小学语文课堂小练笔教学策略探析

在现代小学语文课堂上,往往会开展大量的小练笔教学,其主要目的是培养和锻炼学生的写作能力.文章首先对课堂小练笔教学进行了概述,其次分析了小学语文课堂小练笔教学现状,再则阐明了在小学语文课堂上开展小练笔教学的意义,最后结合实际提出了小学语文课堂小练笔教学的有效策略.     

《时代教育》2005年度小记者系列评优活动表彰名单

之· 各位小记者站站长、小记者朋友们: 《时代教育》2005年度小记者系列评优活动结束了.恭喜下 列获奖小记者站和小记者们,感谢你们在过去一年给予我们的 支持! 请获奖者于11月19日(星期六)上午9:00到成都市泡桐 树小学参加小记者年度评优表彰仪式! (咨询电话:86628618联系人:廖老师) 优秀小记者站(15站) 马鞍小学小记者站 草堂小学小记者站 彭州实验小学小记者站 邓睐羊安小学小记者站 大田坎小学小记者站 汪家拐小学小记者站 高新区芳草小学小记者站 成都教育学院新都校区小记者站 上池正街小学小记者站 12中华智学校小记者站 卑日县红光…     

思维导图对小学生数学思维能力的提升研究

小考是每个学生的转折点之一,从我国实行九年义务教育可知教育的重要性。由此可知小考对于每个教师的重要性,谈到小考,就要谈到小考的科目,小学数学是小考的科目之一,所以小学数学在小考中占有一定的地位,那么,学生在平时应如何学习好小学数学,为小考小学数学打下扎实的基础呢?学生可以巧用数学方法来有效学习小学数学,从而提高小学数学的成绩,将自己的真实水平发挥出来。本论文仅是本人在小学教学中探讨思维导图对小学生数学思维能力的提升的经验之谈,从新课改下的小学数学教学的必要性、存在的问题及优化思维导图对小学生数学思维能力的提升来进行探索。     

英国的小学真“小”

我去一所小学蹲点一周,因为小学是全科教学,所以我的观摩也是全天候,比起之前在中学的观摩没有显得轻松,不过比起那些中学生来说小学生显得"可爱"一些,自然观摩的氛围也显得轻松自如许多。规模小与国内的小学相比,英国的小学有点"小",这个小体现在以下几个不同的方面。我所在的小学是英国里丁沃金汉姆最大的圣彼得小学,一个学校一共500多个学生,18位教师。一个年级学生数约为70人,一二年级为了管理方便,分成3个班,3—6年级,分成2个班。最大的小学比起我们国内的小学来说也很小,更何况那些"小"的小学呢,据说,在英国,小学也分为几个不同的等     

《时代教育》2005年度小记者系列评优活动表彰名单

各位小记者站站长、小记者朋友们: 《时代教育》2005年度小记者系列评优活动结束了，恭喜下 列获奖小记者站和小记者们.感谢你们在过去一年给予我们的 支持! 请获奖者于11月19日(星期六)上午9:00到成都市泡桐 树小学参加小记者年度评优表彰大会! 《咨询电话:86628618联系人:廖老师) 优秀小记者站(15个) 马鞍小学小记者站 草堂小学小记者站 彭州实验小学小记者站 ，卜妹羊安小学小记者站 大田坎小学小记者站 汪家拐小学小记者站 高新区芳草小学小记者站 成都教育学院新都校区小记者站 上池正街小学小记者站 成都十二中华智学校小记者站 都县…     

立志于宏 笃行于微——玉泉区小召小学办学剪影

<正>玉泉区小召小学坐落于呼和浩特市玉泉区小召前街,地处呼和浩特市历史文化核心区。学校始建于1939年,前身是巴彦塔拉盟盟立师范附属小学,1946年更名为归绥市立小召小学,1977年正式更名为呼和浩特市玉泉区小召小学。1978年,小召小学被评为内蒙古自治区、呼和浩特市、玉泉区三级重点学校。2019年成为全国数学文化实验校、自治区有效教学实验校。     

小学语文还姓“小”

小学语文姓“语”,已经成为大家的共识。我想说的是,小学语文还姓“小”。 小学语文姓“小”,是因为我们的教育对象是6—12岁的学生,他们有自己认识世界的方式。     

创新办学：让学生主动参与

深圳市福田区华富小学,原是一所并不出名的学校,但近些年来办学质量、效益大幅提高,获得市政府1000万元重奖。重奖的背后是什么?华富小学的回答是:创新。竞选小助理这是一个激动人心的场面:华富小学小助理竞选演说。     

小学高年级数学作业优化设计研究

新课标逐渐融入小学高年级数学课堂教学,让小学数学课堂异彩纷呈,然而小学数学作业创新改革步伐不大,仍然是以书面作业为多。就小学高年级数学作业进行优化设计,让小学数学作业多元化发展,促进学生全面发展。     

