主角式教学法在体格检查实践教学中的应用

为提高诊断学体格检查实践教学效果,文章分析了主角式教学法的应用,阐述了课前发放视频、课上学生示范、更新考核方法的具体实施方案,始终以学生为主角,从而提高了学生主动学习的积极性和体格检查的实践能力,为临床工作奠定基础。     

诊断学基础体格检查教学改革探索与实践

目的:为更好地培养医学生的临床操作技能和临床实践能力,在临床工作中能规范、系统的进行体格检查。方法:采用自学—录象—操作—讲授—操作的教学模式。结果:新的教学模式,有利于医学生操作技术水平的提高,调动学生的学习积极性和主动性。     

医学生开放式体格检查技能训练模式的实践

以2006级临床医学专业本科生282名为研究对象,其中实验组97人在＂诊断学＂教学期间和毕业实习前实施开放式体格检查技能训练模式,并与对照组185人仅接受传统课堂实验训练的体格检查技能考试成绩进行比较,实验组明显优于对照组,实验表明开放式体格检查技能训练模式能提高医学生体格检查水平,既可行又实用。     

如何在中学语文教学中贯穿审美教育

在语文教学中贯穿审美教育非常必要。随着语文教学改革的发展,语文美育必将显示越来越重要的作用。作者根据多年教学实践经验,阐述了审美教育在中学语文教学中的重要性。     

混合式教学在诊断学体格检查教学中的实践与思考

本文论述在诊断学见习课中将线上、线下资源进行整合、运用混合式教学法教授体格检查教学内容的实践与思考,并详细阐述教学改进的背景以及教学模式的设计、实施与评价过程,并对混合式教学模式的教学效果进行评价和反思。     

招飞体格检查的项目及其注意事项

下面简单介绍一下招飞体格检查的项目及其注意事项。希望参加招飞体检的学生有足够的思想准备和心理准备。     

留学生诊断学临床实习教学体会与实践

如何提高留学生诊断学临床实习课的教学质量是诊断教学中面临的关键问题。针对留学生的特点,帮助他们克服语言困难,提高教师素质,精心做好课前准备,利用学校固有的先进设备和基地,是提高诊断学临床实习课质量的重要方面。     

传统教学、模拟教学与临床见习相结合在临床麻醉教学中的应用及体会

从麻醉教学的实际出发探讨传统教学、模拟教学、临床见习在临床麻醉教学中的各自的优势及局限性,提出传统教学、模拟教学与临床见习相结合是提高临床麻醉学教学效果的最佳途径。经实践证明,这种新型教学模式对于提高麻醉学专业的教学质量,加快专业人才培养,具有重要的指导意义。     

针对临床实际 改进诊断学教学

从临床误诊的实际病例出发，指出临床普遍存在的问题是临床实习医生诊断学基本功不扎实，过份依赖辅助检查结果，缺乏临床思维能力，我们提出在临床教学中注意以下三方面基本功训练，牢牢抓好问诊和体格检查的训练，教育学生正确选择和对待各种诊断方法，强调培养正确的诊断思维，使学生在结合实际的临床教学中，逐步领会和掌握临床思维方法。     

心血管外科临床麻醉实习的教学实践与体会

心血管外科临床麻醉是一门专科性较强的学科,其实习阶段对学生以后的临床麻醉工作非常重要。文章分析了临床麻醉轮转的重要性,提出如何保证临床教学工作的开展、及介绍多种教学方法,最后指出要重视学生职业素质培养。     

微视频在诊断实验课教学中应用及效果评价

目的:探讨微视频在诊断学实验课教学评价中的效果。方法:我校临床医学专业128名学生为研究对象,随机分为试验组和对照组各64人。对照组采用传统授课方式,试验组采用课后录制微视频作业的教学方式,教学周结束后通过技能操作考试成绩和学生的问卷调查进行评价。结果:试验组学生操作成绩(77.60±7.76)分,对照组学生操作成绩(71.63±6.58)分,试验组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,试验组在提高学习趣味性、学习积极主动性、知识获取能力、实践操作能力、团队合作能力方面优势明显,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:在诊断学实验课教学过程中,课后录制微视频能显著提高教学效果,促进学生综合能力的提升,微视频为学校教学资源的建设注入新的力。     

如何在初中语文教学中增强学生的实践能力

新课改要求初中语文教师在开展课堂教学活动中注重培养学生的实践能力。本文从初中语文教学现状出发,首先分析了在初中语文教学中增强学生实践能力的重要性;随后探讨了初中语文教学中影响学生实践能力的主要因素;最后提出了初中语文教学中增强学生实践能力的有效途径。     

