PEP《小学英语》Book 2 Part A Let’s talk

教学目标1．学生能听说认读家庭成员的名称：father（dad），mother （mom），grand-father（grandpa），grandmother（grandma），扩充教学uncle，aunt，brother，sister。     

农村小学英语教学的几点做法

1．巧用图例。我在教学完grandfaher、grandmother、father、mother、brother．sister，son、daughter、uncle、aunt．cousin之后，利用图片在黑板上画了“Jim‘s family tree”。让学生更直观、更便捷地理解各个人物和称谓之间的关系。然后安排一个Listen and Guess游戏：T：She is Jim’s mother‘s sister.Who is she?S：She is Jim’s aunt.     

轻轻松松学故事——冀教版《学英语》第5册第7课《Maddy’s Family》教学设计

一、教学目标： 语言知识目标： 1．掌握本单元四会单词：aunt，uncle，cousin，glasses及句子,…older＼younger＼taller＼shorter than…     

相亲相爱一家人

宝宝都从望远镜里看到什么呢?请你找找看!爸爸的爸爸是爷爷妈妈的爸爸是外公Grandpa Grandpa Grandpa爸爸的妈妈是奶奶妈妈的妈妈是外婆Grandma Grandma Grandma伯伯、叔叔和舅舅英语全部叫uncle uncle uncle uncle姑姑、姨妈和小姨英语全部叫aunt aunt aunt aunt我这样长大亲爱的爸爸妈妈,我快出生了哇!我幸福地来到这个世界上!瞧,我会爬了!看,我走得稳不稳?我要上小学了,瞧我多精神!我是能干的中班小朋友!呵呵!今天我上幼儿园!想看看自己是怎样长大的吗?请将你的照片贴在相应的地方。相亲相爱一家人~~…     

真真假假

一天，我在书上看见这样一道题：李志明、张斌、王大为三个同学毕业后选择了不同的职业。三人中，有一人当了记。一次，有人问起了他们的职业，李志明说：“我是记，”张斌说：“我不是记。”王大为说：“李志明说假话。”如果他们中间只有一个人说真话，那么，究竟谁是记呢?     

作文贵在写“真”

叶圣陶先生曾经说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话、说实在话、说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。”新《课标》也明确地指出：“要引导学生在作文中说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”小学生作文就应该事真、情真、理真，否则就如剪彩为花，刻纸为叶，毫无生命活力。然而，当前小学生作文中普遍存在一个问题就是套用或抄用，说假话、说空话、说套话。那么如何克服学生作文中的这些弊端，引导学生在作文中写“真”呢？我们是这样做的。     

引领学生树立实在的写作意识

叶圣陶先生说：“作文是用笔来说话。要讲实在话,不要说假话,说空话,说套话。”但是,许多学生习作中充斥假话、空话、废话,套话的现象,请看： （1）2002福建高考优卷作文《去西北,我无悔》（给母亲一封信）     

中国教育的困局与出路

著名的英国小说家狄更斯的《双城记》有句名言：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”——题记 在幼儿园，在路上，或者就在自己家里，看看孩子清澈的眼睛，感受一下孩子纯净的心灵。为什么这样清纯的孩子在成长历程中学会了说空话、大话、假话，为什么这样的孩子长大后会制假、售假，为什么这样的孩子长大后会在公共食品里添加吊白块、敌敌畏？     

英国风情拾零

1.在英国,大部分人可以免费接受高等教育(higher education)。但学生们常常利用假期赚些零花钱(pocketm oney)。2.英国各类学校每年都有三个学期(the spring term,the autum n term andthe w inter term),工人每年有两个星期的假期(vacation)。3.在英国,非机动车辆和行人靠左行,而不是靠右行。走在街上你可以见到这样的交通牌:K eep To The Left4.大多数英国人不愿住高楼大厦,却愿住在只有一、两层的房子里,最好外加一个花园(garden),可供孩子玩耍(play)。5.英国人称呼亲属(relative)的词不多,像uncle和aunt包括了父母双方所有的兄弟姐妹…     

语文教育要重视学生健全人格的培养

《山东教育》２００１年第２８期刊登了这样一则教育哲言：“能力比知识重要，人格比能力重要，人格是人生最高学位。”这则哲言给了我们很好的启示。在多年的语文教学实践中，我发现了一种奇怪的现象：学生在众人面前不肯说“掏心窝”的话，尽说些假话、空话、漂亮话。在一次小学语文课堂教学观摩活动中，由于时间紧，上午的最后一节课从１１：３０分开始。应该说，此时的学生是又累又饿，为了调节一下大家的情绪，教师与学生进行了这样的交谈：“同学们，你们现在累不累？”学生齐声高喊：“不累。”假话。教师意识到了这一点。“同学们，…     

