职业院校“室内设计专业”实践性教学相关问题分析

随着教育改革的发展,室内设计专业也在不断地完善自己的教育方法与教育模式.目前,内蒙古自治区经济社会的发展急需大批高素质的室内设计应用型人才,“室内设计专业”教学应该尽快地从传统的理论教学模式向实践教学模式转变.     

环境艺术设计专业室内设计融合生态环保技术教学研究

随着经济和科技的持续性发展,我国教育能力不断提升,高校教育方式需要不断完善和调整来满足现如今社会发展的需求。目前,环境艺术设计是我国高等艺术教育中重要的组成部分,室内设计与人们的未来生活息息相关,环境艺术设计专业室内设计教学在高校中的定位和应用对高等教育来说至关重要。本文从环境艺术设计专业室内设计角度,融合生态环保技术教学进行分析,针对目前生态理念下环境艺术设计专业室内设计教学存在的问题,提出相应室内设计融合生态环保技术教学整改措施,为环境艺术专业建设及室内设计课程教学进展提供理论参考。     

室内设计施工图理论教育教学探讨

室内设计施工图是一门综合性比较强的科目，而部分中职生知识基础较差，如果在教学中过分强调技能培训而忽视理论教育，将导致许多学生会画表现图却不会画施工图。本文就怎样加强室内设计施工图理论教育问题进行初步探讨。     

高职室内设计专业教育的现状与发展趋势

我国高职院校建立的室内设计专业时间并不太长,通过时其现状的研究和装修公司的调查得出,高职院校的室内设计专业教育方法应满足公司对人才的一高多能的需要.     

浅谈以优化就业为导向的室内设计专业建设

国内装饰行业的飞速发展加快了各校室内设计专业的扩建步伐。室内设计专业的高就业率也掩盖了很多学生在从事室内设计短短数年内的高转行率问题。笔者根据实际调研结果进行分析,提出应以优化就业为导向进行室内设计专业建设,一方面应该贴近市场,改革室内设计专业现有的课程设置,另外一方面还应该积极的引进企业,鼓励室内设计专业教师走出学校,进入市场,以工作室的方式开展室内设计专业教育。我们要在力保室内设计高就业率的喜人态势下,正视室内设计专业就业中存在的问题,进一步加强室内设计专业建设,使我们培养的室内设计人才能够为社会所欢迎,也进一步促进我国室内装饰行业的发展。     

室内设计教学创新方法的探讨

以室内设计教学的创新问题为研究对象,在分析现阶段我国室内设计教学现况的基础上,从解决现有问题和推进我国设计教育和产业发展的视角,提出针对现代室内设计人才诉求的教学创新方法:教学思想之文化特质传承、教学目标之使用诉求导向、教学内容之设计细节关注和教学成果之作品真实表现。以期为现代室内设计教育提供一点可供借鉴的方法指导。     

关于高职室内设计专业人才素质培养

通过分析我国高职院校室内设计专业教育存在的问题,提出当前室内设计专业人才应该具备五种素质:美术素养、计算机软件操作能力、施工工艺和材料学知识、团队合作精神及语言表达能力。     

浅谈本土化室内设计的教育

在社会发展的今天,人们的一切生活方式都在发生着巨大的变化,现代高等教育艺术设计教育也是如此．本文针对我国室内设计发展历程,通过分析当前艺术设计教育与社会需求的关系,以及中国室内设计教学领域现存问题的根源,提出艺术教育的本源和学科总体发展的定位,探求适应于本土文化特征的室内设计发展的教育思路．     

室内设计专业建设中问题与对策——以江门职业技术学院为例

文章从我院对室内设计人才的实际需求出发,提出在室内设计专业的发展上,应以务实的眼光创新人才培养模式,促进知识结构合理化,以提高学生的从业素质为目的出发将室内设计专业教育落到实处。     

浅谈室内设计课程教学中实践的重要性

我国的室内设计起步晚,这就制约了室内设计教学的不足,尤其是教学中的实践。应加强学生实践能力的训练,并结合室内设计专业的特点进行,让学生全面掌握室内设计方法与步骤,真正体会工学结合的有效教学。     

