PBL教学法在医学高职院校生理学教学中的应用研究

在医学高职院校生理学教学中,对采用以问题为基础的学习(PBL)教学法结合传统讲授法与单纯采用传统讲授法教学的班级进行比较,结果显示PBL教学法有助于提高高职学生的综合素质,说明PBL教学法应用于医学高职院校生理学教学是值得推广的.     

PBL教学法在高校人体解剖生理学课程中的初步应用

PBL教学法是一种以问题为导向的新的教学法,近年来备受关注。在教学实践中,我们尝试将 PBL 教学法应用于人体解剖生理学课程并取得了较好的效果,现依据我们的教学体会总结PBL教学法在应用过程中的具体操作过程和注意事项。     

基于PBL教学法的《性健康教育》课程探索与创新

PBL是一种“基于问题式学习”的教学法,文章作者根据学术界现有的PBL教学研究成果和自己多年来的PBL教学体会,剖析了在《性健康教育》课程中实施PBL教学法的必要性、方法,以及实施过程中遇到的主要问题,并认为：PBL教学法与传统教学法相比有明显优势,值得在《性健康教育》课程中推广。     

如何在课堂中贯彻发现式教学法

新课标要求广大数学教师必须转变教学观念,更新教学手段,糟心设计好每一节课的教学方案,给学生创造一种能主动探究问题、主动获取知识的宽松、和谐的学习氛围和学习环境,发现式教学法的思想正好体现了这种需求。那么,在课堂教学中如何贯彻发现式教学法呢？     

WPBL教学法与PBL教学法在生理学教学中的比较研究

目的在前期研究问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）基础上,进行基于网络的以问题为基础的学习（web problem-based learning,WPBL）与PBL教学法的比较研究,以为教学改革的研究提供实践基础和理论依据.方法2011级药学2、3班各54人共108人,分为WPBL教学组和PBL教学组.WPBL教学组对教学内容采用WPBL教学法实施教学,PBL教学组对教学内容采用PBL教学法实施教学.课程结束后,对两组学生的考试成绩进行统计学分析,并对教学方法和教学效果通过问卷调查方式进行评价.结果WPBL组与PBL组比较,学生的考试成绩优于对照组（P＜0.01）,及格率两者比较差异不显著（P＞0.05）;教学方法和效果评价方面,WPBL法比PBL法在提高学生分析解决问题的能力、学习的主观能动性和积极性,有效信息的摄取和师生间的交流方面存在更大的优越性（P＜0.05或P＜0.01）.结论WPBL教学法在生理学教学的应用中比PBL法有更大的优越性,值得推广.     

PBL教学法运用于中医院校医学专业生理学教学的研究

目的:探讨PBL教学法在中医院校生理学教学中的应用效果.方法:选取2010级、2011级医学专业7个班共636名学生,采用传统教学法和PBL教学法进行生理学教学研究.课程结束后,考察学生生理学成绩.结果:PBL教学法组平均成绩优于传统教学法组(P＜0.05);在实行PBL教学法的班级中,文科学生的生理学成绩与理科学生的成绩基本相近,差别无统计学意义(P＞0.05).结论:PBL教学法可提高中医院校医学专业学生的生理学成绩,生理学教学应推行PBL教学法.     

PBL教学法在《食品化学》教学中的应用

PBL教学法是以问题为基础、学生为中心、教师为导向的一种学习方法,强调对学生进行启发式的教学,以培养学生自学和解决实际问题的能力。本文介绍了PBL教学法与传统教学法的区别．并将PBL教学法应用于食品化学的教学实践中．分析了PBL教学法的优缺点,总结了PBL教学法对教师提出的挑战与要求。     

非经典PBL在“病免”教学中对护生学习效果的影响

目的探讨非经典PBL教学法在"病免"教学中如何有效地增强学生的学习欲望。方法将2011级护理专业的10个班分成两个组,实验组实施非经典PBL教学法,对照组实施传统讲授法;分别从问卷调查和期末考试成绩来评估非经典PBL教学法对学习效果的影响。结果实验组期末成绩优于对照组P<0.05,问卷调查的数据显示实验组和对照组实验前后及实验组在实验前后的问卷调查有显著差异P<0.05。结论非经典PBL教学法能有效地调动学习积极性,提高学习兴趣,转变学习观念,为临床课学习奠定基础,适用于"病免"教学。     

PBL教学法在医学基础化学教学中的应用

PBL教学法是近年来国内外医学教育改革的热点之一。文章介绍了PBL的基本概念,阐述了PBL教学法在医学基础化学教学中的实施过程,并分析了其在教学中的优势,以及存在的主要问题。     

