韩国本土汉语教师胜任力调查问卷的编制

在教师胜任力、其他行业关于胜任力的研究及《国际汉语教师标准》《修订的第七次教育课程目标》等资料的基础上,从专业知识能力、教师个人品质、师生关系处理能力、课堂教学与评价能力、职场适应及自我发展能力五个方面对收集到的胜任力条目进行分类整理,形成韩国本土汉语教师胜任力调查问卷,意在为韩国汉语教师胜任力的甄选和发展提供一些实证支撑。     

以职场交际为导向的职场汉语研究

无论职场情境抑或在跨文化交流背景之下,交际既是目的,也是手段。本文聚焦职场汉语交际,阐释职场汉语的内涵和职场汉语的情境性、实用性和动态性特征;解析出职场汉语综合交际能力由汉语语言能力、主体因素、世界知识、社会文化能力、职场能力、沟通策略能力六种能力构成。针对当下职场汉语教学中存在的交际方面的问题,提出提升职场汉语综合交际能力的路径和策略。     

台湾高等技职院校通识教育的经验和启示——以台湾醒吾科技大学为例

台湾高等技职院校通识教育起步较早,历经近20年的发展积累了丰富的理论和实践经验。台湾醒吾科技大学通识教育课程以"专业和全人并重"为核心理念,并结合"忠诚勤和"的校训和"务实致用"的办学理念,培育学生获得"实务执行力、创新设计力、资讯应用力、国际接轨力与职场适应力"等5种能力,呼应青年学生核心就业能力要求。     

缄默知识视角下大学生就业竞争力提升的路径研究——以温州高校为例

缄默知识具有非逻辑性、非公共性、非批判性的特征。基于缄默知识视角的温州大学生就业竞争力存在的不足主要体现在职场适应力不强、职场胜任力偏低和职场发展潜力不足等方面。为了提升温州高校大学生的就业竞争力,应强化传承学习,提升岗位适应力;优化情景共享,提升岗位胜任力;深化实践体验,提升岗位发展潜力。     

基于胜任力的大学生就业研究

大学生就业难,金融危机的影响自不待言,但是对大学生来说,自身胜任力低下也是制约其就业的重要原因.因此,应对就业难,除了寻求政府的政策扶持外,更重要的还在于打造自身胜任力--锤炼专业素质和实际工作能力;进行品行特质修炼;准确定位、塑造良好的职场形象;培养创新精神和能力、谋求自主创业.     

中职学校职业指导师职业素养之我见

职业指导师就社会的人力资源现状及发展趋势,运用心理学、社会学等知识,根据用人单位需求,结合职场中人或即将成为职场人的兴趣、能力、个性特征,为他们提供科学客观、操作性强的职业规划意见。本文就当前中职学校的现状,以中职学校会计专业学生开展职业指导工作为例,提出中职学校职业指导师应具备的内驱力、洞察力、学习力和参与力的职业素养。     

习近平好老师教育思想夯实高校就业指导课程的实践教学

随着市场经济发展和企事业用人单位更加重视毕业学生的实践能力、创新创业能力,而提升高校学生的实践能力与创新创业能力已成为高校亟须解决的问题。高校当前须按习近平“四有好老师”的教育内涵,锻造培养“双师型”的师资人才,以“四个引路人”创新就业指导课程实践教学内容、以“四个统一”探索就业指导课程的实践教学策略,以“政产学研”的模式不断提升就业指导课程的实践教学效果,增强就业指导课程的吸引力、感染力和亲和力,从而更好地提升学生的职场实践力、胜任力和创新力。     

大学生职场英语能力培养探究

培养大学生职场英语能力既是社会需求,也是学生个人需求,通过分析培养大学生职场英语能力的重要性及大学生职场英语能力培养策略,探讨提高大学生职场英语能力的途径。     

自动化专业就业胜任力模型构建研究

通过调查近期职场行情,文章阐述了人才市场在现代和未来对自动化专业人员的知识结构和技术能力的需求特点,探究了自动化行业领域的就业胜任力因子及其结构,构建了自动化专业大学生就业胜任力模型,为以后高校的人才培育和教学模式改革创新提供了理论和实践依据。     

培养你的职场钝感力

"钝感力"一词来源于日本作家渡边淳——2006年,他出版了集结其人生智慧大成的《钝感力》一书,并在日本热卖100万本。近几年,在处于高压快节奏的的现代职场中,"钝感力"成为白领口中一个时髦的词语。究竟什么是职场钝感力呢,我们一起来探讨。     

以职场关键能力培养为导向的大学生素质教育体系构建北大核心

职场关键能力是大学生成功就业和顺利转型为职场人的必要条件。本文通过分析大学生职场关键能力不足的表现和影响,指出回归"以人为本"的素质教育在职场关键能力培养中的重要性。提出了以"完满教育"为核心的适应职场需求的素质教育体系构建,从顶层设计、理念革新、师资队伍、教学改革、制度建设等方面形成与社会的接轨、与生活的关联,给学生更多的自由空间和独立担当的全新素质教育培养模式,常态化和全面化地提升学生的职场关键能力。     