中职室内设计教学初探

当前室内设计市场对中职设计人才需求量很大。本文提出,要通过抓好学生基本功训练、实施因材施教、强调专业教育理念、注重现场教学等措施,提高在中职室内设计教学质量。     

基于虚拟现实技术的室内设计教学模式改革探析

虚拟现实技术的产生带来室内设计领域乃至室内设计专业教育模式的变革。当今高校室内设计课程教学的教育技术与教学内容的表现形式相对滞后,通过对虚拟现实技术在室内设计中的应用、室内设计师角色改变、室内设计教学模式变革、室内专业设计优势的阐述,来探讨在虚拟现实技术时代基于系统理论基础之上形成的室内设计专业教育设计体系是计算机相关技术无法替代,任何相关技术变革都应转变成室内设计的活力来源。     

高校室内设计教学中存在的问题与对策

室内设计是高校美术专业的必修课程之一,学好该门课程对学生美术专业素养与设计创新能力的培养尤为重要。但是就当前阶段,我国高校室内设计教学中存在着诸多问题,例如教学理念落后、缺乏创新意识、教学理论与实践产生脱节、建筑设计知识涉及甚少等,这一系列问题的存在导致室内设计教学质量受到严重影响,不利于学生的全面发展。因此,必须对当前室内设计教学中存在的问题展开全面分析,并采取积极有效的对策予以解决。     

论高职院校室内设计课程的教学改革

高职院校室内设计课程教学应重视职业核心技能的培养.理论与实践脱节,缺乏实践训练,是传统室内设计课程教学模式的主要弊端.改革高职院校室内设计课程的教学模式,既要加强实训条件建设,更要抛弃陈旧的教学理念.只有不断更新教育理念,修正教学目标,优化教学内容,改进教学方法,才能做到与时俱进,培养出受社会欢迎的学生.     

室内设计专业年轻教师向专家型教师转化研究

培养专家型教师已成为当今高校教师发展的必然趋势.而在室内设计专业中,年轻教师向专家型教师转化更是成为了培养的重中之重.文章分析了目前我国高校室内设计专业年轻教师存在的问题,从教师完善自身建设、高校内部创造条件、调整人才引进制度等方面展开探讨,思考室内设计专业年轻教师向专家型教师转化的培养策略.     

国家示范重点专业《室内设计技术》建设研究

在"全国高等职业教育改革与发展工作会议"精神的指导下,校企深度融合,实施双主体育人是高职教育的改革目标。经过国家示范建设,国家精品课程、国家精品专业建设的淬炼,探讨在"后示范"的时代背景下,寻求专业建设新的突破,成为室内设计技术专业建设的重要目标。室内设计技术专业在改革实践中,探讨实施企业进班级人才培养模式的建设,在一定程度上提高了人才培养质量,实现了校企双赢。     

高校室内设计专业实践教学体系的构建

文章针对当前我国室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,以室内设计专业教学中最根本也是最普遍的实践教学问题为切入点,对高校的室内设计专业实践教学课程体系进行深入剖析。     

中职室内设计专业课程体系探讨

文章从学习认知规律和中职设计教育规律出发,结合室内设计和实际工作要求,分析归纳室内设计各类课程的特点和相互关系,在此基础上从宏观和崭新的视角探讨中职室内设计教育课程体系架构与发展趋势,并且提出若干课程教学改革见解与思路。     

新形势下室内设计教育的发展道路

室内设计具有精神与物质、技术与艺术的双重属性,要求知行统一,因此教学不能忽视对学生的动手能力的训练培养,随着近年来职业教育的发展与变化,多层次、多形式、多规格培养人才方面形成新的格局,因此作为实践性非常强的室内设计专业应注意教育的先导性和适应性,才能保持人才的培养周期与经济发展的需要协调.     

触摸室内设计盲点——浅谈评价室内设计优劣的标准

随着社会进步,经济发展,大量的室内设计项目出现,也有很多优秀的作品问世,可是评价孰优孰劣的标准却比较模糊.努力表达设计师与公众之间审美的共性,这样才能使实设计师的角色被更好的理解,提及艺术设计院校的角色以及传授操作技能的必要性,在设计被大众接受的过程中,尝试"创新设计"与"新的设计理论"之间可能存在的关系,探索室内设计在各个层面上的碰撞室内设计实践,室内设计评论以及室内设计教育.本文描述了室内设计的盲点评价室内设计优劣的标准.