宝石学专业课的教学体会

宝石学是在矿物学和岩石学基础上发展起来的一门新兴的独立学科,它的研究范围主要包括宝石文化、宝石的形成和选用、宝石的加工、宝石人工合成与改善、宝石的鉴定和分级、宝石市场与评估、首饰设计与制作等等。 与国外相比,我国对宝石学的研究起步较晚,80年代末期,国内才开始成立宝石     

国外宝石教育和宝石学专业人才的培养——介绍几个国外知名宝石教育组织

宝石学是在地质学、矿物学、岩石学基础上,结合现代材料科学及先进合成测试手段发展起来的一门研究宝石的实用科学。它对那些具有收藏、观赏、饰用价值的特殊矿物、岩石及有机宝石进行勘探、开采、加工、鉴定、分级、评价、贸易、人工处理及人工合成等进行系统而全面的研究。宝石教育就是培养研究宝石学各分支和从事宝石业务领域工作人才的教育。     

宝石检验与加工技术的教学实践探讨

宝石学方向作为无机非金属材料专业方向之一,对宝石学人才的培养有着重要意义。根据宝石行业特点和无机非金属材料专业的课程设置,开设了宝石检验与加工技术课程,为了延伸各门专业课程在宝石学领域的应用和拓宽学生的知识面,课程中采用形式多样的课堂教学手段,加大课外自学时数和强化课外实践环节,采用由平时回答问题、课程论文、论文宣讲以及面试答辩等四部分组成的多元化综合考核方式。这些探索对我国类似专业宝石学方向以及相关学科应用方向的教学有着重要的参考意义。     

宝石学学科创立、建设与人才培养

宝石学学科在西方诞生已有近一个世纪的历史了,并在单晶矿物宝石的科学研究和人才培养上取得了重要的发展,对西方国家的珠宝业发展起了巨大的推动作用。我国虽然开发利用宝玉石的历史十分久远,但开展宝石学学科建设和人才培养仅开始于20世纪90年代初。宝玉石科技落后和人才匮乏是造成我国珠宝业落后的重要原因之一。针对我国经济、社会和珠宝业     

宝石学专业发展、定位与核心课程探讨

宝石学是地质材料衍生的应用型本科专业,主要研究宝石的性质合成、鉴定分级、优化处理、勘探开采、研究开发、加工设计、评估营销等,专业定位为地质学、材料学与加工贸易交叉的理工科专业.然而,由于材料类本科教学质量国家标准中缺少专业核心课程示例,某些院校开设宝石学专业招收理工科学生,却通过产品设计专业课程来培养珠宝首饰设计人才,致使专业定位不准,培养目标和专业方向不符.因此,我们依据专业特点与材料类本科教学质量国家标准初步探讨了宝石学专业的核心课程,建议有关部门规范宝石学专业培养目标与课程设置,避免由于专业定位不准导致毕业生学无所长,同时也为其他交叉学科的专业定位与本科教学质量国家标准制订提供有益借鉴.     

这不是那块玉石

<正>一个年轻人去拜访一位宝石学家,说他想成为像他那样的人。宝石学家不想教这个年轻人,因为他认为这个年轻人没有耐心。年轻人请求给他一个机会。最后宝石学家只能同意了。第二天早上,宝石学家把一块玉石放在年轻人的手里,并告诉他:“拿着!”宝石学家接着开始了他的工作:切割、称重、镶嵌宝石。这个年轻人感到有点奇怪,     

宝石与材料工艺学专业商贸实习的特点与教学方法探讨

宝石学作为传统地球科学的延伸专业,是为了适应我国改革开放以来经济发展和人民生活水平提高导致宝石行业迅速发展的需要而设置的,但直到2000年才正式设立了宝石及材料工艺学本科专业。本文从学科建设等方面论述了在宝石及材料工艺学本科专业教学中开展宝石商贸实习的必要性,分析总结了宝石商贸实习中存在的问题,并探讨如何开展好该门重要实践课程的教学。     

浅谈特色学术期刊吸引优质稿件的策略与措施——《宝石和宝石学杂志》办刊实践

以特色学术期刊《宝石和宝石学杂志》的办刊实践为例,探讨了特色学术期刊吸引优质稿件的基本策略和措施,旨在提高特色学术期刊的学术质量和影响力。     

注重行业特点 培养社会急需宝石鉴定人才

几年来,我校发挥自己的专业长处,根据行业特点,结合市场急需,培养了一批高级宝石鉴定人才,为我国宝石事业的蓬勃发展,做出了应有的贡献。 一、抓住时机,开展高层次人才培训,实现宝石学教育与国际接轨     

国内外宝石学教育对比研究

宝石学教育直接关系着珠宝产业的健康发展。本文主要从宝石学教育的发展历史、教学机构、教学方式、教学内容和教学效果等几个方面对国内外宝石学教育现状作了分析对比, 并为国内宝石学教育提出几点参考建议。     

宝石加工机械手机械结构的设计与实现

传统刻面宝石加工主要以手工加工为主,其精度主要由技术工人的经验和熟练程度来控制,自动化程度较低。针对上述不足,开发出一种能实现宝石全自动加工的宝石加工机械手。对该宝石加工工艺进行了介绍,对该机械手的结构组成进行了详细阐述。经过样机测试表明,该机械手能实现宝石的研磨和抛光的全自动操作,加工出来的产品质量好、精度高,能达到预定的工作要求。     

苹果掉下来

神秘的古希腊,有着灿烂的历史和文化,同时也有这样一个美丽的故事: 在希腊的一个边远村落里,有一棵奇特的苹果树, 它的根是金,干是银,叶是宝石,结的苹果是金、银、宝石     

为什么说珊瑚是动物?

