试论城镇化背景下农村基础教育发展方式的转变

城镇化是当前国家发展的重点战略。快速推进的城镇化正不断推动农村与城市的现代化转型。转型成功与否,从根本上讲依赖于高质量的农村受教育人口有效供给。作为奠定农村人口基准素质,形成人力资本基础的农村基础教育在此背景下更具先导和战略意义。但当前农村基础教育发展方式较为落后,与当前城镇化所提出的新要求难以适应,亟待转变发展方式。因此,应以教育发展理念转变为导向,教育结构优化为主线,教育制度变革为动力,课程建设创新为载体,师资水平提升为保障,深入持续推动农村基础教育发展方式转变,以高质量的人才供给为城镇化发展提供人力与智力保障。     

美国城镇化进程中的教育发展模式演变及其对中国的启示——兼论新型城镇化背景下中国教育模式变革

美国城镇化进程的教育发展经历了三次模式演变,分别是城镇化初期的教育普及运动、城镇化中期实用教育体系的建立和城镇化后期人本主义教育模式的形成。三次教育模式演变对美国城镇化产生了重大影响,也为我国新型城镇化背景下的教育模式变革提供了良好的借鉴。今后我国教育发展应主动适应新型城镇化的发展要求,积极发挥教育对城镇化发展的引领作用、回归教育本源,使教育成为促进全人发展的基本途径、积极推动教育民主化进程,使教育走向优质公平。     

现阶段我国教育供求矛盾调节的制度性思考

现阶段我国教育供求矛盾依然十分尖锐。人们从不同角度进行思考,提出许多新的主张,有关部门采取了一定的措施,使教育供求矛盾得到了部分缓解。但长期以来,人们忽视造成教育供求矛盾紧张的内在制度根源,即由于教育产权和职责的模糊所导致的教育资源配置和使用效率低下的状况。教育供求矛盾的调节,最终需要从制度上加以变革和保障。     

城镇化进程中如何办好农村校——代表委员谈新形势下农村教育发展

正随着我国城镇化进程的加快,农村教育正在发生着深刻的变革:大批农村人口陆续进城,农村学校生源减少,教学点的人数也会越来越少。在这种情况下,农村教育面临怎样的难题?农村学校如何才能办好?就这些问题,记者采访了几位代表委员。城镇化背景下,农村教育面临新难题     

现阶段我国教育供求矛盾调节的制度性思考

在教育发展的过程中,当教育供给状况与需求状况不一致时,就会产生教育供求矛盾。在不同时期,教育供求矛盾会表现出不同的形式,需要采用不同的方式加以调节。从现阶段我国教育供求矛盾调节方式看,构建合理的教育成本分担机制,并有效地发挥政府和市场的作用,在一定程度上缓解了教育供求矛盾。但长期以来,人们忽视从制度层面对教育供求矛盾问题进行思考,而教育供求矛盾的调节,最终应落实到制度层面,从制度上加以变革和保障。一、现阶段我国教育供求矛盾的表现形式及其调节教育供求包括教育供给和教育需求。教育供给是指一定社会为了培养各种熟…     

发展农村教育 加快城镇化进程

城镇化是社会历史发展的客观规律,是现代农村发展的必然趋势。农村教育作为推动农村经济社会发展的基础性工程,应积极调整发展思路,立足于适应城镇化建设的需要,并适度超前发展,为加快城镇化进程作出贡献。     

教育私营化是解决当前教育供求矛盾的必然选择

打破政府办教育的垄断地位，实行教育私营化是解决教育机会供求矛盾，推动教育进一步发展的必然选择。     

走进教育的乡土中国——对农村“小班化”教育的思考

正农村教育问题是中国当代社会转型绕不过的一道坎。一方面,众生芸芸不断抒发着"谁人故乡不沦陷"的哀愁,呼吁着乡村文化、教育的重建;另一方面,在城镇化的背景下,"合理配置教育资源,重点向农村地区倾斜"的政策诉求正逐步落地。因此,镶嵌于社会和教育变革背景中的农村"小班化"教育就是立足于乡土中国的一次新的探索。一、"城市包围农村"的困局     

社区教育服务于农村城镇化策略的个案研究

农村城镇化是现代经济社会发展的必然趋势。在这一进程中,加强农村社区教育对于促进农民思想观念的转变和素质的提高,实现农村剩余劳动力的有序转移,促进农村产业结构的升级等具有积极的作用。浙江嘉兴的农村城镇化社区教育服务取得了成效,今后要在机构、队伍、信息化等方面进一步推动。     

贵州省当前农村教育需求与供给分析

贵州省经济结构的变化与之带来的巨大需求，给我省农村教育体系提出新的要求。本文将通过对工业化、城镇化、农业现代化以及农村居民为主体的需求分析，讨论当前我省对农村教育的需求。同时，通过案例研究，根据农户当前困难与发展前景，为农村居民提供有针对性的瞄准式教育。     

