面选择故事取材要贴近孩子的生活,最好是孩子熟悉的     

以绘本阅读为载体有效促进亲子阅读

家长配合学校参与孩子的阅读教育活动,能激发孩子的阅读兴趣和情感,有利于促进孩子全面成长。绘本阅读的利用能有效促进亲子阅读。教师应提高家长对亲子阅读的认识;通过多种方式的绘本阅读,增加孩子的阅读兴趣;做好书籍推荐和书籍共享,使孩子有书可读;以评促读,定期开展阅读活动。     

“花婆婆”方素珍:好绘本有什么样的气质?

正好绘本是有魔力的,它不仅吸引孩子,更能虏获成年人的心。在共读的过程中,用心去享受的,应该是相拥而坐的你和孩子两个人。不久前,热衷到处播撒阅读种子的"花婆婆"方素珍再次来到北京,接受了我们的独家专访。一批爱上绘本的新手爸妈正在成长,所以,这一次,我们将阅读话题回归到父母最关心的"什么是好绘本"和"如何共读"上。好绘本是镜子和桥梁方素珍说:"一本好的绘本可以让孩子在其中找到自己的影子;可以让父母看见自己的孩子。"她喜欢用自己的小儿子胖石头举例。