在病原生物学与免疫学教学中培养学生临床思维能力的探索与体会

介绍病原生物学与免疫学教学中学生临床思维能力培养的探索与体会：（1）病原生物学各论部分创造性地使用病例引领教学模式;（2）重新编排病原生物学实验内容,并按专业要求合理设计各专业实验;（3）实验教学上巧妙运用情境教学法;（4）在考试中增加病例分析及临床实际应用试题。     

PBL教学法在临床药物治疗学教学中的应用体会

对PBL教学模式在临床药物治疗学教学过程中的实施情况进行系统梳理,对其存在的问题进行深入剖析,为深化临床药物治疗学教学方法改革提供一定的理论参考。     

临床营养学课程教学的思考

加强医学直销临床营养学的教学,促使医学业．医务工作者掌握必要的临床营养学知识,不仅有助于提高医护人员的综合素质,而且是我国医学事业快速发展的必然要求。本系通过以教学内容、教学方法和教学手段改革为核心．以教学研究和教改项目为纽带,有组织进行临床营养学课程教学改革,取得了一定成效,但仍需不断探索,深化改革。     

“体格检查”线上教学模式的不足及其他教学模式探讨

近两年由于受疫情影响,为不影响课程进度,全国各大高校积极开展线上教学以响应教育部关于“停课不停教,停课不停学”的教学要求。然而,在临床医学中,线上教学逐渐暴露出实操性差、师生沟通不畅、学生自主性差和学校组织管理缺陷等诸多不足,在诊断学体格检查教学中尤为明显。现有教学模式中,线上线下混合教学、微格教学和虚拟仿真教学等在一定程度上弥补单纯线上“体格检查”教学的不足。就“体格检查”线上教学中常见的缺陷及现有教学模式的特点进行探讨,以促进线上教学模式的改进。     

在数学教学中贯穿情感与态度评价实践和探索

新课程标准与以前的教学大纲最大的不同就在于它特别强调教育要以人为本,数学新课程标准中把情感、态度与价值观的培养同知识与技能、数学思考、解决问题共同列为数学教学的目标。新的课程标准要求有新的评价体系与之相适应。为了推动对学生评价的改革,研究和解决学生评价中存在的问题,我校参加了自治区十五规划课题,也是国家课题《促进学生发展的数学学习评价实验与研     

将培养良好习惯贯穿于小学教学中

一个人能否成人成才,行为习惯至关重要。有一句话说得好:播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获成功。可见,好习惯便是成功的保证。因此,作为教师,一定要提高对行为习惯重要性的认识。在小学教学中,要把培养小学生形成良好的行为习惯贯穿于教学中,特别是对刚升入小学的一年级新生,更应注重行为的养成,使之习惯成自然。这样,小学生才能行为规范,学习成绩稳步提高。同时,为今后的健康成长奠定坚实的基础。一、良好行为习惯的养成十分重要在日常生活中,我们会发现有的人行为习惯很好,有的人却很差。比如抽烟,其实大多数人知晓抽烟有害健康,但一旦形成抽烟的习惯,改掉这一不良习惯就非常困难。何为习     

病例资源库在临床微生物学检验实践课教学中应用效果的评价

根据构建的微生物学检验课程病例资源库,探讨基于病例的教学模式在高职院校医学检验技术专业微生物学检验课程实践教学中应用的效果。采用对照班级和研究实施班级相平行的教学过程,通过系列调查问卷来了解基于病例的教学模式的效果。根据构建的病例资源库,采用基于病例的教学模式可有效促进师生互动,可使所学内容与临床实际接轨,以及有效提高学生的综合能力。基于病例的教学模式能够全面提升本课程的实践教学效果,对其他课程的教学起到借鉴作用。     

在初中英语教学中贯穿德育教育

素质教育时代,要求学生们德、智、体、美、劳全面发展,其中,德育是渗透到学生的全面发展的重要的组成部分。当今社会正处于信息高速发展的时代,随着中西方经济、社会、文化等发展和融合,英语已经成为不可缺少的一门语言。道德规范是中华民族的传统美德,德育教育与英语教学的紧密结合,是每一个英语教师的责任。本文从初中英语中渗透德育教育必要性出发,寻求正确在初中英语教学中贯穿德育教育的途径和方法,从而达到提高学生思想素质的目的。