家庭幸福始于爱的流动

一位爸爸向我描述了自己家里的一个场景:爷爷奶奶给孩子买了一双很漂亮的鞋子,孩子穿上之后,什么都没说,就和小伙伴一块玩去了.爷爷奶奶虽然没说什么,但是明显能感觉到不开心.等孩子玩耍回来之后,他让孩子给爷爷奶奶说声谢谢,孩子就是不说.所以,感觉孩子特别不懂事.     

爱的教育,爱的传承——小学思想品德课中爱的教育

爱需要体会,更需要传承。现在的孩子大多都是独生子女,独享着亲人们的爱,认为什么都是应该的。得不到或满足不了自己的愿望就会埋怨父母,甚至于有些孩子会赌气离家出走。问题出在哪里?究其原因,亲人们给予了孩子爱,而没有让孩子体会到爱。如何让孩子感受爱?只有通过教育,才能让孩子感受爱的存在,感受到身边有爱的存在,是多么的美好。     

一份没有修饰的爱——师爱

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,＂一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。＂爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱学生对每一位老师来说都不难,难的是爱有＂问题＂的＂、特别＂的学生。在对待＂问     

无私奉献,爱满天下

教育的核心是爱学生,热爱学生是师德中最重要的一点。陶行知先生主张的是爱每一个孩子,"爱满天下"是他教育思想的直接体现。     

给孩子以成长需要的爱

父母对子女的爱,不只是为了满足父母的心理需要,更是为了满足子女的成长需要。都说如今的孩子幸福,尤其是独生子女。吃,只要他开口;穿,只需他伸手。因为只有一个孩子,父母爱得专,爱得深,爱得切;更因为这些从特定历史时期走来的家长,急于要把自己失去的在下一代     

因为爱所以爱——班主任工作经验小结

爱心是美丽的心灵之花。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,爱心教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。在教育教学活动中,作为一名普通老师,根据自己历年来的工作经验体会到:爱心教育在整个教育中所处的重要地位,爱是开展一切活动的基础,只要在教育中用爱心去感化和教育孩子,孩子的未来是美好的。     

因为爱所以爱——班主任工作经验小结

爱心是美丽的心灵之花。《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,爱心教育是提高小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。在教育教学活动中,作为一名普通老师,根据自己历年来的工作经验体会到：爱心教育在整个教育中所处的重要地位,爱是开展一切活动的基础,只要在教育中用爱心去感化和教育孩子,孩子的未来是美好的。     

爱的感悟

大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最重要的品德。他说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们。”转眼间,我已经做了八年的幼儿园教师,我不断地在思索：到底什么是爱？什么是爱孩子？回想八年来日复一日平凡而又简单的生活,我对“爱”有了更深层的理解。     

让爱“融化”孩子们的心灵

每个孩子就像小鱼,当被海水冲到岸边而伤心绝望的时候,其实,只需要一个很小的动作就可以让他们重获新生。每一个孩子的心中,都有一个美丽的梦想,他们希望老师可以聆听他的梦想,能帮助他。每一个孩子也有自己解不开的结,老师的爱也可以＂融化＂孩子们的心,让他们快乐学习,快乐成长。     

诠释父母爱

昨夜听到一个故事,讲诉一位退休老兵,照顾自己的儿子,他的儿子颇有志气,一心想报答父母,报效祖国。可是天不留情——他患上了直肠癌,已经是晚期。一位父亲出于本能与对孩子的爱——北走东北,南下四川;东走山东,西至甘肃,甚至哀求名医,甚至想到以死相报孩子对自己的爱,在爱的庇护下,孩子的生命由六个月延伸到三年,可是造化的无情带走了他的生命。岁月如歌,逝者如斯的感情的跃上我的心头。     

爱的私语

有人问一群4到8岁的外国孩子这样一个问题：“爱是什么意思？”下面是他们的回答…… 我奶奶得了关节炎,再也不能弯下身来剪脚趾甲。于是我爷爷总是给她剪,甚至他自己的手得了关节炎后也还是这样。这就是爱。     

爱与责任--班主任工作体验

班主任工作细致、繁琐,每个班主任都有自己成功的经验和失败的教训,每个人都有自己不同的体会。在教育行业有这样一个判断标准：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子就是大爱无疆！     

