预防医学专业学生学风问题分析及对策 ——以广西医科大学为例

文章首先分析了预防医学专业学生学风问题,然后提出了预防医学专业学生学风优化策略,包括提高专业认可度;践行新型教学理念,培养医学创新性人才;营造良好的学习氛围,促进学风建设;加强临床专业知识学习,合理安排临床实习和专业实习的时间;强化思想教育,严格实习考核.     

预防医学专业实验室安全管理探索 ——以海南医学院为例

近年来国内高校实验室安全事故频发,因此实验室安全管理工作越来越受到各高校的重视.文章探讨了海南医学院预防医学专业实验室存在的危险化学品管理、仪器设备管理、学生安全教育不足等问题,结合国内高校实验室先进的安全管理经验提出建议,以期降低安全风险,更好地为教学和科研服务.     

预防医学专业本科人才培养与课程分析——以四川大学等预防医学专业为例

公共卫生人才是落实"健康中国"战略、实现卫生与健康工作方针的关键人力资源。"预防医学专业"本科教育是我国公共卫生人才培养最重要的渠道。本文回顾了中国预防医学(公共卫生学)的教育发展历史,并以四川大学、复旦大学等预防医学本科专业课程为例,分析了我国该专业本科课程设置的现状、存在的问题,同时介绍了四川大学在新形势下开展预防医学本科课程改革的实践。     

预防医学专业本科生临床实习教学方法探讨

预防医学专业本科生临床实习带教,应考虑预防医学专业特点和人才培养目标,与临床医学专业所使用的带教方法要有所区别。本文总结了近年来临床实习过程所采取的带教方法,并对其进行探讨,以期为预防医学专业本科生临床实习带教方法的改进提供依据。     

预防医学专业线上教学的实施现状与对策——以广西医科大学为例

文章首先以广西医科大学为例,对基于调查结果的预防医学专业线上教学现状进行了分析,然后论述了预防医学专业线上教学实施对策,包括优化服务器,简化操作;加强师生的有效互动,提高学习效果;加强校企合作,推进线上教学平台建设等.     

大学新生对马克思主义信仰认同度的调查与分析——以天津大学为例

大学生对马克思主义的信仰关系到社会主义事业的薪火相传,而根据调查显示,大一新生对马克思主义的认同度较低。具体原因包括:一是尚未接受系统的思想政治理论课教育,二是缺乏良好的马克思主义认同环境,三是马克思主义理论自身的晦涩难懂。针对此,为切实提高大一新生对马克思主义的认同度,需要从四个方面入手:一是引导大学生重视马克思主义理论的学习,二是提高思政课堂的实效性,三是营造良好的马克思主义认同氛围,四是推进马克思主义理论接地气。     

居民养老意愿及积极老龄化认同度调查——以滁州市为例

文章通过实证研究,发现滁州市居民的养老方式和养老意愿都较为传统,对家庭和政府的依赖度较高,但可以看到60岁以下的群体对社区居家式养老和依靠个人储蓄养老理念的认同度有了明显的提高.调查发现,年龄越低,对积极老龄化的认同度越高,从而判断实施积极老龄化是具有可行性的.同时,性别差异、受教育程度差异和户籍差异也是明显存在的,因此积极老龄化策略应该针对不同群体有所差别.     

新形势下预防医学专业"四位一体"实践育人体系构建——以广西医科大学公共卫生学院为例

文章以广西医科大学公共卫生学院为例,首先在阐述了研究背景的基础上提出了目前预防医学专业实践育人存在的问题,然后论述了新形势下预防医学专业四位一体实践育人体系的构建.     

大学生对社会主义核心价值体系认同度的调查与分析——以重庆师范大学为例

使社会主义核心价值体系在大学生价值观中居主导地位是培养社会主义合格接班人和建设者的迫切需要。要提高大学生对社会主义核心价值体系的认同度,必须遵循由价值认知、价值认同再到价值践行的一般规律。     

动物医学专业大学生就业意向调查——以西藏农牧学院为例

文章以西藏农牧学院为例,首先阐述了西藏农牧学院动物医学专业概况,然后阐述了动物医学专业大学生就业意向调查结果,接着说明了动物医学专业大学生就业意向的影响因素,最后对动物医学专业大学生就业提出了有效建议.     

