加大力度 突出重点 建设高素质的骨干教师队伍

山东科技大学是一所以工为主，理工结合，工、理、管、文、法多学科的省属重点综合性大学，现有在校生11406名。学校座落在山东省中西部地区泰山脚厂的泰安市，这里区域经济相对落后，加之近年来人才竞争与流动的趋势日益增强，与大城币、省会城币相比．吸引、稳定人才的环境优势较弱＿因此，师资队伍建设．尤其是学术骨干队伍建设困难较大，学校从实际出发．坚持“全面规划，突出特色，重点推进”的原则，在师资队伍的建设规划、优秀人才的选拔培养、优势学科梯队建设等方面，做了许多富有成效的实践和探索，目前已初步形成了促进教师资源…     

培养为主 建设地方高校中青年骨干教师队伍

黑龙江大学面对地处边远、师资引进困难、中青年教师一度流失严重、教师队伍老化,危及到学校正常的教学、科研这一严峻形势,校党委以《中国教育改革和发展纲要》为指导,将培养中青年骨干教师视为学校生存、发展的全局性、战略性的一项工作,在总结和汲取多年的经验、教训的基础上,经过总体动员、精心准备,于1994年8月启动了“优秀中青年骨干教师培养工程”。一年多来,培养了57名校级中青年骨干教师,占中青年教师总数的11％;培养了100名院、系级中青年骨干教师,占全校教师总人数的9.8％。校、系两级中青年骨干教师教学过硬、科研突出,并树立了榜样,带动了一大批中青年教师献身教学、科研。现在,黑大教师队伍趋于稳定,长     

培养中青年骨干教师 造就跨世纪导师队伍

本文论述了高师院校研究生导师队伍现状,提出了造就跨世纪导师队伍的措施。     

怎样看待骨干教师队伍建设

最近，不少职业学校读者来信来电咨询：骨干教师是否有统一的评定标准，怎样才能成为一名骨干教师？据了解，“十五”期间教师队伍建设的具体目标就包括加强骨干教师队伍建设，国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》确定实施“２１世纪园丁工程”，提出全国选培１０万名中小学骨干教师（其中１万名由教育部组织重点培训）的具体目标。教育部实施“特级教师计划”，通过资助教育科研项目，出版特级教师文件，发表专著、论文，举办高研班、名师教育思想研讨会，组织特级教师讲学团等途径与方式，培养优秀的中青年骨干教师，并充分…     

努力为城郊基础教育培训一支中青年骨干教师队伍

洪山区教师进修学校从1989年春季以来,在继续教育培训中,我们把主要精力放在培训中青年骨干教师方面,主要做法是: 一、切实更新观念,制定培训规划随着我国改革开放的不断深入,基础教育从应试教育转变为素质教育,师训工作也逐渐转移到继续教育上来。上级对小学教师继续教育作了一系列重要指示,要求扎扎实实地开展培训,努力培养一支思想素质高、学科结构合理、业务素质优良的小学教师队伍。为了掌握全区小学教师的基本情况,我们开展了3次较大规模的师资普查工作。我区102所小学有三分之二分布在8个乡镇。全区小学教师近3000     

我省加强中小学骨干教师队伍建设

本刊讯 为深入贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神,推进我省中小学教师队伍的素质提高,近日省教育厅出台<关于加强中小学骨干教师队伍建设的意见>,对今后如何加强中小学骨干教师队伍建设提出具体要求.     

