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宋剑苏 《职业技术教育研究》2005,(7):39-39
成人高考语文阅读复习,要防止两种偏向:一是拼命做题;二是不认真复习。正确的做法应该是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。阅读题着重考查筛选和提取信息的能力、理解和分析能力、鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提,考生在复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。 相似文献
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《中学政史地(九年级)》2007,(2)
专题复习就是以主题形式把已学知识条理化、系统化。专题复习的方法很多,在中日关系专题复习过程中,建议同学们运用三步复习法进行复习。三步复习法分为三个步骤:一是通过自学梳理本专题的基本史实、概括每个阶段的基本特征。二是要进行联想,通过学科内的横向联系(要围绕主题,不能泛泛而谈),拓宽视野,形成纵横交错的知识网络;三是要密切关注与主题相关的热点,从历史的角度思考现实热点问题,提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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自1994年高考命题有较大改革后 ,政治科考试的能力要求不断提高。因此 ,在高考政治复习中 ,就必须以“考试说明”为依据 ,在全面复习打好基础的同时 ,围绕社会热点问题 ,突出重点问题的教学 ,注意培养学生的能力。一、夯实基础 ,是作好复习工作的关键基础知识掌握的好坏 ,关系到学生对热点问题的理解和掌握 ,也关系到能力发展的潜力。因此 ,在复习指导中 ,必须把它放在首要地位。夯实基础必须抓好“读、讲、练”三个环节。1 认真阅读教材 ,掌握基础知识。教材是依据教学大纲编写的供学生使用并获得知识的工具 ,学生阅读教材可以掌握大… 相似文献
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回答阅读简答题,要避免"四不"。一、答案依据找不到1.文章读不懂,原文依据无从下手有些同学的词汇量太小,大部分单词不认识,文章读不懂,答案在原文中的依据不知从何下手。复习时,同学们应牢记单词。词汇是英语的基础,也是备考的重中之重。对基础词汇,同学们要做到会读、会写、会应用;对常用词汇要深入挖掘,同学们要了解并掌握其更深层次的用法。 相似文献
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回答阅读简答题,要避免"四不"。一、答案依据找不到1.文章读不懂,原文依据无从下手有些同学的词汇量太小,大部分单词不认识,文章读不懂,答案在原文中的依据不知从何下手。复习时,同学们应牢记单词。词汇是英语的基础,也是备考的重中之重。对基础词汇,同学们要做到会读、会写、会应用;对常用词汇要深入挖掘,同学们要了解并掌握其更深层次的用法。 相似文献
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通过一轮复习,同学们初步形成了历史事物之间的纵向联系,并积累一些历史学习与运用的方法与技巧.但是这轮复习中同学们还存在一些明显的问题,因此,充分利用寒假时间,及早进行二轮复习十分重要.
一、阅读《考试说明》,明确历史考试内容
同学们要认真阅读2013年高考《考试说明》,并将之与2012年的进行对比,找出其中的变与不变.在阅读的同时,可和教材的目录作比对,未列入考试内容的可做上删除符号,以进一步增强复习的针对性. 相似文献
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自学能力通常是指一个人独立获取知识的能力。自学能力中又以阅读能力为基础。未来的新世纪,将是科技迅猛发展,竞争激烈的社会,培养学生的自学能力和阅读能力显得更为重要。调查表明,大部分学生没有自学、阅读的习惯,有些阅读课本还有困难。不少学生把课本仅当作习题集来使用,只是做作业时翻一下。至于能做到:先预习后听课,先复习后做作业,自学写章、节、单元小结,做读书笔记的就更少了。基本情况是:没有自学、阅读的习惯,不会阅读,也不知如何阅读。下面专就培养学生阅读教材的能力谈谈我们的认识和体会: 一、打好阅读的两个“基础” 课本是学生获取知识的主要来源,也是培养学生自学能力的主要凭籍。教师要善于通过“教” 与 “学”的课堂活动,教育学生重视教科书,会读会用教科书,进而使学生掌握阅读一般书籍的本领和方法。 相似文献
