社会工作专业人才培养模式的多维分析

以“以人为本”“助人自助”为理念的“强理论、重实务”的社会工作专业人才培养的基本模式是在突出“社工人”理念的前提下构建起来的。在强调专业知识及理论功底深厚、扎实的基础上,侧重实务与训练的专业人才培养。该模式符合社会工作专业人才成长的基本规律,不仅具有科学性,而且具有可操作性和实效性。     

民办高校社会工作专业人才培养模式探索

当前我国高校人才培养模式普遍存在人才培养目标不明确、专业定位模糊、课程体系设置不够科学合理、师资队伍专业化水平低、实践教学条件落后等问题。民办高校的社会工作专业要想在众多院校的包围中寻求发展空间,必须从人才培养目标、专业定位、课程体系、师资队伍建设、实践教学条件等方面进行改革。     

社会工作专业人才培养模式的创新对策

当前我国高校社会工作专业教育主要存在培养目标不明确、缺乏专业价值教育和专业人才培养“学院化”等问题。针对这些问题,建议在专业人才培养目标定住、专业课程设置和专业实践教学方面进行改革和创新,构建有特色的社会工作专业人才培养模式。     

西部高校社会工作专业人才培养模式探索

由于地理和信息等各种因素的限制,西部高校的社会工作专业在发展中存在诸多问题。改革现行西部社会工作专业人才培养模式,要从理顺学科体系、强化公众对社会工作的认知、明确定位、力求办出特色、紧跟时代和市场需要改革课程、培养学生的综合素质和适应能力等方面入手。     

基于校政企合作的地方高职社会工作专业人才培养模式

高职社会工作专业具有高职院校的职业性和社会工作专业的专业性双重性质,高职院校社会工作专业发展要结合学院发展状况、当地经济社会发展水平和自身的专业特色开展校政企合作。在互动双赢的过程中,高职社会工作专业要明确专业发展方向;主动对接当地政府和企业;构建本土化课程体系;拓展办学资源以及构筑互动互助的教学资源平台,从而促使校政企合作在深度和广度上达到一定水平,提升专业服务地方经济社会的能力。     

实务导向社会工作专业人才培养模式的构建

社会工作作为一项专业助人的服务活动,起源于西方,与欧美各国社会发展的进程有密切联系。在转型时期,中国社会工作的发展同样面临极大的机遇和挑战,为此,我们需要转变原有思路,从目标、内容、平台三个方面重新构建实务导向的社会工作专业人才培养模式。     

广州高职院校社会工作专业人才培养模式分析

目前我国高职社会工作专业人才培养模式方面存在着诸多问题,如培养目标不明确、专业归属意识淡薄、校内实训太少以及专业师资欠缺等;为了建立科学合理的人才培养模式,高职院校必须明确专业培养目标、培养学生专业认同感、加强校内实训以及提高专业师资素养。     

民办院校社会工作专业人才培养创新探索

随着社会的发展,我国对社会工作人才的需求不断增大,但囿于教学体制和资源限制,社会工作专业培养的毕业生与社会需求之间存在一定的差距,这不仅影响了社工职业队伍的稳定性,更阻碍了社工事业在中国的发展。因此,探索更符合时代发展需求的人才培养模式与方向,显得尤为重要。民办院校开办社工专业,更要积极探索专业特色,加强校地共建。     

社会工作专业人才培养模式改革初探

文章从课程设置无法满足实际社会需求,轻视专业实习环节使学生专业能力和专业理念难以培养,绝对行政主导的社会工作职业化模式对社会工作发展的阻碍三方面,分析了影响社会工作专业教育进一步发展的主要因素并提出改革建议。     

高职院校社区管理与服务专业人才培养模式刍议

本文分析我国高职院校人才培养模式存在的问题,介绍社区管理与服务专业人才培养模式,说明培养模式的特色与存在的问题,提出对高职高专人才培养模式具有建设性的意见,并进行有益的思考。     

地方高校对外汉语专业人才培养模式的改革和探索

对外汉语专业作为很多地方高校的新增专业,在培养目标、课程设置、实践教学、方向模块设置等方面都存在诸多问题.地方高校对外汉语专业人才培养要确立正确的培养目标,设计科学的课程结构,建构全方位、分阶段的实践教学模式.只有这样才能培养优秀的对外汉语专业人才.     