爱与巧言——班主任的工作艺术

从教十余载,蓦然回首,真可谓一路风尘一路歌。作为班主任,谁都希望自己班里的学生个个儿品学兼优。但顽皮淘气是孩子的天性,所以总听见有的班主任在抱怨：我们班的孩子总是不听话。其实不然,孩子们很可能是不听＂你＂的话,若换一名教师或变换一种教育方式,他可能就是一个特别听话的孩子。而对于我班有些调皮淘气的孩子,在我＂爱＂与＂巧言＂两把剑下,他们不仅愿意接受我的教育,还特别喜欢我当他们的班主任。     

爱是教育的良方

正教育植根于爱。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。因此,教师要做到"爱生如子"。要做到这一点,教师需要亲近学生、体贴学生、关心学生,让学生感受到来自教师的关爱。在这个过程中,教师要留心观察学生的一举一动,掌握每一个学生的个性特点,如学生的能力、性格、爱好等,了解学生的心理变化,只有这样,才能有针对性对学生进行教育。学生曾凡成(化名)的学习成绩不太好,并且经常违反班级纪律。一天上课,曾凡成足足迟到了20多分钟,当他气喘吁吁地站在教室门口说"老师,我迟到了"     

我的爱，从零开始

转眼间,我和儿子已携手走过十年,回想这十年中孩子一天一个变化的成长过程．才发现,原来自己一直是在与孩子一起慢慢长大：才发现,原来为了孩子,我的爱曾从零开始,由不知该如何做一个合格的母亲到有目标地引导、培养和教育孩子,我自己也跟孩子一样经历了一个学习成长的过程：才发现,教育孩子的过程其实也是我不断提高自身素质的过程。     

母子连心，把最温暖的爱留给对方

他是穷苦孩子,三岁就死了爹,娘给人家洗衣服赚钱。他知道自己应该分外努力。     

孔子的仁爱思想——兼与基督之爱的比较

爱是中西宗教伦理的核心思想,那么在中国传统文化的核心代表人物孔子那里,爱又是如何存在的呢？孔子之爱蕴涵于他的仁学思想之中,包含了三个方面的内容：爱父（母）兄、爱他人（爱万物）、爱自己,与基督之爱相比,他主要强调的是一种人性之爱和理性之爱。     

用“爱”关注特殊的孩子

刘伟伟是我们班的一个特殊孩子。他因先天腭裂曾动过几次手术,口齿不清,刚入学时几乎不会说一句完整的话,只能单个字、单个词发音,不与他相处一段时间,根本无法听懂他说话。现在已经九岁了,却在我们一年级上学。这个孩子在生理、心理与行为等各方面,都与其他孩子存在较大的差异。对于这样一个特殊的孩子,必须倾注更多的爱。     

让爱远行

和孩子们相处的时间里,我越来越意识到,班主任有时是和妈妈一样的角色。我们遇见的都是一群活泼可爱的天使。我们要放下身份,蹲下来仔细聆听孩子的心声,多从孩子的角度来思考问题,用心真诚地交流,我想孩子也是愿意和我们一起成长。你付出真情,孩子也会报之以礼。倘若孩子不肯听我们的建议,一定是我们说话的语气,处理的方式不够"孩子化",没有真正和他们发生"共情"。成人和儿童的世界是不一样的,我们就要弯下腰来,多听,多理解。我们要抛开成人世界的对错标准,不管孩子事情做的是对还是错,先认同他们,给予孩子情绪上的支持和肯定,指责和批评只会加剧孩子的厌恶抵触心理。他们需要我们融入到他们的世界里,去耐心倾听,了解他们的喜怒哀乐。待到孩子情绪稳定,我们再试着讲道理说服他。只要我们真诚,方式正确,我想我们就可以一起带着孩子用爱远行,收获希望。     

爱的教育

前几天,我班有一位学生连续请假几天．他的妈妈告诉我,孩子的父亲去世了。我愣住了：孩子还不到12岁啊,这么小,怎么……听筒那边,声音极压抑。传递给我的是那种欲哭无泪的哀痛。孩子的父亲正值壮年。失去了他．一家人的顶粱柱就没有了。我可以想象一家人的悲痛。