PBL教学法在旅游心理学教学中的应用

PBL教学法,即基于问题的学习方法,是当今国际上广受关注的教学方法。旅游心理学以促进学生问题解决能力的发展为教学目标,面对的多是复杂的情境性、结构不良的问题,这为PBL教学法的实施提供了必要性与可能性。本文结合实例介绍PBL教学法在旅游心理学教学中实施的关键环节：提出问题、组织小组、自主学习、展示成果与总结评价,并结合教学实践对教学效果进行了总结与反思。     

PBL教学法对英语口语教学的应用研究

Project based learning问题式学习,简称PBL,是一种新型的学习模式。它要求学生在实际生活中借助多种资源开展探究活动,主动学习并通过探索与发现,自主地去学习知识,接受知识和认识知识。文中关于PBL教学法对英语口语教学应用做了一部分研究,阐述了PBL教学法实施的具体过程及优势。     

PBL教学法在高职院校数学教学中的应用研究

PBL 是以问题为基础的教学法,也是新时期国内外较为流行的教学方法之一,其与高职院校培养技术性人才的要求相适应,都致力于培养学生的实践能力。本文先介绍了PBL教学法的基本内涵和教学价值;然后从高等职业院校的人才培养目标、数学教学的特点、学生学习的特点三方面探究了在高职院校的数学教学中应用 PBL 教学法的必要性;最后从转变教师教学观念、设置难度适中的数学问题、加强教学环境建设以及改进教学评价模式四方面论述了如何在高职院校的数学教学中发挥 PBL 教学法的有效性,切实提高高职生的数学能力和综合素质。     

浅谈PBL教学法在生理学教学中的应用

PBL教学法是以问题为基础的新型教学模式。本文通过各方面解释PBL教学法在护理专业民族班生理学教学中的优势。     

PBL与CBS相结合的教学模式在高职人体解剖生理学教学中的应用

文章探讨了PBL结合CBS教学法在高职人体解剖生理学中应用的可行性及教学效果。作者在人体解剖生理学教学中,将本校2014级检验3、4班设为对照组,采用传统的讲授教学法,将2014级检验1、2班设为实验组,进行PBL结合CBS教学法的尝试。结果期末考试结果显示,实验组的平均成绩显著高于对照组(P<0.01)。调查问卷结果显示,多数学生认为PBL结合CBS教法能活跃课堂气氛、激发学习兴趣、培养良好的医学思维方式。因此,PBL结合CBS教学法对提高人体解剖生理学教学质量和提高学生的综合素质具有积极意义。     

PBL教学法在高校思想政治理论课教学中的应用

PBL教学法以其先进的教育理念,近年来已广泛运用于医学等领域里的教学,其能达到内化知识增强学生实践能力的目的。文章从PBL教学法的内涵入手,介绍了PBL教学法教学法在思想政治理论课中的实施应用,总结了教学中的体会及存在的问题。     

LBL基础上推行PBL教学模式在生理学教学中的实践和体会

以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法是当前医学教学模式改革中受大家推崇的一种教学方法。在基于课堂学习(lecture-based learning,LBL)的基础上适当采取PBL教学法,不仅保证了学生对生理学系统知识的掌握,而且激发了学生学习的兴趣和自主能动性,有助于生理学教学质量的提高。     

在大专层次生理学教学中应用PBL教学法的可行性

文章介绍基于问题式学习(PBL)教学法的发展概况,并探讨其在大专层次生理学教学中应用的优势和可能存在的问题.     

PBL教学法在医学统计学教学中的应用和探讨

PBL教学法是一种"基于问题式学习"的教学方法。本文介绍了PBL教学法在医学统计学教学中的必要性、实施过程,并探讨了其优缺点、存在的问题及其对策。     

PBL教学法在高职数学教学中的应用探讨

近年来随着教育体制改革的深度推进，很多教育学者建议在高职数学课堂中使用PBL理念开展教学．这种新型的教学形式能够为学生创设良好的学习情境，并鼓励学生在探究问题的过程中思考数学知识的深层内涵．为了能够提升PBL教学法在高职数学课堂中的实施效果，文章首先分析了当前我国高职数学课堂教学中存在的问题，其次阐述了PBL教学法的核心内涵，并根据教学实践经验总结了PBL教学法在高职数学课堂中的应用原则，最后以“数列极限”为例，详细阐述了PBL教学法在高职数学课堂中的具体策略．     

PBL教学法在《财务管理学》教学中的运用

本文在介绍PBL教学法的基础上提出了在《财务管理学》教学中实施PBL教学法的思路设计,包括3个阶段和6项主要活动。在《财务管理学》课程教学中实施PLB教学法,有益于提高学生分析问题与解决问题的能力、自主学习能力、陈述能力以及团队合作能力。