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初中物理课程目标中要求教师在教学过程中要注重学生探究能力和创新能力的培养,这为初中物理课堂实践探究性教学提供了肥沃土壤。本文试图以探究性学习的相关理论为基础,结合自身教学经验,探讨探究式学习方法在初中物理课堂教学中的应用。 相似文献
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王莹 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
本文从初中物理的特点出发,强调了初中物理实验教学中对学生探究性学习的引导,阐明了初中物理实验课教学与"探索性学习"相结合的三大优势,并就如何在实验中进行"探究性学习"作了积极有益的探讨,对指导初中物理的实验教学有一定的启发作用. 相似文献
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课程改革是我们青年教师面临的首要任务,而探究性教学又是课程改革的一大特色.初中物理是以观察和实验为基础,以物理现象、物理概念和规律、物理过程和方法为载体,以科学探究为主线的一门自然学科.更重要的是新课程标准提出了"倡导探究性学习"的要求,并要求学生在新课程的学习中以探究性学习为主要学习方式.物理课程标准也明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.可见,关于初中物理探究性教学,新课程已经给我们指明了教育的方向.所以,作为初中物理教师,应在实际教学中转换角色,努力探讨探究性教学的模式,从而提高教学质量. 相似文献
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韩修楼 《读与写:教育教学刊》2013,(3):151
本文主要对初中物理探究性学习的实践方式与条件进行了较深入的研究,初中物理探究性学习的实践方式与条件研究,不同的物理教师有不同的阐释,笔者就此研究的小有收获展现给从事物理教育教学的同仁们,希望共勉。 相似文献
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陈德斌 《学生之友(初中版)》2010,(7):11-11
初中物理教学中的探究性学习融合了物理知识、技能和方法,表现出一定的新颖性、综合性和开放性。不过学生的探究活动不同于科学家的研究,它主要是要让学生在探究过程中体验学习的过程,初中物理教学中的探究活动应该以体现初中阶段物理探究的目标。 相似文献
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探究性学习的教学,是物理新课程教学的新点。探究性学习给学生创设一个亲近生活、亲近社会的空间,培养了学生的探究精神和实践能力。本文就初中物理探究性学习进行初步的探究。 相似文献
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新课标指出:初中物理学习过程中应倡导学生进行探究式学习,引导学生主动参与探究过程,培养学生的创新精神和实践能力.探究性学习作为新课程提倡的一种学习方式,俨然成为新课改的研究热点.根据物理学科的实验性特色,在初中物理课堂中提倡探究式教学是行之有效的、符合时代要求的一种教学方式.本文试通过探讨初中物理课程的学习,阐明探究性教学的特点,并提出探究性教学的相关策略与注意事项,以供同行参考. 相似文献
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周莉 《中国科教创新导刊》2010,(30):76-76
新课程要求学生研究型探究性学习,初中升入高中后只有改变观念和培养学习物理的浓厚兴趣,讲究课堂学习方法和课后的反思巩固,加强实验和理论联系实际才能学好物理。 相似文献
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在大力推行素质教育,进行新课程改革的今天,研究性学习与探究性学习备受关注。物理新课程标准也明确提出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。在初中物理教学中贯彻落实探究性教学方法对提高学生综合能力、提高物理教学效果有着积极的现实意义,探究性教学方式已成为新一轮课程改革的主旋律。 相似文献
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李前生 《中国科教创新导刊》2013,(6):44-44
初中物理教学对于初中学生的动手能力和实践能力的培养有很重要的现实意义和影响,初中物理教学手段和模式应该随着初中物理教学内容变化而不断改革和创新,初中物理教学中探究式实验教学方法和手段应该不断创新和完善才能够适应教育发展的需要,才能够全面提高物理教学水平,提高学生物理学习的质量和效率,实施探究式的实验教学方法和手段是创新教育和改革物理素质教育的必要途径。本文主要讲述了初中物理探究性实验教学的一些课堂策略。 相似文献
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凌正斌 《数理化学习(初中版)》2012,(10):72-73
课堂探究性教学是指在教师指导下,学生运用科学探究的方法获取知识、发展能力的教学双边活动.新一轮初中物理课程的改革特别强调探究性实验教学的重要性.探究性教学是物理实验教学的主要式,本文旨在研究初中物理探究性实验教学的实施策略. 相似文献
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在“生本”理念不断深化的背景下,初中物理教学需要及时转变教学方向,提升对学生合作探究性学习的重视程度,为学生物理素养的提升奠定坚实的基础。基于此,文章将浅要研究合作探究性学习在初中物理教学中的应用,以压强一课为例,以期为一线教师提供有效建议。 相似文献
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探究性学习是我国初中物理课程改革的一项重大举措,是素质教育的体现。探究性学习手段应用于教学,能培养和提高学生探知物理问题的能力,让学生通过观察、操作、体验、讨论、交流与合作等方式,经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,树立科学的世界,造就出创新精神和创新能力的一代新人。 相似文献