食盐水的电解及验证产物性质的联合实验

在无机化学实验教学中 ,我们设计了食盐水的电解及产物性质验证的联合实验 ,增添了实验的趣味性 ,开阔了学生的视野 ,收到了良好的实验教学效果 .一、仪器装置二、实验方法如图装置好仪器 ,用小漏斗在具支Ｕ形管中加入饱和食盐水 ,两端食盐水液面上各加 2滴酚酞试液 ,Ｕ形管左右两端各插入电极 ,塞紧胶塞 .连在Ｕ形管支管上的尖嘴玻璃管内加入少量ＣｕＯ粉末 ,用以试验Ｈ2 的还原性 .Ｗ管内按图示各加入适量试液 .装置末端尾气吸收管内装入适量用Ｎａ2 Ｓ2 Ｏ3溶液浸湿的棉球 ,用以吸收多余的Ｃｌ2 ,减少污染 .将仪器各部件连接并固定好 .接…     

电解饱和食盐水的实验改进

在新课程苏教版高一"化学1—氯气的生产原理"第38页"观察与思考"中,对电解饱和食盐水的实验表述如下(装置见图1):1.接通电源.铁棒饱和食盐水图1 氢氧化钠溶液原实验装置观察U形管内的变化。 2.通电一段时间后,用小试管套住a管,收集U形管左端产生的气体。Zm     

微小压强计的演示功能

微小压强计的演示功能湖南省临武一中雷源才微小区强计主要是由一根Ｕ形玻璃管构成，管内注入适量的液体．若管内注入液体是密度较小的水或酒精，当Ｕ形管两边液面上存在较小的压强差时，两边液面将出现较明显的高度差，所以配合其它仪器可进行多种物理实验的演示．实验一...     

电解氯化铜装置中的电极制作

ａ．用直径约２ｍｍ、长约５ｃｍ的铜丝,一端压成片状,再在距此端２ｃｍ处弯成１００°的角。ｂ．取废旧的一号干电池,取出中间碳棒作电极（一定要带铜帽）。ｃ．把片状的一端焊接在碳棒的铜帽上取两根制好的电极,分别插入装有氯化铜溶液的Ｕ形管的两支管内,铜丝的一...     

氢氯混和气体爆炸实验

1　实验装置和原理改进后实验装置如图 1所示。图 1　氢氯混和器1.粗铜丝　 2 .单孔橡皮塞　 3 .广口瓶　 4 .铁钉5.碳棒　 6.饱和食盐水　 7.橡胶管　 8.导气管9.蒸发皿　 10 .饱和食盐—洗衣粉溶液电解饱和食盐水 ,产生氢气和氯气 ,通过上方导气管进入饱和食盐———洗衣粉溶液中形成气泡 ,点燃气泡或镁光照射 ,发生爆炸。2　操作步骤在广口瓶内注入 2 0 0ｍＬ的饱和食盐水。在一根铜丝下连接碳棒 ,接上电源的正极 ,另一根铜丝下连接铁钉 ,接上电源的负极。以碳棒和铁钉为电极 ,盖上单孔橡皮塞 ,开启直流电源 ,控制电压在 8～ 12Ｖ ,两电…     

投影器在几个化学实验中的应用

在中学教材中,演示实验很多,借助投影手段,将某些实验现象清晰地呈现在每个学生面前是一种很好的方法,下面介绍几个实验的做法。 1 电解饱和食盐水制取氯气和烧碱 将培养皿置于投影器的载物台上,将饱和食盐水倒入培养皿中并滴入几滴酚酞。碳棒接低压电源的正极上,铁棒接在负极上;然后把碳棒和铁棒平行放入培养皿中,用透明胶片写上     

利用W形管做演示实验

氢氧化钙的溶解度随温度变化的情况在教材中有结论，但没有这方面实验，为了使学生记忆深刻，我利用W形管做此演示实验。1．实验装置实验装置见附图。2．实验步骤1）向W形管中加入适当的饱和石灰水。（2）在W形管一端的底部进行加热，观察有白色浑浊产生。没有加热的一端仍然保     

“氧炔焰”的课堂演示

“氧炔焰”的课堂演示西北师范大学化学系张文礼一、实验装置二、实验步骤１．为了保证实验安全并节省课堂时间，课前应向盛有电石的乙炔发生器内加入少量饱和食盐水，用反应产生的乙炔气体将发生器里的空气排尽，勿使空气再次进入发生器。２．演示时，先给乙炔发生器里注...     

浅谈“两池”两极区pH的不平衡性

如图所示,在U形管里装入饱和食盐水,插入一根碳棒作阳极,一根铁棒作阴极。同时在U形管两端口处各滴入几滴酚酞试液,接通直流电。问:哪个电极附近溶液变红色?     

