初中数学课堂教学改革中的问题与对策

基础教育课程改革实施数年，课堂教学从理念到行为发生了重大改变，然而反思现阶段初中数学课堂教学，还存在忽视对双基的学习，合作交流流于形式；课堂热闹实际效率不高；教师教学水平参差不齐，对教材的把握不精等问题。针对这些问题，笔者提出深挖教材、落实双基；培养良好习惯，提高课堂效率；联系学生生活，立足具体实践等对策。     

初中数学课堂教学改革中的问题与对策研究

随着初中阶段的新课程改革不断深化,初中数学课堂教学改革中的问题逐渐暴露出来.提升初中数学课堂教学的质量,需要对教学内容和教学形式进行改革.因此本文将探讨初中数学课堂教学改革中的问题,并提出相应的对策,以期为广大初中数学教师提供一定的教学经验.     

数学课堂教学改革的缺失与对策

义务教育数学课程改革的实施给数学教师和课堂教学带采了极大的变化,传统观念的转变、新课程理念的凸显、教师角色的转变、课堂教学方法的改革、学生学习方式的转变,无不冲击着数学教学的方方面面.人们已开始理性地看待课程改革,看待数学教学改革,但它的缺失却给我们以启示,我们应采取相应的对策较之课程改革之初更加理性地进行数学课堂教学改革的实践.     

实习生数学课堂教学技能存在问题分析与对策

数学课堂教学技能是衡量教学实习是否成功的一个主要指标,文章分析了实习生数学课堂教学技能存在的问题,结合目前高师院校实际情况提出切实可行的对策。     

初中数学课堂教学存在问题及对策探析

数学知识与生活实际联系相对比较密切,同样作为初中教育重要组成部分,数学教师在教学活动中要意识到当前课堂教学中存在的一些问题,通过调整教学计划、设计合理的教学内容、步骤等提高教学质量,增强教学效果。     

关于初三数学课堂教学存在问题及对策建议

在初中阶段,数学是一门重要学科,在中考成绩中占有较大的比重,初中学生的中考数学成绩会对他们的中考总成绩造成较大的影响,因此在初三进行好初中课堂教学对于初中数学教师而言是十分重要的,但是从目前的情况来看,初三数学课堂教学存在着较多的问题,这些问题会对学生升学造成众多不利影响,本文分析了初三数学课堂教学存在的问题并提出对策建议,希望能够改善这些问题,提升初三数学课堂教学质量。     

高职数学课堂教学存在的问题及对策

由于高职学生学习基础普遍较差,对学习高职数学感觉难度较大,不少学生反映难以掌握,以至于对高职数学课程的学习失去信心。在这样的情况下,探索高职数学课堂教学改革,激发学生学习高职数学的兴趣,提升他们的学习质量,显得尤为重要。     

初中数学课堂教学中存在的问题及解决对策

数学被称做“思维的体操”。在新课改背景下,如何调动学生的学习积极性,活学活用,贴近生活实际,实现生活化的数学学习,是摆在初中数学老师面前的新课题。     

新课改背景下高师院校课堂教学改革存在的问题与对策

面对基础教育新课程改革对高师课堂教学改革提出的新要求,本文从高师课堂教学之教师理念、教学模式、师范生学习以及行政管理等4个方面出发,对高师院校课堂教学改革中存在的主要问题进行阐述与分析,提出解决问题的对策建议,以使作为引领基础教育改革的高师院校发挥其自身效力,为我国基础教育改革做出应有贡献。     

初中数学课堂教学中存在的问题及解决对策

数学被称做思维的体操。在新课改背景下,如何调动学生的学习积极性,活学活用,贴近生活实际,实现生活化的数学学习,是摆在初中数学老师面前的新课题。     

数学课堂教学中存在的问题及对策

一、数学课堂教学中存在的问题 1．教师的备课不充分。具体表现在：（1）目标定位过高,对重点、难点的把握不准确,例题的选用缺乏连贯性与延续性。（2）二到三课时的教学内容只写一个教案,目标定位不准确,对重点、难点的划分很笼统。教学过程中出现在第一课时的讲解中出现第二课时的内容的现象,导致教学过程不流畅。（3）通过检查教案发现,近90％的教师授课后没有进行小结或课后反思。极个别教师虽然有小结或课后反思,但也是寥寥几个字,没有起到小结的效果。     

