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刘延华 《中国校外教育(理论)》2007,(5):17
马克思主义理论课和思想品德课是提高学生素质的重要“两课”。但目前“两课”的教学效果令人“甚为担忧”,为了提高“两课”在高校中的教学效果,本文提出了互动式教学法。互动式教学是在教学活动中使老师与学生双方都发挥自身主观能动性,创造和谐的互动氛围,使教师在“教”中探学求学,使学生在“学”中挖潜增智,从而达到相互促动、共同完成教学任务的教学方法。“两课”教学中运用互动式教学法,能更有效地实现“两课”教育的目的。 相似文献
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“马克思主义基本原理概论”教学中运用互动式教学法是教学发展的要求,是提高教师教学质量的需要,可以实现理论与实践的统一。互动式教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用,既要注重课堂实施,又要注重实践教学“。马克思主义基本原理概论”教学中运用互动式教学法,可以增强教学实效性,可以促进教师潜心钻研教学,可以促进教育教学发展。 相似文献
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管理学课程一直以来都是经济管理类专业的核心基础课程,教师的教授方法与水平直接影响学生是否能很好地入门,是否能培养起学生管理的思维模式。通过分析互动式教学方法的特征,探讨其在管理学课程中的应用。 相似文献
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互动式教学法是教学过程中,师生共同参与,相互交流、相互影响、相互促进进行双边活动的教学方法。它能有效地培养学生的能力,提高课堂的教学效果。下面谈谈在化学教学中运用互动式教学法的体会。一、互动式教学法的内容结合化学课程的特点,在教学过程中,师生之间的互动,可以从以下几个方面入手:1. 认识互动教师的讲述、讲解与学生的自学、思考相结合。师生根据教学内容要求,相互出题,共同讨论,一起探究。例:学习电解质的概念时,由师生共同提出讨论问题:(1)凡能导电的物质一定是电解质吗?不能导电的物质一定不是电解质吗?(2)熔融的铝能导电,… 相似文献
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探讨了互动式教学法在"财务会计"教学中的重要意义,给出了该教学法的具体应用,并分析了在应用过程中需要注意的相关问题。 相似文献
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丁宇 《数理天地(高中版)》2023,(23):54-56
数学课堂教学是学生成长过程中非常重要的组成部分,如何提高数学课堂的互动性和趣味性是当前数学教育工作者和教育科学研究的热点问题.而互动式教学法是一种非常行之有效的提高数学课堂互动性和趣味性的教学方法,本文从互动式教学法的理论基础、教学目标、教学策略、教学模式和课堂实施等五个方面进行详细的阐述和分析,并结合数学教学实践,致力于为高中数学教学互动性和趣味性的提高提供一些有益的思考和参考. 相似文献
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从学习主体参与教学、重视学生自学环节、精心组织课堂讨论、恰当引用案例分析以及认真进行课堂总结等五个方面,探讨在法律基础课中运用互动式教学法提高教学效果的问题。 相似文献
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互动式教学法在工商管理课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式.文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的问题. 相似文献
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小群体教学法是通过体育教学中的集体因素、学生间交流的社会性作用以及学生的互帮互学来提高学生的学习主动性,提高学习的质量,并达到对学生社会性培养作用的一种教学方法。本文主要分析小群体教学法在健美操教学中的运用及其策略。 相似文献
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工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式。文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的问题。 相似文献
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互动式教学法在中学课堂教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
互动式教学法有利于突出学生的“主体”地位,有利于发挥学生“主战员”和教师“指挥员”的作用。探讨中学教师如何运用互动式教学法提高学生的综合素质。 相似文献
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职校会计教学中运用互动式教学法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
互动式教学可提高学生的实际操作能力,使学生变被动听讲为主动参与,使教与学有机地统一起来.在会计互动式教学中,强调积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略,具体实施中包括以案释教、案例讨论、互动式模拟“演习“,撰写分析报告等方法.实施案例教学,教师必须精心备课,注重积累案例素材,与其他教学方法、教学手段相辅相成,有机结合,还要充分发挥学生的主体作用. 相似文献
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董曾施 《中国校外教育(理论)》2009,(3)
为培养高技能的应用型人才,互动式教学是在吸收了传统教学合理性的基础上形成的一种新型教学理念.将互动式教学运用到高职教学中去,可以适应高职教育的目标. 相似文献
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雷连莉 《当代教育理论与实践》2013,(9):86-88
"思想道德修养与法律基础"课程(以下简称"基础"课)的教学目的、教学内容、教学任务和教学现状要求运用互动式教学法。"基础"课互动式教学法包括情感互动、问题探究互动、专题讨论互动以及案例分析互动等模式。教师教学能力的提升、学生优良学风的建设以及教学设备条件的改善是"基础"课互动式教学法有效运用的条件。 相似文献
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谈谈互动式教学法在高职会计教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
互动式教学是在吸收了传统教学合理性成分的基础上形成的一种新型教学理念。将互动式教学运用到高职会计教学中去,可以适应高职教育的目标,培养高技能的应用型会计人才。 相似文献
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杜会 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(6):71-72
英语阅读是人们获取信息的主要和有效方式。英语阅读教学是高职英语教学中的难点和重点之一,但受传统教学模式的影响,是一种被动和以教师为中心的模式,耗时多但效果不显著。互动式教学法是一种强调师-生互动,生-生互动,人-本互动和人-机互动模式,注重发挥学生的主体地位,培养学生的交际能力,拓展学生的知识面,是很多学者尝试探索的新的教学法,可以弥补传统教学法的不足,提高高职英语专业学生的英语阅读能力。 相似文献
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针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不预设完整的仿真内容,而是根据实际情境灵活采用多种互动形式。实践表明,在"电路"课程理论教学中引入互动式仿真,对提高该课程的教学效果很有帮助。 相似文献