城镇化背景下的农村义务教育

伴随我国城镇化步伐的快速前进,目前呈现农村人口逐渐向城镇聚集的趋势,与之带来的是适龄学童和优秀的教育资源也逐步向城镇靠拢。城镇化教育水平与农村教育水平差距越来越大。简而言之,城镇化教育于农村教育以猛烈的回击。于是,农村教育的办学环境、教学质量以及社会效益等各个方面都带来困扰。城镇化背景下的农村义务教育是一项深远而又艰巨的任务,在城镇化背景下的农村义务教育中,办学者要摆正姿态,注重效率公平,加大教学各方面的投入。     

农村城镇化过程中职业技术教育需求调查

农村城镇化改变了农民的生活方式,特别是伴随着农村产业结构的调整和工业化进程的深入,城镇建设和农民增收都要求农民掌握相应的技术.这些要求为职业技术教育提供了更大的发展空间,同时也提出了新的挑战.文章以杨凌示范区李台乡为例开展调查,分析了农村在城镇化过程中如何开展职业技术教育.     

城镇化进程中农村教育的困境与选择

随着城镇化的加快,农村人口不断向城镇聚集,学龄人口和优质教育资源不断向城镇集中,城镇化对农村教育产生强烈的冲击,给农村教育带来办学效率、教育公平、教育质量和社会效益等方面的困境。农村教育具有十分重要的战略意义,在城镇化进程中应端正办学理念,注重公平兼顾效率,加大投入保证质量和扩大社会效益。     

城镇化进程中农村教育的困境与选择

随着城镇化的加快,农村人口不断向城镇聚集,学龄人口和优质教育资源不断向城镇集中,城镇化对农村教育产生强烈的冲击,给农村教育带来办学效率、教育公平、教育质量和社会效益等方面的困境。农村教育具有十分重要的战略意义,在城镇化进程中应端正办学理念,注重公平兼顾效率,加大投入保证质量和扩大社会效益。     

城市社区教育信息化发展的前瞻与思考

信息技术的飞速发展,正在日益影响经济社会的各个领域,带来社会形态的深刻变革,成为人类社会发展的新动力。在此背景下,城市在开展社区教育过程中,如何推动信息化发展,需要前瞻的视野和整体的思考。首先,要以城镇化推进与智慧城市建设作为发展之取向,因为城镇化是经济社会发展的必然趋势,智慧城市是城镇化进程的战略选择,教育信息化是智慧城市的重要组成;其次,要以互联网思维与信息技术变革作为发展之支撑,因为互联网思维赋予人们新认知,信息新技术激发社会新活力,"互联网+"增强发展新动力;还有,要以学习型城市建设与社区教育发展作为发展之基础,因为学习型城市建设全面推升,社区教育新格局基本形成,社区教育信息化不断推进。     

城市社区教育信息化发展的前瞻与思考北大核心

信息技术的飞速发展,正在日益影响经济社会的各个领域,带来社会形态的深刻变革,成为人类社会发展的新动力。在此背景下,城市在开展社区教育过程中,如何推动信息化发展,需要前瞻的视野和整体的思考。首先,要以城镇化推进与智慧城市建设作为发展之取向,因为城镇化是经济社会发展的必然趋势,智慧城市是城镇化进程的战略选择,教育信息化是智慧城市的重要组成;其次,要以互联网思维与信息技术变革作为发展之支撑,因为互联网思维赋予人们新认知,信息新技术激发社会新活力,"互联网+"增强发展新动力;还有,要以学习型城市建设与社区教育发展作为发展之基础,因为学习型城市建设全面推升,社区教育新格局基本形成,社区教育信息化不断推进。     

教育供求矛盾的产生及其一般表现形式

教育供求矛盾是教育经济学的一个基本问题。本文在分析了教育供求矛盾产生原因的基础上,对教育供求均衡和教育供求失衡作了初步界定,认为教育供求矛盾存在数量失衡、质量失衡、结构失衡和区域失衡四种一般表现形式,并分析了这四种表现形式的实质和产生的具体原因。     

城镇化进程中农村教育的方向选择探微

我国是一个发展中的农业大国,受城市拉力和乡村推力的双重影响,农村教育成为农村经济社会发展的薄弱环节。加强农村教育是推进城镇化建设的基本保证,农村教育城镇化已是大势所趋。因此,应从农村教育在城镇化建设中的地位入手,分析城镇化进程中农村教育面临的突出问题,探讨城镇化进程中农村教育的方向选择问题。     

策略应对农村城镇化建设带来的教育问题

农村城镇化建设已成为当今中国推动社会经济向纵深发展、实现小康目标的必由之路。尤其是城郊农村城镇化建设的迅速推进，安置农户、迁建新村是城镇建设发展中必不可少的过程，由此必然产生一系列的社会问题，其中教育问题就是摆在我们面前亟待解决的问题。     

农村城镇化进程中的农村教育发展问题研究

本文通过分析研究农村教育对农村城镇化的意义,论述了城镇化进程中农村教育存在的问题,并提出了发展农村教育的对策建议。