《电工技术》项目课程评价体系的研究与实践

项目课程的教学实施效果在一定程度上取决于其评价体系.本文以<电工技术>项目课程为例,从评价主体、评价内容、评价结果等方面阐述了项目课程的评价方法和取得的成效.     

高职《陶瓷成型技术》项目式课程开发与实践

本文针对高职教育现状,阐述了项目式课程实施的重要意义。根据项目式课程研究路线,以高职材料工程技术专业《陶瓷成型技术》课程为例,对其工作任务模块及相关课程标准进行了设计,并总结了实践过程中的收获与思考。     

高职应用化工技术专业课程体系改革与项目化课程建设实践

简要介绍了课程体系改革的必要性,对课程体系开发流程、开发方法及课程开发要点进行了分析和阐述,同时以应用化工技术专业的具体课程开发为案例进一步说明了项目课程开发与建设应与课程体系的整体改革相匹配,与工作岗位相对应,才能更好地实现岗位职业能力的培养。     

计算机科学与技术专业基础课程群的建设与实践

从课程群建设的内涵入手,阐述了课程群建设的目的和原则,并就计算机科学与技术专业基础课程群的建设与实践进行了探讨．     

基于工作过程的高职项目课程构建与开发——以三门峡职业技术学院《供配电技术》课程为例

基于工作过程的项目课程是高职课程改革的主要方向之一,以高职供用电技术专业新课程体系为平台,以《供配电技术》课程为例,从课程设计思路、构建与开发、组织与实施、评价与总结等几个方面简要阐述该项目课程构建与开发情况。     

基于项目课程开发的机电一体化技术专业实训基地建设的探索

项目课程已成为职业教育课程改革的主要趋势,目前对项目课程的理论研究也取得了初步的成果.文章强调了实训基地的在项目课程教学中的作用,并阐述了依据项目课程开发的理念对机电一体化技术专业的实训基地开展建设和改造的实践探索.     

“机械零部件数控加工技术”项目课程探索与实践

文章阐述了项目课程开发的思路和原则,以及"机械零部件数控加工技术"项目课程开发中课程教学方案、教学方法与手段、考核评价体系的具体做法,通过实施取得较好的课程改革效果。     

高职《网络安全技术》课程改革探讨

高职项目课程建设是一个系统工程,文章着重从课程内容建设与课程教学实施两个方面讨论了《网络安全技术》项目课程建设的思路与方法。     

项目课程设计与实践探索

在以工学结合为切入点的人才培养模式改革日益深化的今天,项目课程的建设受到了越来越多的高职院校的关注,以"南方特色水果与花卉栽培"项目课程开发为例,阐述项目课程开发应遵循的原则、方法.以及在教学实施过程中应注意的问题,旨在探索高职院校培养学生综合职业能力的有效途径,为高职院校"懂技术、能操作、会管理"的人才培养目标服务.     

基于工学结合的玉米栽培技术课程开发研究与实践

项目导向下的工学结合教学模式充分展示了现代职业教育"以能力为本位"的价值取向.文章对玉米生产技术课程基于工学结合建设与开发进行了总结和探讨,阐述了体现工学结合的课程教学的设计与实施.     

中西部高校大学计算机MOOC课程教学改革项目与组织管理研究

以中西部十校大学计算机MOOC课程教学改革项目为实证研究案例,阐述MOOC建设中的国内最新动态,项目实施过程中所遵循的基本观点,建设MOOC及MOOC课程教学组织管理的认识,项目实施总体框架和预期目标等问题,最后对项目实施过程中的重点与难点问题进行了预测分析。     

软件测试技术与应用课程标准的研究

课程建设是工学结合人才培养模式的载体,课程标准对课程建设起着重要的指导作用。以软件测试技术与应用这门课程为例,通过对该课程的调研,进行了学习领域、学习情境、学习资源、学习环境和考核方式等方面标准化的教学设计,探讨了以工作过程为导向,以真实的项目案例为驱动的新教学模式课程标准的制定过程。     

《电工技术基础》课程整合的研究与实践

详细地分析了维修电工等级证所含的主要技能点和知识点。在深入调查高职院校《电工技术基础》课程实际情况的基础上,探讨了以职业技能为导向对该课程进行整合的方法,以期适应高职院校项目课程改革与建设的需要。     

《卫星数字电视技术》课程项目教学法的研究与实践

本文以《卫星数字电视技术》课程为例,探讨了高等职业教育基于工作过程导向的课程建设的基本原则、方法与思路,结合实践,对本课程进行了项目教学的实践。     

“电工技术与实践”项目课程设计与实施的探索

课程建设与课程改革是提高教学质量的核心因素,也是教学工作的重点与难点,随着高等职业教育从规模发展到注重内涵建设的转型,课程改革已成为当前发展高等职业教育的主要任务。本文通过对＂电工技术与实践＂项目课程设计与实施工作,从高等职业教育的培养目标出发,阐述了项目课程设计与实施在高职教学运用的必要性,并对提高职业能力的有效性进行分析。     

校企合作共建“计算机网络技术”课程的研究与实践

以廊坊职业技术学院为例,在对课程建设现状分析的基础上,提出了校企全面共建课程方案并实施,包括引入H3C企业标准,开展深度校企合作,开发适合的教学项目,实施项目教学法等。     

新形势下高等职业教育课程改革与建设

课程改革与建设是高等职业教育教学改革和建设的关键,本文首先分析了目前高等职业教育的课程体系现状,存在着课程设置不合理、教材建设滞后、教学方法落后、考核方法弊端等方面的问题。结合新形势的要求,针对存在的问题,阐述了对建立适应市场需求、符合高等职业教育特点的课程改革和建设方面的意见和建议。主要观点有:以技能培养为核心,建立适应市场要求的课程体系;围绕技能培养目标,加大教材建设力度;利用现代教育技术,改进教学模式和优化方法;以检验能力为目的,建立科学的课程评价体制。     

项目课程教学内容的建设与研究

“项目课程”是以完成工作任务为中心、以职业实践活动为依据来选择和组织课程内容的课程模式,符合高职教育培养目标的本质要求。项目课程”应体现鲜明的“职业”属性,文章以《信息处理技术》课程为例,阐明了基于工作任务的高职项目课程教学内容的建设方法。     

专业群背景下的软件专业课程开发

依托交通安全与智能控制专业群,以行业真实项目为载体对计算机软件专业课程--<.Net Web应用程序设计>进行课程开发.课程开发以专业群为背景,首先阐述项目载体的选用、裁剪及改造过程;其次详细说明同一专业群中不同专业教师如何共同开发课程中所涉及的业务知识;最后确定课程的学习情境.这种课程开发方式能促进专业群建设,有利于培养既懂技术又熟悉业务的软件专业学生.     

系统化的"单片机应用技术"课程建设与改革

课程建设与改革是提高教学质量的核心.文章以"单片机应用技术"课程为例,阐述了系统化课程教学改革的主要内容,提出了教学实施相应的教学模式.