高校中青年骨干教师团队的培养与建设

本文结合所在院校对中青年骨干教师培养和建设的计划实施,从几个方面探索了在高校中培养中青年骨干教师应采取的措施和方法,从而阐明培养中青年骨干教师的重要性和必要性。     

平度市加强中小学骨干教师队伍建设新举措

平度市教委分三个层次加强中小学骨干教师队伍建设。第一层次为平度市教学名人,即学术上有较大成果,教育教学质量优秀,在县(市)以上有较高声望的科     

建设一支跨世纪的骨干教师队伍

教师队伍的建设始终是教育工作的主旋律,也是教育改革成败与否的关键因素。《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治     

高校骨干教师队伍思想道德建设问题浅论

高校骨干教师在思想道德建设中具有重要的地位、作用 ,因而必须加强骨干教师的思想道德建设。要提高认识 ,真正把骨干教师的思想道德建设摆在重要位置。要改进和完善评价、激励机制 ,选择各种有效途径 ,把骨干教师思想道德建设真正落到实处     

骨干教师队伍建设的实践与思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是体现国家意志、实施国民教育的基本力量。从某种程度上讲,教师的基本素质与教育能力不仅左右一个学校的教育质量,而且在一定程度上决定着区域人力资源的品质,甚至关系     

浅谈中职院校骨干教师队伍建设的基本模式

中职院校教师可以分为专业课教师和公共课教师两种,通过对两种类型典型骨干教师成长历程的个案分析,参照众多骨干教师的成长特点,推演出建设骨干教师队伍,一般应遵照"严格引进—培训奠基—思想准备—常规提升—竞赛促进—培训充电"的模式。     

加强高校青年骨干教师队伍建设的思考

一 21世纪的桅杆已经出现在东方的地平线上。人类正在走向一个全新的知识经济时代。大学正在从社会的边缘走向社会的中心,构成国家创新体系的核心和动力源,高校教师成为知识创新和技术创新的主力军。处于这样一个新的历史时期,在我们筹划高等教育迎接知识经济的时候,强烈地、前所未有地感受到人才     

加速培养青年骨干教师

“七五”期间,高校教师的培养工作取得了一些成绩,各学校通过在职攻读博士、硕士及出国进修等途径,使青年教师学历层次有很大提高。截止1991年底,我校(校本部)青年教师中,已获得博士学位的29人,在读的41人;获硕士学位的312人,在读的24人。硕士以上学历的青年教师占青年教师总数的62％。从1980年以来,我校(校本部)公派留学人员学成回来的有88人。可以说经过多方努力,我校近几年来在教学、科研方面,已培养出了一批优秀青年骨干教师。但目前将他们推上学科带头人的位置还有相当一段距离,况且这批教师从数量和质量上还远不能     

安徽省进一步加强中小学骨干教师队伍建设工作

一、我省中小学骨干教师队伍建设工作面临的形势。2000年12月《安徽省跨世纪园丁工程实施意见》下发以来，各市结合实际，制定切实可行的骨干教师选拔培养计划，认真遴选推荐省级骨干教师人选，多数市积极开展市级骨干教师、学科带头人的选拔，注重骨干教师的培养和管理，初步形成具有本地特色的中小学骨干教师梯队。     

地方高职院校骨干教师队伍建设实证研究

中国经济要适应新常态,教育形势也要紧跟新常态的变化要求。高职院校要有主动适应,积极转变的新理念,从教师队伍,尤其是骨干教师队伍的建设入手。骨干教师队伍是地方高职院校发展的中坚力量和实力保障。文章结合地方高职院校发展实例,通过分析其现状及问题,针对性提出建设刍议,包括树立正确的教育信念、建立健全管理制度以及强化立德树人,促进地方高职院校中青年骨干教师队伍的德艺双馨,从而对地方高职院校中青年骨干教师培养模式提出了可借鉴的建设举措。     

加强中青年科研队伍建设的思考

加强中青年科研队伍的建设，是高校建设中的一个部分。为此，必须加强中青年学科带头人、学术带头人和科研骨干的培养，并创造一个良好的学术研究环境，为他们提供成长的氛围和条件。     

浅谈中青年研究生导师队伍的建设

中青年研究生导师队伍的建设与优化.对学校整体研究生的学术水平和培养质量起着至关重要的作用.本文阐述了中青年研究生导师队伍建设和优化的重要性,提出加强中青年研究生导师队伍建设和优化的措施,旨在为中青年研究生导师队伍建设和优化提供有益的借鉴.