共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
美术教育不仅仅是一种专业的教育,更重要的应该是一种普及的能力培养。小学美术教学需要结合学生的发展需求走创新之路,创新的基础在于学生的发展需要。学生在美术学习中的发展有两条脉络,一是美术素养的提升,二是智力的发展。这两者是和谐统一的,基于智力培养小学美术教学模式创新,应当成为小学美术教学发展的基本思路。文章结合笔者实践经验,针对智力因素的注意力、语言智能、记忆能力、想象创造力等四个方面,展开美术对小学生智能发展影响的量化性研究。 相似文献
2.
<正>语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,作为一名语文教师,应积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新个性。一、营造宽松气氛,唤起学生自信在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的 相似文献
3.
小学语文是一门极富情感、极具个性,极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学中培养学生的创新思维能力,是时代对教育的需要,同时也是我们教育工作者肩负的使命。 相似文献
4.
孙毓英 《中国基础教育研究》2009,5(8):73-73
在教学中培养学生的创新能力是小学语文教师的一项重要任务。只有更新教育观念、探索创新方法、才能把素质教育落到实处,才能真正提高语丈教学质量。 相似文献
5.
素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面都得到长足地发展,以形成丰富而独特的综合素养。这一综合素养的一个极其重要的方面,就是创新精神。语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,为此,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新个性。 相似文献
6.
转变教学理念,创新教学模式,提高教学质量,培养创新人才,对于小学语文教育工作者来说,是一项重要的研究课题。本文认为可以从两方面培养学生的创新能力:营造和谐的教学气氛及创设优化的教学情境。 相似文献
7.
8.
创新能力是智力发展的高级表现形式,培养具有创新能力的人才是国际发展的必然趋势。是现代教育的必然要求,也是新一轮课程改革的重要内容。小学语文新课程标准明确提出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。在发展语言能力的同时,发展思维能力.激发想象力和创新能力。培养学生的创新能力是小学语文课堂教学的重要目标之一.那么在小学语文课堂教学中如何培养学生的创新能力呢? 相似文献
10.
11.
王迎华 《西北成人教育学报》2002,(3):79-80
在提倡和推行素质教育的今天,如何在小学语文的教学中挖掘和激发学生的创新能力是语文教学的重点。本文从识字、阅读、作文等教学环节入手,说明了培养学生创新能力的可能性和重要性。 相似文献
12.
小学语文新课程改革注重挣脱传统的教育教学理念的束缚,把教育教学的培养目标由传统教育教学中注重学生的知识学习转变为注重学生能力成长,特别是学生的创造能力培养。这就需要教师更新教育教学观念,用新课程教育教学理念指导自己的教育教学工作,将新课程教育教学理念和小学语文教学相结合,用新课程教育教学理念改造教学,改变课堂教学的教学模式和教育教学目标。为此,教师要创造性地开展教学活动,把新课程教育教学理念运用于课堂教学中,把培养学生的创造精神和创造能力作为教育教学的重要目标实现。 相似文献
13.
14.
小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的基础学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有着独特的作用。因此,在小学语文教育中要充分发挥学科优势,让学生展开想象的翅膀,激活创造的欲望,开拓思维的时空,使他们的创新能力得以充分、自由发展。 相似文献
15.
陈伟 《中小学教育与管理》2007,(11):3-4
新课改下的教学是全面创新的教学,要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质,其中一个极其重要的方面就是创新能力的提高。创新已成为时代的要求,语文是重要的交际工具,是一门基础学科,包含丰富的创新内涵。为此,我们应该改革语文教学,提高学生创新能力。 相似文献
16.
17.
赵文静 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):23-24
个性育创新,创新体现个性。培养更多的个性化人才,社会才能保持创新的活力。作为一名语文教师,我们怎样才能更充分地张扬每个学生的个性呢?这就要求我们在教学方法上进行大胆地改革,努力培养学生的创新能力。教无定法,贵在得法。这个“得法”就是开发学生智力,培养学生创新能力。 相似文献
18.
<正>创新是民族进步与发展的关键,也是民族长久兴旺的不竭动力。作为素质教育主要内容之一的小学语文教育也是培养学生创造能力和创新意识的重要途径,在语文教学过程中,教师要注重学生所表现出的内心状态和主观意向,为学 相似文献
19.
20.
中学语教学的重要任务是在丰富学生语知识的同时,使学生的智力尤其是创造性思维能力得到发展。因此,在语教学中加强对学生创造性思维的训练,培养学生的创造人格和创新能力,已是当前中学语教学改革的迫切要求。 相似文献