初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策

现阶段我国的教育改革正处在全面深化阶段,初中数学课堂教学模式也要随着教学改革而及时转变,才能够适应实际的教学需求,将小组合作学习在初中数学教学中加以应用就成为重要的教学方向。本文主要就初中数学课堂教学小组合作学习的现状进行分析,并对问题的成因及有效解决对策加以探究。     

新课程下小学数学课堂教学存在的问题及对策

伴随着现在教育事业的不断改革和进步,我国的教育事业出现了翻天覆地的变化,学习文化知识是现在学生的主要任务,小学是学生学习知识的基础时期。对于一些高年级的小学生来说,马上就要进入初中,学习一些相对复杂而又紧张的课程,所以教师一定要注重小学中高年级的数学课堂教学,为学生之后的初中学习生涯奠定坚实的基础,针对在新课程的背景下小学数学课堂教学存在的一些问题进行了研究,找到问题的所在并采取相应的对策,让新课程的改革逐渐完善现在的小学数学课堂教学。     

高职数学课堂教学存在的问题及对策

在高职教育教学阶段,高职数学一直都是一门重要课程,在培养学生数学能力方面发挥着重要作用,因而有效开展高职数学课堂教学具有重要作用及意义。在高职数学课堂教学过程中,为能够得到更加理想的效果,数学教师应当以有效对策开展数学教学,保证数学课堂教学质量及水平得以提升,对学生进行更好培养。     

初中数学课堂教学小组合作性学习中存在的问题及对策

在目前初中数学教学过程中开展合作学习,不仅只是一种教学方法的转变,更是初中学生学习策略的一种升华。在初中数学教学过程中开展合作学习,不仅有利于根据学生的实际情况设计合理的教学内容,而且有利于初中学生在小组合作中相互讨论、相互学习,对提高学生的合作意识和合作能力具有非常重要的作用。本文主要对初中数学课堂教学小组合作性学习中存在的问题及对策进行了分析研究。     

小学数学教学论课堂教学的问题与对策

分析了小学数学教学论课堂教学现状及存在的问题,提出课堂教学改革的思路与对策。     

小学数学教学存在的问题与对策

课堂教学是实施素质教育的主渠道.小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注.当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果.随着时代的发展,随着基础教育课程改革的进行,有必要深入到数学教学的内部,从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败.     

初中数学课堂教学改革实践中引发的思考与对策

新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性已无可置疑。随着课程改革的不断推进，深化实施新课程，扎实提高新课程的教育质量和效益，全面落实素质教育的目标，已成为每一位教师亟须研究与解决的新课题。面对课程改革的滚滚热潮，每一位教师既要积极投入，又要有“冷”思考。数学课堂教学是落实数学新课程教育教学目标的核心环节。[第一段]     

小学数学课堂教学中存在的问题及对策

时代在发展,社会在进步,新的教学理念正在逐步影响着广大教师的教学方式,促使枯燥的数学课堂变得既有趣又有效,为学生提供了观察、思考、操作、探索与交流合作的良好平台,帮助学生获得了自信。在教学实践中,广大教师不断探索新的教学策略,使课堂教学发生了可喜的变化,课堂上多了动感、生机和活力,课堂教学的精彩片断让人欣喜。但一些教师在理解与组织等方面常常会造成许多偏差,导致实际的课堂教学还存在一些问题。一、重形式更新,轻知识传授由于《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”这一理念,个别教师千…     

课堂教学存在的问题及其对策

课堂是实施基础教育课程改革的场所，而教师的教学能力是教师能力的核心要素。本文结合实际，从几个方面分析了课堂教学存在的主要问题，并针对存在的问题提出了解决的方法。