思想品德课教学语言艺术点滴谈

课堂教学语言是教师开启学生心灵的钥匙,教学语言需有它独有的风韵格调。本文就如何形成思想政治课课堂教学的语言艺术,以激发学生学习的兴趣．提高教学效果谈几点粗略的尝试。     

浅析中学思想政治课的语言艺术

课堂教学的艺术某种意义上就是数学语言艺术.中学思想政治课比较枯燥,要想提高教学效率,教师必须实现数学语言的艺术化.如何使语言具有艺术性,本文对此进行了探讨.     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

语言是一门深奥的哲学,也是一种深内涵、高层次的学问,更是一门活的艺术。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言,让教学更加生动形象,便是本文所要谈的问题。本文以课堂教学的语言艺术为主,从教学语言的情感化、教学语言的生动化、教学语言的科学化这三方面进行探讨。     

浅议中学思想政治课教学的语言艺术

文章总结了中学思想政治课最能激发学生兴趣的语言类型,提出思想政治课语言艺术运用应注意的问题,并以实例说明如何运用语言艺术以提高思想政治课教学中学生兴趣和教学效率。     

思想政治课课堂教学的语言艺术

政治课是一门理论性极强的课程.政治教师在教学语言上一定要注意以下特征:1)课堂教学语言要精炼、准确、逻辑性强;2)课堂教学语言要有节奏、抑扬顿挫;3)课堂教学语言要生动形象,有感染力.教师的语言艺术是一个成功教师的基本素质,更是上好思想政治课的必备手段.     

让情趣走进思想政治课课堂

兴趣是学习的最好老师，政治课教师怎样使学生对政治理论乐学善思，关键在于培养学生的学习兴趣，这就要求教师寓教于乐，让趣味走进课堂，成为课堂教学的特色。结合笔者一些执教经验，浅谈如下几点做法：１．歌曲导入，以情激趣有些课题的讲解，可以选用一些学生耳熟能详的歌曲导入新课，出乎学生意料，增强感染力，引起学生感情共鸣，激发学生学习兴趣。比如在讲《肩负起时代赋予的崇高历史使命》这一课时，放歌曲《走进新时代》。激昂的歌声，感人心；铿锵有力的歌词，催人进。学生们个个豪情满怀、跃跃欲试。教师适时设问：我们要肩负起…     

思想政治课的语言艺术

语言是人类文明的重要标志,人际交往的最主要工具,更是教育活动正常进行的重要工具。对于政治教师而言,良好的语言表达能力是提高课堂效果最根本的保证。苏霍姆林斯基认为,教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心理的工具。那么,思想政治课如何提高自身语言素养,使枯燥的内容变成学生快乐的天地,提高课堂效果？     

谈谈思想政治教师的语言艺术

教学是一门艺术,而教学语言作为师生沟通与交流的桥梁与纽带在课堂教学中的作用不言而喻。深入探讨高中政治课堂上语言艺术不仅会课堂增加"磁性",而且还能拉近师生情感距离,使原本枯燥乏味的政治教学变得魅力十足,激情四射。     

思想政治课教学语言艺术探微

教学语言艺术是教学艺术中的最重要的组成部分，是教师所必须具备的一项重要的教学艺术。在教学活动中，教学语言是教学内容的主要载体，教师信息和学生信息的传输都必须主要依赖教学语言来进行。教师教学语言的水平，直接影响着教育和教学的效果。     

激发学生学习兴趣,上好思想政治课

本文就如何激发学生学习兴趣,着重谈了以情激情、联系时政、讲究教法、适时举例、营造和谐民主的教学气氛、积极思考等六方面的内容.     

学生思想政治课兴趣培养的探讨

兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者通过长期的教学实践提出以下观点：增强老师的亲和力：上好政治课的开头；恰当的提问；充分利用形象生动的比喻；理论联系实际以及采用多媒体等现代教育技术充分发挥学生的主体地位，以此不断地培养、巩固和发展学生的学习兴趣。     

浅谈思想政治课教学中的语言艺术

教学是一门艺术，语言是教学过程中情感交流时火和知识传承的主要工具和手段。因此，教学艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。对于政治课教师来说，要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的旧貌，使政治课充满艺术魅力，就必须努力创造自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性地运用语言的艺术，实现政治课教学的艺术化。下面就我在教学中的点滴体会谈谈自己的认识。     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

作为政治教师担负着传道授业解惑和培养学生人格人品的双重任务，高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥，这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能，从而更有利于传授知识和培养学生良好的道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具，教师语言技巧运用的好坏，直接关系到课堂效果？因此，我认为作为政治教师应从以下几个方面掌握语言技巧。     

浅谈政治课的语言艺术

职业高中学生知识基础相对薄弱,学习兴趣不高,而中学政治课的教学内容理论性强,知识抽象、深刻,有些还不太贴近学生的生活实际.学生在学习过程中,往往会感到枯燥乏味,容易产生疲劳,长此以往,势必会影响到教学效果及学生身心发展.这就迫切要求教师寻找一把钥匙,来开启学生智慧和活力的大门. 教师独特的语言艺术就是这样一把金钥匙.语言作为交流思想的工具,知识信息的载体,也是接通学生心灵的桥梁.课堂上教师精彩的语言就好比点燃学生智慧和兴趣的火花,运用得当,事半功倍;运用不当,适得其反.所以,教师要取得良好的教学效果,必须下工夫锤炼其教学语言.下面,笔者就结合自己的教学实践,谈谈在政治课教学中语言运用的一些体会.     

浅谈初一思想政治课学习兴趣的培养

初一学生思想政治课学习兴趣的培养要从几个方面进行从良好的师生关系中培养,在活动中培养,运用知识的效果来培养,运用多媒体技术进行培养,运用幽默的语言和故事进行培养.     

思想政治课如何激发学习兴趣

教师应把真挚的爱倾泻到学生的心灵上,加强对学生的"感情投资",才能让学生把爱师之情化为报师之行.本文介绍了作者激发学生思想政治课学习兴趣的几点做法,可资借鉴.     

思想政治课学习兴趣的激发

根据新课程标准的要求,探索激发学生学习思想政治课的兴趣,培养其思维能力,是当前中学教育教学的重要任务之一。要提高思想政治课教学的趣味性,可已采取以下措施,即打造多彩的课堂,以灵动生趣;用优美感人的语言,妙语呈趣;创设乐学的情境,以境激趣。