地质路线信手剖面的绘制与教学——以周口店八角寨-拴马桩中-新元古代地层观察路线为例

信手剖面的绘制是地质路线穿越工作中必不可少的环节之一,在地质工作和教学中具有重要的意义。然而,在本科生实践教学中发现学生存在行进距离的判断及地形线勾绘、地质内容的充填和充填花纹欠规范化等诸多方面的问题和困难。本文结合多年来的教学经验,针对学生遇到的问题,从包络线的布置、地形效应的处理和垂直投影方法等细节入手,以周口店八角寨-栓马桩中-新元古代地层观察路线为例,探讨信手剖面的绘制技巧,为本科生地质实践教学的顺利进行提出一些教学方法的改进措施。     

周口店野外地质教学实习中环境地质教学之我见

素有“龙的故乡”美称的北京周口店地区环境污染严重、地质灾害频发, 本文在剖析其形成原因基础上提出在该区从事野外地质教学过程中不仅要注重学生基本地质知识、方法和技能的培养, 而且要对学生开展经常性的环境保护法律法规教育, 引导和帮助学生树立正确的环保意识。     

周口店野外地质教学中的爱国主义教育

中国地质大学(北京)在多年的周口店野外地质教学实习中,充分利用周口店的北京猿人遗址、平西抗日战争纪念馆等教育资源,通过组织纪念"七一"党的生日、参观北京人遗址、平西抗日战争纪念馆等多种形式的活动,对学生进行爱国主义教育,学习先辈爱国、爱科学、默默奉献的精神,瞻仰龙的故乡,增强民族自豪感和历史责任感,鼓励学生,献身祖国、献身科学,立志成才。这些爱国主义教育活动,深入学生心中,收到了很好的教育效果。     

周口店野外地质实习的教学探讨

本文总结了周口店野外教学实践中的几点经验体会,与同行们进行探讨,旨在提高周口店野 外地质实习的教学质量,发扬我校地质专业技能过硬的优良传统和特色。     

周口店地质实习中北京猿人遗址的教学探讨

本文总结了周口店地区从北京猿人发现到现在85年来的古人类研究历程,认为北京猿人遗址的教学应该纳入到周口店野外地质的实习中,并从三个方面探讨了北京猿人遗址的教学方法;认为北京猿人遗址的教学对于培养学生的科学兴趣、拓展学生的知识和培养科学思维、以及建立生物和地质融合的综合研究的概念具有重要作用,这对于认识当前生态环境对人类生活的影响具有积极意义。     

周口店野外地质实习中的教学方法探讨与实践

在充分掌握周口店野外地质教学实习教学目标和实习特点的基础上,结合学生、教学和野外的实际情况,通过带班实践提出了整体把握和区别对待相结合、野外实践和室内辅导相结合、重点感知和合理推测相结合的交叉式教学方法,取得了良好的效果。     

工程地质专业周口店野外地质实践教学方法思考

野外实习是工程地质专业巩固地学课程理论知识、培养学生地学基本工作方法和实际工作能力的重要教学环节。中国地质大学利用周口店实习基地丰富而典型的地质教学资源,强化有工程特色的教学内容,取得了很好的实践教学效果。根据多年的工程地质实践教学体会,提出了加强培养学生的地学思维、工程地质思维和团队合作精神等方面的教学改革。     

周口店野外地质教学宏观监控体系探讨

本文结合多年实践教学经验,从宏观管理角度出发,对周口店野外地质教学的组织和管理、 教学计划执行、学生专业思想、教师队伍以及教学质量等各环节的宏观监控内容进行探讨。     

土木工程岩土工程方向周口店地质实践教学探讨

根据岩土工程的特点和我校的地质教学资源优势,构建以地质为特色的岩土工程专业方向具有竞争优势,周口店地质实习基地丰富而优质的教学资源是构建地质特色岩土工程方向的基本保障。根据多年的周口店地质实习教学体会,提出了适于岩土工程专业方向的周口店地质教学实习内容、要求和相应的实习时间,以供探讨。     

浅谈油气地质思维在周口店实践教学中的建立

周口店野外实践教学是我校资源勘查工程专业(油气地质方向)学生培养过程中必备的一个实践环节。本文结合油气地质的专业特色及学生培养的基本要求,在周口店野外实践过程中,探讨了建立学生油气地质思维的教学方法。本文从强调油气地质的核心思想、沉积环境的分析和小专题探讨几个方面入手,逐渐培养学生的油气地质思维,提高专业的认知度。     

周口店地质教学实习中学生地质时空演化思维的培养

野外地质教学实习是提高本科生观察、描述、分析地质问题能力的重要环节。培养学生从动态的、整体的角度探索地质奥秘,更是增强学生认知程度和素质水平的重要途径。本文以周口店实习基地的典型地质现象为例,详细探讨了教学过程中地质时空演化思维训练的重要性,以期提高学生的学习收益和积极性。     