以素质为基础以能力为中心的人才培养模式——社区工作与管理专业人才培养模式探索

高等职业教育以培养技术应用性人才为目标，本文论述了社区工作与管理专业的“以素质为基础，以能力为中心”的人才培养模式。并对这一专业的人才培养目标和岗位能力的定位、人才培养途径的确立、及关键能力的培养等方面进行了理论与初中上的探讨。     

高校育人视阈下社会工作专业人才培养研究：现状、问题及优化建议

服务型社会创新驱动发展的态势,对我国社会工作领域高层次人才培养提出了新的期待。文章根据中国研究生招生信息网的数据,对155所招收社会工作专业硕士（MSW）的高校从地区分布、学校类别、培养目标、研究方向、培养方式和学习年限、课程体系等角度展开多维分析。研究发现：设置社会工作专业硕士点的高校主要是以培养应用型和复合型人才为目标;研究方向具有基础性、行业类和区域性特征;培养方式上全日制和非全日制并行;学习年限不完全统一;课程体系中主干课程设置和课程类型也因校而异。最后,文章结合专业特色及社会发展趋势,分析了人才培养中的不足并提出相关建议,旨在为优化社会工作专业硕士研究生人才培养提供参考。     

文秘专业人才培养模式的探索与实践

本文结合长期的办学实践,系统地介绍了文秘专业人才培养模式的构成和内容,对高等学校文秘专业的建设和发展具有一定的指导意义和借鉴价值.     

全日制社会工作专业硕士培养模式研究——基于重庆市高校的实证调查

通过对重庆市109名全日制社会工作专业硕士进行实证调查,从微观上获取社会工作专业硕士对高校既有培养模式的认知与评价。研究发现,受到培养模式传统理念的桎梏、双导师制衔接环节的断裂、理论课程体系设置的倚重、专业实践教育体系的缺失等影响,在很大程度上制约着社会工作硕士专业学位的发展。为此,本文从理论和实务角度探讨全日制社会工作专业硕士培养模式的路径依赖,以期为深化专业学位研究生教育综合改革提供借鉴。     

社区教育背景下汉语言文学专业人才培养模式改革初探——以黑龙江大庆市为例

在国家构建学习型社会,广泛开展城乡社区教育的新理念下,高校汉语言文学专业的人才培养越来越难以满足飞速发展的时代要求。要克服这一弊端,就必须借助发展社区教育的平台,以社区教育为导向,探索新的人才培养模式,实现汉语言文学专业自身的可持续发展。     

软件专业人才培养模式的发展探索

软件专业人才培养在我国经历了不同阶段的培养模式的转变,在不同的阶段有鲜明的特点,从高校独自培养,到培训机构的兴起,再进入校企合作共同培养。这种变化有着时代的特点,也是行业发展变革导致的必然,软件专业人才培养模式的不同,为软件专业人才的培养提供了更加广阔的天地。     

地方高校数学专业人才培养模式的改革与探索

地方高校是国家加强教学管理、培养专业人才的重要基地,承担着重要的社会责任和使命。然而,在地方高校的所有专业中,发展最不尽如人意的就是数学专业。因为数学专业的就业面较窄,且当前缺乏完善的人才培养模式,导致教学管理无法达到预期目标。因此,有必要对地方高校数学专业人才培养模式的改革进行深入探索。为此,笔者从地方高校数学专业人才培养模式的现状出发,对现阶段存在的问题以及改革的必要性进行深入细致的分析和探讨,从中得出相应的解决措施。     

生物工程专业人才培养模式改革与探索

本文结合生物工程专业人才培养的实际情况,从人才培养模式的定位、教师队伍建设、培养方案改革、实习实训基地建设等四个方面入手,探讨了生物工程专业人才培养模式的改革方法。     

“社区党建+社会工作”模式的探索

"社区党建+社会工作"的创新模式就是将社区党建和社区治理结合起来,在这一过程中引入社会工作的方法,将社会工作的理念、方法嵌入社区党建中,让党员社会工作者在社区工作中既有专业性又有政治性,进一步提高社区治理的科学化、专业化水平,真正做到城市社会治理创新。基于此,本文从社区党建的现状入手~([1]),分析了其存在的问题以及开创"社区党建+社会工作"模式的意义,重点探究了目前在社区党建工作中这种新的工作模式的运用,旨在进一步提高社区治理的专业化水平,推动城市社会治理创新。