设计有效提问 促使学生参与

课堂提问是沟通教学信息、联系师生思维活动的纽带,是教师和学生之间、学生和学生之间、学生和数学本质之间常用的一种交流方式。教学中,如果能把握好提问的时机、选择好提问的问题及掌握好提问的方法,就可以很好地调动学生主动参与学习的积极     

计算机技术在素质教育中的应用

随着计算机网络技术的发展,ＩＮＴＥＲＮＥＴ应用的普及,电子阅览室系统和计算机远程教育正逐渐成为现阶段的教育方法的一种补充。计算机远程教育是指利用计算机和通信线路通过计算机和网络实现交互式的学习,学生在学校通过校园网络或者在家中通过一台电脑、一台调制解调器和一条电话线即可成为网上学生,使各级教师、学生、家长能在网上学习与交流成为现实的一种全新的教育方式。无论师生之间远在天边,只要通达电话线的地方,就可进行交流与学习。老师所面对的也已经不是一个教室的学生,远程教育使我们的学习和生活发生了革命性的变…     

呼唤数学课堂中的有效交流

在数学学习与教学中,数学交流既是一种学习的方法也是对数学教学的一种要求,同时也是培养学生适应未来工作和进一步学习所需的一种素质.有效的数学交流不仅可以活跃学生的思维,激发学生的联想,而且可以使师生之间处于一种和谐的信息交流状态.然而,笔者发现数学课堂中的数学交流存在不少问题,因此,我们呼唤有效的数学交流.可是数学课堂中如何进行有效的交流呢？本文就数学交流中存在的问题及优化的措施谈谈认识.     

双管齐下，合作学习

合作学习是20世纪80年代西方教育理论提倡的一种学习方式,它将师生之间、生生之间的合作与交流看成是促进学生学习的主要途径,这个理论被西方各界誉为“近几十年来最主要的和最成功的教学改革”。基础教育课程改革的具体目标之一是要培养学生具有交流与合作的意识和能力。“合作学习”是一种能充分发挥学生主体作用,变师生间的单向交流为多向交流,使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。英语是门语言,需要交流,而人与人之间的交流只有通过合作才能完成。     

协作学习在体育教学中的运用

协作学习是在学生自主学习的基础之上形成的一种教师与学生、学生与学生之间民主协调的、以学生为主体的教学模式。协作学习充分体现了学生的自主学习,让学生充分发挥个性潜能,并通过教与学,通过学生互帮互学提高学生的体育技能,对学习质量的提高起到了促进作用,并且使学生与学生之间的交流上升发展到人际之间交流的教学过程。在这个过程中学生容易发现自己的潜能,激发学习的热情,很好地学会教师所传授的体育知识和体育技能。     

对话，让思想品德课更具活力

巴西教育家佛雪莱雷认为：“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有了真正的教育。”教育的本质就是一种交流、一种对话;作为培养学生世界观、人生观和价值观的思想品德课更应该重视师生之间的对话和交流。     

浅谈化学教学中的小组合作学习

现代教育教学的理念要求我们要创造一个师生之间、生生之间充分交流与沟通的课堂.作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,能较为有效地实现学生在学习过程中的情感体验,重视学生之间和师生之间的交流与合作.     

城市和农村的交流——小学语文学习

交流是一种很好的学习工具,它可以让人意识到自己对某些知识的掌握水平,更可以提高自己在某些方面的技能。我们的城市教育和农村教育资源方面有着很大的差距,但是这并不能说明城市的学生学习成绩就一定比农村好。从历年的考试成绩来看,农村学生的成绩要普遍高于城市。但是农村的学生也有自己的不足,那就是在全面发展方面有所欠缺,这是因为教育资源有限造成的。加强农村和城市之间的交流,对于互相促进有着积极的作用。小学语文课堂就是一个非常好的交流机会,城市的教育资源可以为农村学生提供先进的教学技术,例如多媒体等;农村同样也可以给城市学生提供教育资源,例如农村的田园生活,在城市是很少见的。加强彼此之间的交流,互相促进,为社会和谐和进步做出贡献。     

化学课堂采用小组合作学习方式的实践与思考

现代教育教学的理念要求我们要创造一个师生之间、学生之间充分交流与沟通的课堂,我认为要达到此目的的关键就在于构建一个能使学生们相互作用的学习环境。以下几点是我通过理论研究和几年     

高中英语教学过程中的情感渗透

正英语新课改已经把学生的情感因素作为教育的重要部分,情感因素在英语教学中给学生和教师带来的积极作用已经受到了教育界的广泛关注。因此,在高中教育中实施情感教育已经成为必然趋势。我们要不断地引导学生通过情感教育辅助,提高我们的英语学习成绩,激发学生强烈的学习热情。既然情感因素对英语学习有如此大的效果,那么,作为教师就应该利用这个要素引导学生更有效地学习。一、营造和谐的学习氛围英语的教学过程是人与人之间进行语言交流的过程。所以,     