人们通常把珊瑚当成宝石,仿佛它是矿物。其实,未经加工的天然珊瑚,是呈树枝状的,所以自古以来,很多人都认为珊瑚是植物。到18     

宝石王国赏宝石

宝石以其神秘的出身,高雅的色彩,以及缤纷的光泽而深受世人的珍爱;稀有、坚硬和耐久,更使得它弥足珍贵。它色泽素雅,婀娜多姿,聚大地之美妙,集日月之精华,映射出永恒的魅力,璀璨夺目,美不胜收。那些历经岁月而留传至今的宝石,积累了丰富的历史,也见证了许多浪漫的故事。     

高校专业的唯一(二)

宝石与材料工艺学专业宝石与材料工艺学是一门实践性很强的科学,强调结晶学矿物学和岩石学理论和方法在珠宝与材料工艺科学中的实际应用。与市场紧密结合,重视合理开发、高效利用珠宝玉石资源,合理改善材料性能,掌握珠宝玉石的性质、宝石合成、鉴定、优化、加工、设计制作、评价、镶嵌、贸易、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能。它所培养的人才要求具有一定理论水平和较强的实际技能的创造性技术,并且是具备从事珠宝及材料工艺学研究的基     

人工宝石饰品的“瑕疵”在艺术创作中的审美转化

人工宝石是梧州市的重要支柱产业之一.传统上,人工宝石材料主要应用在穿戴饰品中.因传统习惯及工艺技术长期受到旧生产方式的制约与束缚,人工宝石饰品的发展由兴旺走向低谷,最终导致今天停滞不前的局面,同时也使宝石材料的开发利用走到了它的历史尽头.该文作者通过对其材料特性的重新审视,站在一个全新角度对材料的使用探索出一个新方向,拓展新的使用领域.作者在分析梧州当前人工宝石饰品现状的基础上,反思习惯与制约的影响.通过探究艺术的"想像"以及对创作材料的选择与思考,提出人工宝石饰品"瑕疵"的再定义,以及"瑕疵"在艺术创作中向审美对象的转化.     

贵在变通——重读《公鸡和宝石》

公鸡和宝石的故事:公鸡在觅食时找到一粒宝石,说:“如果是主人找到你,他一定会喜出望外,可是你对我却毫无用处。我情愿要一颗美味的大麦,而不要稀有的宝石。”显然,这则故事是要告诉我们:有用的东西才有价值。照这样的情节发展,公鸡似乎要丢弃宝石,继续去找它的小麦。虽然,宝石对公鸡是没有用处,但它对人类却有很大的价值。如果是只聪明的公鸡,它应该啄着这颗宝石去给主人,可以设想,当主人看见这颗光彩夺目的宝石时,必定欣喜若狂,然后会大赞公鸡的聪明,并给他以“贵宾级”待遇,上好的小麦那当然是不在话下啦。这样各得其所,何乐而不为呢?现…     

歪脚猫和它的宝石

歪脚猫不是一只平常的猫,它是一只天猫,一只犯了错误的天猫。 它的主人为了惩罚它的错误,让它到凡间生活九九八十一天,并给了它一块小小的宝石,告诉它说: "这是一块希望宝石,你只要在舌下含九九八十一天,它就可以满足你的任何一个愿望,九九八十一天后,你可以让它带你返回美丽的天宫。但你要切记,这块宝石只能用一次。"     

圆明园·纪念碑

践踏!一片丑陋的足迹! 在世界的东方,一个梦,一个用大理石、宝石、金银、瓷器筑成的梦,曾经如此辉煌曼妙。它曾引得法国大文豪雨果赞不绝口,它曾经引得世界的目光停留于此。它,就是圆明园,一个被践踏了的奇迹,～个历史深处疼痛的足迹。     

宝玉石鉴定及加工:"光艳夺目"的专业

自古以来，就有“珠圆玉海”、“美玉无瑕”、“宁为玉碎，不为瓦全”等对于宝玉石的美誉，都是用玉石、宝石独具特色的魅力，把它和人的高风亮节联系起来，也表达了人们对于宝石、美玉的钟爱之情。在《史记》中，一块“和氏璧”还传出了一段历史佳话。智囊超群的蔺相如凭借这块“璧玉”与秦王周旋，最后“完璧归赵”……等等，让我们回味无穷。然而，作力一门专门的鉴赏艺术和专业学术学科，则是随着宝玉石等商业贸易的发展和时代发展的需求应运而生的，并在不同的历史时期有着不同的历史价值和含义，正因为有了宝玉石的鉴定及鉴赏艺术，才使得宝玉石作为一门具有历史文化的学科，在新的历史时期，焕发出新新的光彩。