基于培养职场交际能力的高职英语课程的改革探析

高职英语课程设计是否合理,决定着高职教育目标的实现、决定着学生职场交际能力的高低,从而影响着学生未来的就业与职场发展。当前高职英语课程培养出来的学生,职场英语交际能力普遍偏弱。所以,改革高职英语课程势在必行,本文以培养职场交际能力为目标,从英语课程的理念、原则、内容、方法及教材开发等方面,进行针对性的改革与设计,旨在全方位提升高职学生的英语语言水平与职场交际能力。     

《播音艺术》课程“制片人制”职场化教学组织形式下的职业能力培养研究

高职教育实现职业能力的培养,职场化教学组织形式是实施课程教学改革的重要方法之一。《播音艺术》课程可实行"制片人制"的职场化教学组织形式。在这种组织形式下,对于学生职业能力培养,可以从职业化职场环境构建、职场素养培养、职场技能培养三个方面入手。     

浅析大学生职场英语口语能力培养之途径

近些年来,随着经济贸易全球化的发展,职场交易环境也日益的多元化,随之对职场英语口语能力的要求也越来越高。鉴于此,在高等院校英语教学改革中,教师也更加关注大学生的职场英语口语能力的培养。本文从职场英语口语能力的三大构成要素着手,试图寻求提高大学生职场英语口语能力的有效途径。     

以职场涉外沟通为导向的高职公共英语教学研究

以英语语言为载体，以职场涉外沟通能力为目标，培养学生的综合能力是高职英语教学中的一个新理念，这就要求高职公共英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识，还要提高学生的职场沟通能力。以职场涉外沟通为导向的高职公共英语教学通过明确教学目标、添加职场沟通的教学内容、丰富语言的输出途径和完善教学评价体系等措施，能够有效地提升学生的职场沟通能力，从而进一步提高学生的就业和从业能力，为社会培养复合型高等技术人才。     

《职场口才》在线开放课程建设与实践

从在线开放课程的角度,在发挥信息技术优势的基础上,对《职场口才》课程建设进行了探索。《职场口才》课程以就业为导向,以培养职场沟通能力为核心,以职前准备、职场入门、职场提升三个阶段的沟通情景为任务驱动,对提升毕业生和初入职人员的沟通交流能力十分重要。     

高职高专学生英语综合能力职场化研究——以酒店专业英语为例

随着高职英语教学的不断深化,高职英语教学的"职场化"已经成为了新一轮高职英语教学改革的必然趋势。如何进一步推进高职英语教学的"职场化",是高职英语教师不可推卸的重要职责。本文以酒店专业英语为例,对学生英语"职场化"能力、酒店人才需求和对员工英语能力要求进行调查分析,提出了适合于酒店专业英语教学"职场化"的有效途径,以期为高职高专英语教学"职场化"改革提供借鉴,进一步提高学生英语"职场化"综合能力。     

"职场英雄"脱颖而出

人力资源管理中有个术语叫“胜任力模型”,这里的胜任力是指企业发展过程中员工支持企业持续健康发展的综合能力。老板们往往按照这个胜任力标准来选拔人才。在老板眼里,什么样的人最有机会被提拔?就这些问题,本刊特约记者与几位老板作了面对面交流。从老板的角度,看看什么样的人能够脱颖而出,成为职场胜出者。     

项目式与体验式教学对大学生职场即战能力的影响——基于广州大学城在校学生的实证研究

大学毕业生的职场即战能力整体上难以满足用人单位的预期,存在学用落差的现象。虽然有许多文献都指出提升职场即战能力的重要性,但鲜有就项目式与体验式教学对大学生职场即战能力的影响进行实证研究。采用实证研究方法从教与学的视角探索提升大学生职场即战能力的方式和机制。结论表明,教师采用体验式教学和项目式教学能够强化大学生的学习动机和自主学习能力,进而提升大学生的职场即战能力。     

现代文化制度下职场交往的文化内涵

<正>职场对于我们的意义:职场是组织(单位)的一部分(分店、部门、学科等)。比单位(概念)小一些是少数人们日常一起工作的场所,对于工作的人来说它就在我们身边。我们为什么一年中大概有200天,并且一天中最活跃的时间都要在职场中度过?为了工作吗?那么为什么要工作?这是因为职场中有我们从事工作所需要的资源。一、职场是培养职务能力、专业能力的场所,是满足需求的场所那么职场中有什么样的资源呢?我们要想充实自己的人生首先要长时间地体验职业生活。无论你是在现在的单位继续工作,或是将来调动工作,做事的能力即职务能力加上自己的专业能力,运用自己的这些能力具体能从事什么工作是最重要的。