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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
小学教育是小学生整体教育生涯的基础,而阅读教学是小学语文学科的教学要点,对于小学生个人发展具有重要的作用。因此,以小学语文个性化阅读教学为研究核心,从小学语文个性化阅读教学内涵入手,阐述了小学语文个性化阅读学习的心理特征,并对小学语文个性化阅读课堂开展思路进行了简单的阐述,以期为小学生写、想、读、说等能力的同步提升提供参考。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
小学生的写作水平是衡量小学语文教学质量和小学生语言应用能力的重要标准。在小学阶段,作文教学是小学语文教学的重难点。打造个性化写作课堂,帮助小学生提高写作水平和语言表达能力,是每一个小学语文教师的重要教学职责。本文从个性化角度入手,探讨提升小学生语文写作能力的有效策略,帮助小学生找到适合的写作方法。 相似文献
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小学语文教学是为学生今后的学习打基础的重要学科,因此打造高效课堂,搞好小学语文教学十分重要。本文中笔者根据自己的教学实践从三个方面就如何打造小学语文高效课堂提出了自己的观点。 相似文献
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《教育科学论坛》2023,(17):2+81-82
<正>从创享课堂走向创享语文针对语文教学偏离学科育人价值、课堂缺乏动能等突出问题,四川省杨丽名师鼎兴工作室以“践行学科育人、培育核心素养”为价值取向,探索小学语文教学改革新路,建构了创享课堂实践范式。确立改革主题,提出教学主张。2010年,杨丽老师开始探索语文个性化课堂,建构小学生语文素养发展性评价体系。2016年以来,杨丽先后领衔区、市名师工作室,展开“涵育小学生语文核心素养的课程教学一体化改革”“培育小学生核心素养的语文创享课堂实践研究”,提出了“从教走向学、从学走向创、从创走向享,让儿童享受完整的语文生活”的创享语文教学主张。 相似文献
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智慧课堂为项目式学习提供了充足的学习支持,帮助学生在自主探究合作的过程中发展思维,实现学习的个性化。文章以统编教材小学语文四年级上册第四单元"徜徉中外神话故事殿堂"为例进行基于智慧课堂的小学语文项目式学习设计,旨在为信息技术支持的小学语文教学实践提供参考和借鉴。 相似文献
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个性化教学是为满足学生的学习特点需求开展的教学。小学阶段是学生智力思维发展的起步阶段,语文学科的特殊性决定教学过程中必须凸显其鲜明的个性。新课标实施为教师提供了充分展示个人能力的舞台,为语文个性化教学提供可行条件。目前小学语文教师未树立个性化教学意识,传统教学模式忽视学生的个性化发展,不利于学生核心素养的培养。小学语文教师要适应新课改的要求,应用个性化教学方式促进学生的发展。本文概述了个性化教学的内涵意义,分析了小学语文课堂教学实践中的问题,提出了个性化教学在小学语文教学改革中的应用策略。 相似文献
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小学语文作为小学教育的基础,在个性化的教学中不仅要充分发挥教师的智慧,还要最大限度地开发学生内在的潜能,有针对性地教学才能有效地实现学生的个性化发展,达到最佳的教学效果.
一、小学语文教学个性化的必要性
1.展示教师自身的个性,增强课堂的灵活性 相似文献
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研究小学生的学龄特征,提高学生课堂学习的参与度和注意力,鼓励学生的个性化想象。加大阅读活动在课堂教学实践中的比重,提高小学语文教学的效果就要确立阅读教学在语文教学中的地位,使语文教学真正回归阅读。 相似文献
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研究小学生的学龄特征,提高学生课堂学习的参与度和注意力,鼓励学生的个性化想象。加大阅读活动在课堂教学实践中的比重,提高小学语文教学的效果就要确立阅读教学在语文教学中的地位,使语文教学真正回归阅读。 相似文献
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小学语文作为语文学习的初始阶段,是人们语文学习的基础和前提,因此对小学语文个性化教学的研究刻不容缓。小学语文个性化教学因素包括教师的主导因素、学生的主体因素和环境因素三方面。要提升小学语文的个性化教学,就是要从提高教师“教”的策略、提升学生“学”的策略、环境因素的改进切入,为教与学构建个性化桥梁,以期对提升小学语文个性化教学有所裨益。 相似文献
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构建小学语文和谐课堂是促进学生获得全面、持续、和谐发展的需要,是新课程改革所追求的目标。在小学语文和谐课堂构建中,可以通过创设和谐的教学情境、倡导个性化阅读、帮助差生发展、缔造民主互动的教学氛围、多元化评价等多种途径加以优化。在小学语文课堂教学中,教师要始终秉承和谐教育理念,聚焦课堂,关爱学生,为全力构建充满活力、安定有序、自然和谐的课堂倾注真心。 相似文献
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构建高效课堂,提高小学语文课堂教学效率,是当前小学语文课堂教学改革的需要,也是一线语文教师亟待解决的问题。通过几年的课堂教学改革实践,我们发现构建小学语文高效课堂没有"猛药",我们应遵循事物发展的规律,从小学语文教学的实际出发,根据小学生身心发展的规律,循序渐进地科学构建小学语文高效课堂。 相似文献
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新课程改革的持续深入推进,对课堂教学提出了更高要求,其倡导以学生为主体,构建高效课堂模式。如何构建小学语文高效课堂就成为摆在当前小学语文教师面前的重要任务。在小学语文课堂教学中,教师要实践新课改要求,结合教学实际,针对存在的问题,从多个角度、全方位探索小学语文高效课堂的构建途径,以期为小学语文高效课堂的构建提供一定参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
分析了课堂提问在小学语文教学中的重要性及意义,针对课堂提问在小学语文教学中的有效性应用问题进行深入研究,结合教学实践,从不同方面对课堂提问在小学语文教学中的有效性应用进行了分析。希望通过分析研究,为更好地进行小学语文教学提供一些借鉴与参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着新课改的不断推进,如何打造高效的小学语文课堂,实现优质化的语文课堂教学效率是摆在教育工作者面前的一个重要课题。以人教版语文教材为例,从如何借助现代设备,创造优质的情境化课堂环境;分层教学方法的实施,创造个性化课堂;将生活元素融入小学语文课堂教学,创造生活化课堂三个方面出发,对如何实现小学语文课堂教学优质化进行了探讨,希望为实现小学语文教学效率的提升提供一定的参考。 相似文献