当代大学生马克思主义信仰认同度调查与思考——以浙江某大学为例

大学生作为民族的希望,国家的未来,他们是否树立起了马克思主义信仰关系到中国的未来和发展.通过进行大学生对马克思主义信仰认同度的问卷调查,了解大学生对马克思主义信仰认同的现状,并从年级、学科、是否学生干部、是否经过党课培训的角度进行分析、讨论,指出今后对大学生进行马克思主义信仰教育的启示.     

医学专业课程思政教学探索与实践——以“病理生理学”为例

课程思政工作的创新探索是当前高校全面推进课程思政建设,落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措。文章立足课程思政建设大背景,根据“病理生理学”学科特点,分析“病理生理学”课程思政建设的理论和实践基础,通过深入挖掘教材寻找思政元素、采用多种教学方法与模式寻找切入点、加强课内外拓展融合、建立有效评价模式等举措,实现课程思政与专业知识教学的有机融合,旨在在完成知识传授的同时,以“春风化雨”“润物无声”的形式,全面提高新医科人才培养质量。     

大学生对思想政治理论课认同度的调查和思考——以绵阳师范学院为例

大学生对思想政治理论课的认同度主要包括对课程的认同度、对教师和教学方法的认同度,以及对思想政治理论课价值观的认同度。调查发现,从总体上看,大学生对思想政治理论课是基本认同的,但是教学方式和方法的呆板、多元文化的冲击等又严重地削弱了这种认同度。因此,思想政治课还应进一步加强改革,在实践中加大对大学生思想价值观的引导,使思想政治课真正成为大学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的优秀课程。     

社会主义核心价值体系认同度调查及对策——以福建省12所本科院校为例

指出由于受市场化、西方非马克思主义思潮、传媒以及高校教育方式的影响,当前,高校大学生对社会主义核心价值体系认同上存在务实化、多元化、模糊化、弱化、淡化现象。针对这些现象,提出应发挥高校、新兴传媒及传媒企业的合力作用,引领大学生用理性的力量去践行社会主义核心价值体系的建议。     

从社会需求谈预防医学专业本科教学改革

SAILS、禽流感、甲型H1N1等新发传染病,逐渐暴露出我国高校现行的预防医学教育已不能满足现代社会对预防医学专业人才的需求.从预防医学专业人才社会需求现状,进一步探讨高校预防医学专业教学内容改革的对策与建议.     

缅北华校教师职业认同度调查——以南坎华侨佛经学校为例

缅北华校教师队伍整体呈现性别比例失衡、年轻化、薪酬低、学历低、教学水平低等特征,同时他们又承担着海外传播中华语言文化的重任。对这支特殊教师职业认同度的调查,有利于及时发现问题,提出相应对策,为海外华文教育事业的长远发展建言献策。文章以南坎华侨佛经学校为例,通过问卷调查、访谈等方法对缅北华校教师职业认同度深入探讨。     

医学专业教育的几点思考——以某医学院校为例

据某医学院校专业学生的实际情况,初步分析其专业教育当中存在的主要原因,并针对性提出相应的措施,以提高医学专业教育的质量。     

关于非预防医学专业学生预防医学教育的几点思考

根据部分非预防医学专业学生对预防医学学习缺乏兴趣的实际情况,初步分析其中存在的主要原因．提出在预防医学教学过程中,开展认识预防医学学习的必要性和重要性的活动,改革教学方法、教学内容,开展社区实践,增加阶段性考试,以此来提高非预防医学专业学生对预防医学的学习兴趣．     

完善医学专业学位研究生课程设置的研究——以南通大学为例

专业学位研究生的培养是适应我国社会产业结构调整和经济发展方式转变的需要,促进高层次应用型的专门人才培养与经济社会发展需求相协调。随着我国近年来研究生招生规模的逐步扩大,临床医学专业学位研究生的培养课程设置方面存在的一些问题日益突出,及时解决这些问题,有利于专业学位研究生的培养工作的顺利实施,培养质量的不断提高。     

小学教育专业大学生的专业认同度调查研究——以江西师范大学初等教育学院本科生为例

本研究采用问卷调查法,对江西师范大学初等教育学院的657名小学教育专业本科生的专业认同情况展开调查。调查主要涉及四方面:专业选择是主动还是被动;对专业基本情况的了解;对课程设置的认同及对专业发展前景和就业方面的认同。调查结果显示:小学教育专业本科生的专业认同度普遍不高,并且,专业认同度与专业学习程度并非呈正相关。针对调查结果,分析出现这一现象的原因,为提高小学教育专业本科生的专业认同度提供相关依据。