在信息技术教学中培养学生的合作意识

合作学习是当前教学中比较常见的一种学习方式,对促进教师与学生、学生与学生之间的交流很有帮助。在信息技术教学中进行合作学习,通过学生互助式完成任务和目标,可以很好地激发学生的学习兴趣。本文主要论述小组合作在信息技术教学中的运用。     

谈化学课堂小组合作学习方式

随着新课程改革的深入,在化学教学中我们越来越关注学生在学习过程中的情感体验,重视学生之间和师生之间的交流与合作。小组合作学习是实现上述目标较为有效的一种学习方式。本文就化学课堂中采用合作学习方式的具体教学设计思路、实施关键及反思等几个方面进行了阐述。     

试论小学语文开放式教学

小学教育是学校教育的根本,实施小学语文开放式教学是一种个性化选择,开放式教学是一种面向学生的教学理念和教学态度。在教学过程中始终把学生看作学习主体,学生在课堂上充分发表自己的意见和见解,学生之间能够合作交流,共同完成学习任务。开放的语文课堂能促进与形点平等对话与交流。     

小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

新课程改革已经在全国普及,新课程改革更注重学生在交流与合作中的学习,在小学数学教育过程中,分小组讨论就是一种很好的在交流与合作之中获得知识的方式。但同样的在分组讨论的过程中,也存在各种各样的问题,严重影响学生的学习效率及效果,那么怎样解决这些问题,建立良好的小学数学小组讨论学习机制,就成为当前小学数学老师在教学中研究的重点。     

营造绿色课堂 促进学生创新思维的发展

心理学研究告诉我们,乐观自由的学习情绪不仅能提高学生的学习效率,而且能促进学生创新思维的发展。这就要求我们的课堂教学是开放的,是绿色的、生态的,具体地说:一是构建民主、平等的人际关系,它是课堂文化的灵魂。在课堂教学中师生之间的平等合作和交流,学生之间的平等合作和交流能促进学生全面和谐地发展。二是提倡学生由苦学变为乐学。三是课堂信息的流通由教师单向说教变为教师和学生、学生和学生、师生和媒体之间的立体化的多向交流。四是对学生的教育由批评为主转变为表扬为主,鼓励学生建立成功的思想信念。五是由害怕学生出差错变为…     

多读、多听、多说、多背——合作学习在小学习作教学中的实践

合作学习是一种适合小学语文教学的新的学习方式,可以培养学生自学能力和快乐学习的一种方法。习作是学生自我表现和人际交流的需要,是学生语文综合素养的体现。小学教育强化口语交际能力训练,让每个学生动起来,鼓励他们开动脑筋,敢于发表自己的意见,对孩子以后的学习、发展有很好的促进作用。     

高中数学探究教学的实践与思考

探究性教学是新课程标准下的一种有效教学方式,探究性教学可以很好地调动学生的主动性,启发学生积极思考并参与到教学活动中.通过探究活动的开展,还可以增强师生之间、生生之间的交流,培养学生的学习自主性和创造性.     

“以生为本”的初中英语课堂两点转变

随着改革的深度掘进,我们越来越关注教育自身的生态发展,越来越关注学生的可持续发展,敬畏教育规律、尊重学生身心发展规律才是教育的本源。1.听教师上课走向个人学习,小组学习,全班学习三结合的学习形式合作学习是指学生与学生、学生与教师之间开展小组或全班的交流讨论,是合作学习的基本形式,也是一种主要形式。"合作"是"学习"的方式,"学习"是"合作"的目标和内容。在组织实施"合作学习"     

把整个心灵献给孩子们

<正>"把整个心灵献给孩子们"是苏霍姆林斯基的座右铭。爱学生就必须善于走进学生的情感世界,善于和学生交流。走进学生,才能让学生"亲其师,信其道",才能使我们的教育、教学达到预期的效果。那怎样与学生交流,进行情感教育呢?情感教育有效性的前提1.平等。⑴学生之间的平等。夸美纽斯说:"教育就像阳光,每一棵树都有享受照耀的权利。"在学习里只有需要帮助的学生,没有坏学生。教师不能以学习成绩的好差来衡量学     

如何开展好英语口语教学

正在英语学习的过程中,最主要的四项技能就是听说读写,听说领先,读写跟上是英语学习的一项重要原则。由于英语不是我们的母语,因此学生们更习惯于哑巴式的英语学习,语言点和语法点掌握的比较好,开口说就特别困难。而英语学习的最终目的是为了交流使用,作为英语教师,我们要通过各种手段和方法提高学生的学习兴趣,训练学生的口语技能。一、英语学习的过程,实际上是教师和学生之间,思想碰撞心理交流的过程教师要努力创设一种交际式的教学过程,改变原来教师