盗窃犯是谁

有一家公司的仓库被盗了,警方一共抓到四个嫌疑人。嫌疑人甲说：“我们四个人都不是罪犯。”嫌疑人乙说：“我们四个人中有人是罪犯。”嫌疑人丙说：“嫌疑人乙和丁至少有一个不是罪犯。”嫌疑人丁说：“我不是罪犯。”现在已经知道这四个人之中有两个人说的是真话．有两个人说的是假话。     

“对话式”小学作文教学的实践探索

坦率地讲，小学作教学的现状仍不容乐观。有人曾这样概括：“说假话，虚张声势：说大话，不着边际：说空话，向壁虚造：说套话，人云亦云。”钱理群先生也在他的一篇章中写道：“近来看学生的课堂和考试中的作，又发现了另一种类型的写作，我称之为‘伪作’，即假抒情、假天真，以     

我看数学教学中的“再创造”

一位教师在教学循环小数的写法时，引导学生思考：“3．3333……这样的写法比较麻烦，你们能不能想个办法使它的写法简单一些呢？”学生的想法丰富多彩，有的说写作3-3，有的说写作3．（3），有的说写作3．3（无限），有的说写作3．3，还有的说3．（无限），等等。面对学生这么多的想法，教师高兴地说：“同学们真会动脑筋，不过数学中规定3．3333……一般写成3．3。”学生”啊”声一片。     

积累真实，抒写真实

小学语文教学大纲指出：小学高段年级作文应“内容具体．感情真实”。而且强调“要学生写熟悉的人、事、景物。做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。由此可见,写作文贵在一个“真”字。真实的作文有浓厚的生活气息,容易写得具体感人。纵观学生习作的现状,我们不难看出存在着这样的共性问题：空话、套话、假话连篇,内容雷同,千人一面,缺乏独特的思想和个性感受。学生常说：我的生活很平常,没东西可写。是不是真的如此呢？当然不是,罗丹说：“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”有了一双慧眼,才能发现生活中采撷不尽的题材。     

质疑·猜想·探究·创新

在人教版高中数学新课程标准实验教材必修（1）（以下简称新教材）的教学中,我们注重鼓励学生质疑、猜想,积极引导学生探究,培养学生的创新意识和创新能力． 1．鼓励质疑．培养学生的创新能力 古人云：“学贵有疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进．”英国人托·富勒说过：“没有疑问就等于没有学问．”     

实现小学生习作个性化表达的对策

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“在写作教学中要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话……为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”     

教你玩“抢n”游戏

1例题 在华东师大版七年级《数学（下）》第116页有这样一个游戏：由两个人玩的“抢30”游戏，也许你以前曾经玩过，这个游戏的规则是这样的：第一个人先说“1”或“1，2”，第二个人要接着往下说一个或两个数，然后又轮到第一个人，再接着往下说一个或两个数，这样两人反复轮流，每次每人说一个或两个数都可以，但是不可以连说三个数，谁先抢到30，谁就得胜．     

“莫春者”为何能“浴乎沂，风乎舞雩”

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中有这样一段话：“（曾皙）日：‘莫春，春服既成，冠五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。一这段话可译为：“（曾皙）说：‘暮春时节，春天的衣服已经穿上了，我和五六位成年人，六七个青少年．到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风。一路唱着歌儿回来。’”（人教版高中《语》第一册《教师教学用书》）     

Cats and Dogs

有这样一句英语成语：“Toraincatsanddogs．”如果望文生义，将它译为“下猫和狗”，那就会文理不通，让人笑话了。其实这句成语的真正含义是：“下倾盆大雨”。那么下雨怎么会与cats与dogs联系在一起呢？根据北欧神话，cat被认为是对天气有巨大影响的动物，每当猫儿不同寻常地蹦蹦跳跳的时候，水手们就说：“Thecathasagaleofwindinhertail．”（这猫有一阵大风在它的尾巴里。）他们从猫儿的活动中预感到风暴的来临。此外，cat还被看作“滂沱大雨的象征”。（asymbolofthedown－pouringrain．）神话还传说有一位神仙叫Odin（奥丁），他…     

本期精彩言论

看看社会上盛行的说假话和弄虚作假，其实早在学校的教育中就已埋下了“假”的种子。记得上学时，每逢校领导讲话，总少不了做“四有”的人这样的老生常谈。然而毕业工作后，我才感到，自己除了那点早已记不清的数学公式和各种概念外，我不知道现在自己“有”什么。我只知道自己思想苍白，精神贫乏，连灵魂都是干枯的。我只“有”怨恨：学校什么时候把我们当人培养过？