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<正>教学内容。圆柱的认识,教材第10~12页例题。教学目标。(1)使学生了解圆柱的特征,认识圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高、侧面及圆柱的展开图。(2)通过观察,认识圆柱并掌握它的特征,建立空间观念。(3)通过观察、操作、思考、讨论等活动,培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力,增强从实物抽象到几何图形的能力,进而集中学生在课堂上的注意力,提高教学效率。 相似文献
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教材简析:"圆柱的认识"属于"图形与几何"领域的内容,是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容,是学生在学习了长方形、正方形、圆形等平面图形和长方体、正方体等立体图形知识的基础上进行学习的。这时,学生已积累了一定的学习几何知识的经验和思想方法,形成初步空间观念,可进一步探索含有曲面的几何体圆柱的基本特征,它是学生进一步发展空间观念,学习圆柱表面积、体积必备的基础知识。教学过程:一、从生活实物抽象出几何模型——揭示 相似文献
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"圆柱"是六年级立体图形教学的重点,"认识圆柱"是教学"圆柱"的起点。其主要内容包括:圆柱的认识、圆柱的组成、特征和圆柱侧面、底面及其之间的关系。学生对圆柱认识到位与否直接关系到圆柱表面积和体积的教学,因此,从某种意义上说"认识圆柱"是"圆柱"单元的重点中的重点。教学圆柱的认识大多采用实验操作和 相似文献
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黄利锋 《中小学信息技术教育》2002,(9):25-26
一、问题的提出随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展,普通中小学对计算机辅助教学越来越重视,许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。越来越多的教师自己独立制作多媒体课件,这对提高课堂 相似文献
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(一)师:同学们,我们已经学过立体图形长方体和正方体。长方体的六个面是什么形状?生:长方体六个面都是长方形。师:长方体的六个面还可能会出现什么情况?生:可能有两个面是正方形。师:那么正方体的六个面又是什么形状?生:正方体六个面都是正方形。师:如果长方体或正方体的上下两个面不是长方形,也不是正方形,而是两个完全相同的圆,那么这个物体的形状会是什么样的呢?请同学们闭上眼睛想一想。(出示长方体、圆柱、圆锥三个模型。)师:请同学们睁开眼睛,第几个物体的形状和你想象的一样?生:中间一个。师:(拿起圆柱模型… 相似文献
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“圆柱、球的认识”教学设计袁玉霞(省教研室)课题:圆柱、球的认识教学内容:义务教育五年制小学数学第二册第62页,课堂练习第76页。教学目的:1.使学生直观地认识圆柱和球,并能辨认这些图形。2.能够根据圆柱和球的名称再现它们的表象,初步培养空间观念。教... 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要倡导学生主动参与、探索发现、交流合作的学习方式,关注学生的学习兴趣和经验,改变课程实验过于强调接受学习、 相似文献
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教学内容苏教版九年义务教育教科书六年制小学数学第十二册第3-4页
教学目标
知识与技能:认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体:认识圆柱的侧面及展开图,理解和掌握圆柱侧面积的计算方法。 相似文献
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教学内容苏教版九年义务教育教科书六年制小学数学第十二册第3~4页教学目标知识与技能:认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体;认识圆柱的侧面及展开图,理解和掌握圆柱侧面积的计算方法。 相似文献
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圆柱是长方形、圆、长方体、正方体等有关知识的综合运用和发展 ,是圆柱的表面积和圆柱、圆锥体积计算的基础。教材首先从学生实际生活中常见的圆柱形物体 ,抽象出圆柱的几何图形。接着 ,指导学生通过观察、触摸认识圆柱的底面和侧面的特征 ,知道圆柱各部分的名称。在学生初步形成圆柱空间观念的基础上 ,通过沿着一条高剪开罐头盒的商标纸 ,认识圆柱侧面的展开图是一个长方形 ,上、下底是圆形 ,圆柱的高等于这个长方形的宽 ,圆柱的底面周长等于这个长方形的长。圆柱体是学生日常生活中到处可见的几何形体 ,通过这部分知识的学习 ,发展学生的… 相似文献
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片段一(师出示一个黑塑料袋,里面装了几个圆柱体模型,每小组摸出一个模型)师:这是一个什么形状的物体?生:这是一个圆柱。师:你们在日常生活中,还见过哪些物体是圆柱形的? 相似文献
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犤教学内容犦人教版小学《数学》第十二册第31~32页。犤教学目标犦1.认识圆柱体,知道圆柱体的基本特征,掌握圆柱侧面展开的形状。2.通过圆柱侧面展开图的教学,学会从不同的方向去观察思考。3.通过画、剪、拼、证等活动,从中获得合作、成功的体验。4.激发学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。犤教学过程犦一、联系旧知,引入新课1.出示一个长方体,一个正方体。师:这是两个什么图形?(生:一个长方体,一个正方体。)师:这是我们已经学过的立体图形。2.出示一个圆柱体。师:这是什么图形?(生:圆柱体。)师:它也是一种立体图形,今天我们就一起来研究… 相似文献
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教材:人教版九年义务教育六年制小学教科书数学第十二册。
教学目标:1.引导学生在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中初步掌握圆柱的特征;认识圆柱的底面、侧面和高。 相似文献