新时期涉外高校文化冲突管理研究

文化冲突是不同文化群体交往过程中产生的一种不可避免的现象,涉外高校文化冲突的类型较为典型,加强对涉外高校文化冲突的成因分析是加强大学生思想政治教育的重要举措,也是创新文化冲突管理策略的重要探索。     

高校外籍教师管理中的文化冲突现象探源

改革开放以来,在我国高等学校任教的外籍教师人数不断增加.外籍教师管理人员在同这些外籍教师的交往中,往往因为文化背景和表达方式的差异,文化冲突现象经常出现,使交际双方产生不解、误解和曲解,交际无法顺利进行.有必要对此现象进行分析,查找原因.外籍教师管理人员需要在今后的管理过程中努力提高跨文化交际意识,培养跨文化交流技能,并且采用适当的跨文化交际形式,加深与外籍教师的沟通.     

新时期高校教师管理探究

教师管理是高校管理最重要的工作内容之一,随着我国经济、科技和社会的发展,高校教师管理面临许多新的问题和挑战。本文针对目前高校教师管理中存在的一些普遍性的问题,提出了几点看法和体会,以期有益于当前高校管理机制的改革和探索。     

新时期高校教师绩效考核研究

教师绩效考核是高校人力资源管理中一项重要工作,相关人员应该将教师的绩效考核提到日常日程上来,建立完善、科学的绩效考核机制。激励教师成长及提高教师工作的积极性。正确评价每个教师在本职岗位上的工作表现及主动性、创造性,促进全校教职工不断提高政治业务素质和工作绩效。本文对新时期高校教师绩效考核研究内容和实施重点以及教师绩效考核研究的对策进行了简述。     

新时期高校教师师德观研究

面对市场经济条件下经济成分、利益格局及价值观念多元化的挑战,探讨新时期高校教师的师德观十分必要。高校教师的师德观教育,既要根据时代的发展,不断更新内容,又要把师德观教育与教师的切身利益、自身发展、立业需要等结合起来。新时期高校教师的师德观内容主要包括:德利合一的利益观、以身立教的职业观、与时俱进的发展观、平等互爱的师生观、融洽和谐的合作观。     

高校涉外项目引进管理

<正> 十一届三中全会以来,随着党和国家工作重点战略转移和改革开放政策的贯彻执行,我国高等学校开始踏上对外开放的历程。经过十四年来持续、广泛和深入的发展,我国高校对外国际交流与合作的范围不断扩大,层次不断提高,形式日趋多样,对我国高等教育的发展产生了广泛而深刻的影响。高校涉外项目是新时期我国高等教育对外交流与合作的重要形式。它在我国高校的大批出现,给     

新时期高校外语教师素质培养研究

21世纪是一个高速发展的时代,我国外语学习持续升温,外语教学也正进行一场全国范围的教育改革。而外语教学要改革,要提高质量,就必须依赖教师素质的提高。     

新时期高校英语专业教师创新能力的研究

创新能力是我国高校人才培养的一个重要内容。高校教师的创新能力和水平,直接决定着高校能否培养出高水平的创新型人才。然而,目前我国高校英语专业教师创新的整体水平仍不尽如人意。为此,本文采用定量研究和定性研究相结合的方法,先从高校英语专业教师创新能力的界定谈起,在分析了高校英语专业教师创新能力的现状和制约高校英语专业教师创新能力发展的因素之后,对高校英语专业教师创新能力的培养途径进行了探索。     

外籍教师管理中的文化冲突与化解途径

制约外籍教师发挥潜能的要素之一是管理中的文化冲突,主要表现为价值观的冲突、教育教学理念的冲突和个性差异的冲突等。客观认识外籍教师管理中的文化冲突和化解文化冲突的必要性,提高管理人员跨文化管理的素质和能力,增强跨文化管理意识,因势利导,变冲突为思想碰撞,才能提高外籍教师的管理效能。     

论新时期高校教师素质

只有高素质的教师,才能培养出高质量的学生。本文从思想政治素质、职业道德素质、业务素质、文化素质、创新素质、身心素质等六个方面论述了新时期高效教师必须具备的素质。     

新时期高校教师职业道德建设

在社会主义建设的新时期,我国教师职业道德建设面临着严峻的挑战。高校培养社会主义建设者和接班人的大局对高校师德建设提出了新的更高要求,现在,在教师队伍中严重存在着缺乏学术诚信、敬业精神不足、剽窃他人科研成果、育人观念薄弱、治学态度不严谨等问题。     

民办大学管理中的文化冲突研究

大学文化对高校管理的影响很大,行政、学术、人才培养每一个环节体现出了独有的文化烙印。对于成长中的民办大学,聘用了大量公办高校退休或在职的教师和管理者担任领导,管理过程中的文化冲突不可避免,本文主要对当前民办大学管理过程中的文化冲突原因进行一定剖析,并提出一些对策。     

大学文化冲突中的教师自我认同研究

随着社会的变迁、高等教育的转型发展以及大学组织结构的异化,大学文化也从单向度走向多元化。并呈现出大学理念与社会需求的冲突、科研文化与教学文化的冲击以及学术文化与管理体制的背离等形式,这些冲突对教师现有的思想观念产生碰撞,影响着大学教师的自我认同。借助工具价值与本体价值的共生、学校给予合理的人文关怀、社会营造良好的尊师重教风气帮助教师重塑自我认同。     

新时期地方高校教师师德建设评价研究

对于高校来说,加强师德建设可以有效地提高师生共同的综合素养,也为校园建设提供本质的保障。但目前多数高校在这一体系的建设方面仍显得不够完善和乐观,其不仅一定程度地牵涉到办学质量,也是导致部分教师道德素养难以提高的主要原因。高校的师德评价体系应该是教学内容的一部分,他对提高整体教学水平和学生的学习能力都有一定的积极作用,本文试图通过对这一评价体系所存在的问题进行概括的分析,并提出相应的解决对策。     

新时期高校英语教师专业生态化发展研究

新时期,我国教育发生了变化,教育部倡导地方本科院校向应用型教育转型。本文探讨了应用技术型本科院校公共英语教师的专业生态化发展的内涵与意义,并提出了适合应用技术型本科院校英语教师专业发展的方式和途径,满足了教育发展的时代要求。