周口店野外地质教学中地质思维的培养

周口店野外地质教学是地质类专业学生步入地质殿堂的一个重要环节。野外教学过程中学生 地质思维培养一直是野外教学的重点和难点。本文针对周口店野外教学过程的地质现象,从地质现象时间 观、空间观、分形观、现象与本质观等方面论述野外教学中地质思维的培养。     

周口店野外地质教学实习中高新技术的应用

随着“数字国土”工程的启动,高新技术在野外地质填图工作中发挥了重要作用。本文重点讨论了高新技术在周口店野外地质教学基地中的应用及在对应用实践中存在的问题进行了讨论,提出了相应的对策建议。认为适当增加室内教学学时数和平衡高新技术与＂老三件＂之间的关系,可以最大化学生的学习收益和教学效果。     

周口店野外实践教学中如何体现海洋地质特色

周口店野外实践教学是我校海洋地质专业本科教育中的重要环节。本文以笔者的亲身带班为例,从强调“大海洋地质观”、野外路线中的引导、教学方法中的探索、室内总结报告中的强化等几方面论述了如何在周口店野外教学过程中突出“海洋地质”特色,认为要从教学思想、教学手段、教学内容等方面采取措施,全方位帮助学生建立“大海洋地质观”。     

浅谈如何在周口店野外地质教学中激发学生的学习动机

教学是师生双向互动的过程,学生在教学过程中会有一系列有规律的心理活动。本文从教育心理学原理出发,试图运用一些教育心理学的理论和知识,探索在野外地质教学过程中激发学生学习动机的方法。教师可以通过培养兴趣与求知欲、提高学生的自信心和效能感、培养学生对成就的需要和成就感,以及及时提供反馈信息、适当表扬与奖励等方法激发学生的学习动机,优化野外地质教学效果。     

地质教学实习中定量思维的初步培养——以北京周口店实习为例

野外地质实践教学是培养新型地学人才的关键环节,对于提高本科生观察及分析地质现象具有不可替代的作用。在地质教学中初步培养学生从定量的角度认识地质现象,能够加深对地质现象与地质规律的认识,从而启发学生的创新思维。本文以周口店实践教学为例,从定量描述地质现象、定量刻画地质规律以及地质工作方法的定量化数字填图等方面探讨了教学过程中对定量地学思维的初步培养,以达到提高学生学习积极性的目的。     

浅谈野外地质实践教学中观察力的培养和锻炼——以周口店野外实践教学为例

野外观察能力的高低制约着地质工作者能否在野外获得详尽而准确的第一手资料,进而影响着其能否正确地提出和解决地质问题。本文以周口店野外地质实践教学的经验为基础,提出地质类专业学生在岩石/地层和构造方面需如何提高野外观察能力。特别是,文中还列举了学生在野外实习过程中容易陷入的、与野外观察力有关的两个误区。     

周口店野外地质实践教学体系与内容

在50余年的漫长历程中,中国地质大学经不断探索、改革和创新,使周口店野外实践教学中心逐渐形成了注重实践、求真务实、艰苦奋斗、勇于创新、团结协作和一切从严的教学方式、教学方法和教学手段等较为完善的野外地质实践教学体系,为继续秉承、发扬我校的办学传统、优势和特色作出了贡献。本文重点阐述了周口店野外地质实践教学体系与内容。     

"周口店野外地质实践教学"精品课程建设

“周口店野外地质实践教学”有着50多年的历史,经过几代人的艰辛劳动。它是大学本科二年级学生在完成矿物学、岩石学、地层学、构造地质学等地质基础理论课程的基础上,所进行的一次全面、系统的野外基础地质教学实践活动。通过对学生的综合性训练,达到能够认识多种复杂地质现象、掌握野外地质工作方法、编绘基本地质图件等目的。建设稳定高水平的师资队伍、不断进行教学改革是周口店野外地质实践教学的一贯宗旨。近年来,随着多种教学方法并用和手段信息化,周口店实践教学展示了国内外一流的教学资源及其强大的辐射功能,取得了一系列国家级、省部级教学成果。由于周口店野外地质实践教学的显著成绩以其独有特色,本课程于2006年先后被评为湖北省精品课程和国家精品课程。     

周口店野外地质教学中变质岩教学的探讨

变质岩石学是岩石学分支学科,主要研究各种变质岩的岩性特征,包括化学成分、矿物成分、结构构造和地质产状;查明不同类型变质岩的原岩性质和形成时的物理化学条件;探讨变质岩组合与大地构造环境和地壳演化过程的关系;寻找与变质岩有关的各种矿产。本文结合周口店地质实践教学的体会和变质岩石学的学科特点,探讨如何在周口店野外地质教学中较全面的进行变质岩的实践教学,使学生能理论联系实际的全面理解变质岩课程的内容及其包涵的地质思维,并能初步运用变质岩石学基本原理分析自然界中的变质作用。