富德育于科学活动之中

卿头小学是一所农村小学,早在50年代就以少先队科研活动的突出成绩而被《人民日报》誉为“乡村小学一枝花”。最近几年来,我们继承光荣传统,联系农村现代化生产实际,结合教学,针对儿童特点,开展了“五小”(小种植、小养殖、小观察、小实验、小制作),“五手”(小育种能手、小实验能手、小维修能手、小电子能手、小纺织能手),“五家”(小探险家、小地质学家、小动物学家、小气象学家、小环保家),“小星火”“生物百项”     

浅谈小学语文教学中的课堂小练笔

本文拟从小学语文课堂适合安排小练笔、文本对习作具有示范作用和课堂小练笔的方法三个角度浅谈课堂小练笔是小学语文课堂习作的"桥梁"。     

浅析如何提高小学中年级数学计算教学的有效性

小考是每个学生的转折点之一,而且我国实行九年义务教育可知教育的重要性。由此可知小考对于每个教师的重要性,谈到小考,就要谈到小考的科目,小学数学是小考的科目之一,所以小学数学在小考中占有一定地位,那么学生在平时应如何学习好小学数学的基础——数学计算,为数学解题打下扎实的基础呢?学生可以巧用数学方法来有效学习小学数学计算,从而提高小学数学计算能力,也就对于这个学科有所把握,那么将自己的真实水平发挥出来,也就有所获得。本论文仅是本人在小学教学中探讨提高计算教学有效性的经验之谈,从新课改下的小学数学教学的重要意义、存在问题及其优化策略来进行探索。     

着重小古文教学，提高课堂教学效率

小古文作为小学语文教学中的重要组成部分,具有篇幅小的特点,是相对来说比较浅显易懂的文言文,可以让小学生在小古文的阅读中初步地接触并感知到中华文字的博大精深,对学生今后的古诗文以及文言文学习均具有积极的影响。因此,小学语文教师应着重优化小古文教学方式,更新小古文教学方法,以促进语文课堂教学效率的提升,基于此,本文以小学语文教学为例,首先阐述了小古文教学研究的意义,并重点围绕小学语文小古文教学的优化提出了以下几点建议,旨在提升教师对小古文教学的重视度,以小古文的教学质量与效率提升,促进语文高效课堂的构建。     

小学语文课堂小练笔的教学实践探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学语文教学中,课堂小练笔是锻炼和提升学生写作能力的关键。因此,教师需要更加重视小练笔教学,通过课堂小练笔激发学生参与写作的兴趣,让学生掌握更多的写作技巧,保证课堂的教学质量。本文分析小学语文课堂小练笔中存在的问题及其原因,探究小学语文课堂小练笔的教学实践策略。     

昌图县教委重视村小学管理工作

昌图县是农村人口比重较大的农业县。全县共有小学504所,村一级小学就有446所,占小学校总数的88.5％。如何加强村小的管理,提高村小的教育质量,对全县普及九年义务教育具有举足轻重的作用。自义务教育法颁布以来,县教委在对全县小学的宏观管理与具体指导中,始终把改革和加强村小的管理纳入重要工作日程。现在,全县绝大部分村小学已呈现出校容     

不可忽视的小实验

小学自然是一门实验科学,小实验是小学自然教学的主要手段,因此,在教学中配以小实验,能更好地提高教学效率,增强教育效果.使学生了解科学的知识.     

小学数学课堂教学应注意发挥“小老师”的作用

小学数学由于其抽象性使得小学生在学习数学时困难重重。"小老师"辅助教学是一种新型的教学手段,它是利用小学生自身作为"小老师"对其他小学生进行辅助教学,从而提高教学效率的一种教学手段,通过"小老师"的辅助教学,能够充分吸引小学生的注意力,提高他们对数学的兴趣,因此,在小学数学课堂正确发挥"小老师"的作用,能够极大的提高小学数学的教学效率。     

《小学数学教学中研究性学习模式探索》课题实验报告

在小学数学学科中通过小课题研究进行研究性学习是一次有益的尝试。本实验通过在小学数学课中进行研究性学习以及学生平时的数学小课题案例的研究,对小学数学教学中研究性学习模式进行了初步的探索。     

农村中小学语文教学衔接中的几点尝试

<正>目前农村特别是边远地区农村小学,大部分班级学生人数都比较少,地处又相对偏僻,学生活动范围狭窄。学生年龄小,小学毕业也就十一二岁。自我控制能力差,依赖性比较强。加上小学课程种类少、难度小,课业负担比较轻。     

析小学教育专业“大”与“小”的关系——以生物类课程教学为例

高等教育向培养小学师资的师范教育扩展。小学教育专业的设立 ,意味着小学教师将成为高等教育培养出的“高等专门人才”。处理好高等教育与小学师资培养的关系即“大”与“小”的关系 ,使“大”与“小”这对矛盾有机地统一 ,是小学教育专业发展过程中一个重要的问题。