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张必锟 《中国小学语文教学论坛》1983,(5)
这个复习材料包括三部分:(一)文言文基础知识练习;(二)判断词义和断句练习;(三)独立阅读练习。目的是帮助同学们初步掌握阅读文言文的要领,培养思考问题的习惯和提高独立阅读浅易文言文的能力。为此,在练习的设计上,我们力求突出重点,解决难点:既努力显示文言文阅读中那些带规律性的东西,又认真地考虑到同学们在阅读中经常遇到的困难。这就指明,这份材料决不是那种囊括一切的“知识提纲”之类的东西,而是一个入门的向导。它不要求同学们去死记某些知识性 相似文献
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高中语文第四册教科书,将作家孙犁写的《好的语言和坏的语言》一文选作阅读教材。我们在指导学生阅读这篇文章时,跟教科书的编者有同样的感受:文章“说理深入浅出,形象生动”。因为这是一篇“关于如何学习语言的经验谈”,它对学生的写作,特别是对提高学生的语言表达能力具有鲜明的指导性和实用性。所以,我们在钻研教材时,除了领会文章阐述的道理之外,还十分认真地琢磨孙犁同志在文章中的语言运用。经过反复学习,我们感到孙犁同志的这篇文章本身的语言,在锤炼上有着明显的欠缺,因而对教科书的编者在“自读揭示”中所作的 相似文献
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“讲读课文”的教学目的是帮助学生读懂课文,交给学生阅读的钥匙,培养学生的阅读能力。讲读课文为什么要坚持“以读为基础”呢?因为学生的阅读能力,只有通过阅读的实践才能培养起来;另外,培养学生的写作能力,也得从阅读开始。讲读课文如何做到以读为基础呢?这就要求在整个讲读教学中,以学生的读为主要活动,教师的讲应该以指导学生阅读为核心,还要认真处理好讲与读的关系:读是基本的,要解决懂的问题;讲是为了更好地指导读,要以讲来扶读。讲和读又是不可分割的,在教学中,还应做到读中有讲,讲中有读。以 相似文献
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高三语文复习如何进行,可谓是仁者见仁,智者见智。笔者近几年执教高三,积累了一些经验。笔者以为,语文复习尤其要克服以下几个错误思想。
1.重做题轻读书。有不少教师和学生热衷于大搞题海战术,一是深信“量的积累会引起质的飞跃”,甚至寄希望于同高考题撞车:二是对铺天益地、泥沙俱下的复习资料失去鉴别力,觉得这也好那也好,于是统统采取“拿来主义”。殊不知,题目做多了。势必减少了读书的时间。这样囫囵吞枣、昏天黑地地做下去。对提高语文能力没有什么大作用。真正有效地复习应该是精练,举一能反三,触类能旁通,宜少忌多、宜精忌滥、宜巧忌偏。只有精练,才能保证有时间读书。而只有广泛阅读,读字词、读课文、读作文、读课外书,才能增强自己的语感能力,积累丰富的知识。“操千曲而后晓声,观万剑而后识器。”刘勰这一著名的论断所阐明的。也是通过大量阅读才能获得真正语文能力的道理。同学们。花时间去读书吧,而不要整天拿题目来做啊做啊! 相似文献
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<正>古代诗歌阅读是中考语文的必考内容,也是复习过程中的重点和难点。为有针对性地提升同学们中考古代诗歌阅读的复习效率,本文从整体、局部和比较三个视角出发,以近几年各市(州)中考古代诗歌阅读真题为例,希望能为同学们提供很好的复习策略。一、关注整体,做到心中有数从整体上关注古代诗歌,指的是对诗歌内容有较为整体的理解。具体来讲, 相似文献
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从近几年的“文科综合能力测试”来看,试题越来越重视学科基础知识和基本能力的综合运用,而历史学科基础知识和基本能力的获得则主要是通过教材来实现的。回归课本、提升课本知识是提高复习质量的关键。历史复习中对教材的运用要做到“读懂、读精、读深”。一、读懂“读懂”历史教材,即要求我们对于历史课本,从标题、引言、正文、图表到注释中某些明确的结论等必须烂熟于心,对课本中段与段、节与节、章与章、图与文之间的内在联系要了如指掌。这里特别强调三点:1.阅读课文,熟记每一个知识点高三总复习,首先应该要对照《考试大纲》,认真阅读… 相似文献