电解饱和食盐水演示实验的改进

一、实验目的通过该实验 ,使学生掌握工业上利用电解饱和食盐水制取烧碱和氯气的原理。二、实验仪器和药品仪器 :ＴＴＢ2 50型投影仪、培养皿 (经加工 )、一支碳棒、一枚铁钉、稳压直流电源、导线、镊子、胶头滴管、脱脂棉。药品 :饱和食盐水、酚酞试液、氢氧化钠溶液、ＫＩ 淀粉试纸。三、实验装置示意图附图　实验装置说明 :1 该附图装置中培养皿的中间用玻璃片 (约为培养皿高的 3 /4)垂直隔开 ,玻璃片下端所留空隙全部用脱脂棉填充 ,使培养皿完全分成两室 ,两室中的气体不能交换 ,离子可自由通过 ;培养皿盖上预先打有两个小孔 ,以方便电…     

产生少量气体反应的投影实验

化学教学中,产生少量气体的反应有:原电池、电化腐蚀、电解水、电解饱和食盐水等。这些实验演示,由于可见度小,效果不好。如改用投影实验,既生动形象,又能激发学生的兴趣。而上述投影实验.只需一支培养皿就可完成。现举电解饱和食盐水为例说明其具体作法。在幻灯机的镜片上写上“阳极”和“阴极”.并相距5cm,将φ8cm 的培养皿置于幻灯机镜片上,把两个碳棒电极平放入培养中,相距3cm。并使其分别位于“阳极”与“阴极”的两侧.用玻片(或纸板)把阳极和阴极区隔开,然后在培养血中注入饱和食盐水40—50毫升(以淹     

氢在氯中燃烧的无污染全回收连续快速微型实验

氢在氯中燃烧的无污染全回收连续快速微型实验辽阳市辽宁电工业学校（１１１０００）商桂英，李庆余一、装置：１．电解池：取Ｕ形管一支，内注饱料和食盐水．两端用塑盖密封，打孔后各投入导管及石墨电极（图左部所示），作为电解池，用作电解食盐水，以制氯与氢。Ａ．活...     

电解食盐水的微型实验

电解食盐水的微型实验山东临沂市临沂师专（２７６００５）郭士城，娄善平一、电解地装置图电解食盐水装置Ａ：铅笔芯Ｂ：塑料管Ｃ：铁电极Ｄ：０．７ｍｌ井穴板装置中用青霉素瓶盛饱和食盐水，铅笔芯作阳极，曲别针取直作阴极，直流电源由四节１．５Ｖ干电池串联而成。二...     

铁和氯气反应实验的改进

为了防止氯气和铁反应时气体外逸而造成对环境的污染 ,我们对该实验进行了如下改进。1　实验仪器注射器 50ｍＬ ,硬质玻管 2 0× 2 0 0ｍｍ ,止水夹 ,双球Ｕ形管 ,导管 ,酒精灯。2　操作步骤(1)用注射器吸取氯气 50ｍＬ左右。(2 )硬质玻管内加入细铁丝约 1克左右。(3)一只双球Ｕ形管内加入硫氰化钾溶液 ,另一只加入氢氧化钠溶液。(4 )如图所示连接实验装置 ,并固定在铁架台上。　　 (5)加热硬质玻管内铁丝约 1分钟左右 ,然后把注射器中的氯气注入到硬质玻管内 ,即可观察到铁丝在氯气中剧烈燃烧 ,铁丝保持红热 ,并生成棕褐色的烟 ,双球Ｕ形管…     

电解原理的实验探究与思考

<正>以学习小组为单位完成实验,并观察、记录实验现象,探究电解池的形成条件及电解的原理。探究实验:①如图1:将两根碳棒分别插进U形管内的CuCl2溶液中,观察现象。(稍候,若碳棒表面无明显实验现象,则可取出碳棒继续下一步操作);②如图2:将两根碳棒用导线连接后,浸入U形管内的CuCl2溶液中,观察现象;③如图3:将两根碳棒分别与直流电源的正极和负极相连接,浸入U形管内的CuCl2溶液中,再接通直流电,观察现象。实验现象:实验①碳棒表面无明显变化。实验②碳棒表面无明显变化。实验③阴极:碳棒上逐渐覆盖了一层红色物质。     

食盐水氯化铜电解器的绿色设计

现行人教社出版的《全日制普通高级中学教科书》(必修加选修)《化学》第三册中，规定电解饱和食盐水、电解氯化铜溶液的实验为教师演示实验，其电解饱和食盐水新增编为学生分组实验。教材中所示电解装置虽然能讲清电解原理，但电解装置存在诸多不足：实验操作费时繁琐，实验装置不稳固；实验效果差；污染环境等。     

电解饱和食盐水与电解水装置的制作

笔者将电解饱和食盐水的演示装置同电解水的演示装置合二为一,制作一套装置,用于演示实验,这给教学带来了极大的方便。具体的制作方法及其操作步骤如下。     

电解质在熔化状态下导电性实验的改进

用两根保留铜帽的大号电池碳棒,铜帽上焊接导线、一支小试管截去底部,按附图所示装置好,便可进行实验。 注意:试管应和碳棒配套;碳棒与碳棒之间间隔不宜太大;加热时试管应用试管夹夹稳,并保持平衡。 倘若能在课前用此装置先做一遍实验,且待电解质熔化时将碳棒稍许抵紧,则效果更佳。 此装置尤适宜于课堂演示实验。实验过程中随电解质溶化程度,则电流强弱的变化直接     

“金属钠与水反应”实验的改进

“金属钠与水反应”实验的改进黄石市二中（４３５０００）柯慧英一、实验目的通过钠与水反应的实验使学生认识金属钠的物理性质和化学性质，为学习碱金属的物理性质和化学性质打下基础。二、装置见图三、实验操作１．Ｕ形管装水至离Ｕ形管Ａ端管口１～２ｍｍ处，滴入２～...     

电解饱和食盐水实验中检验氯气生成的新方法

一、问题的提出电解饱和食盐水实验,是苏教版普通高中课程标准教科书《化学1》中的一个重要演示实验。根据实验现象判断,电解食盐水可以得到黄绿色的氯气,同时生成氢气和氢氧化钠溶液。教材中检验氯气的方法是用一支小试管通过向上排空气法收集阳极产物,通过观察收集到气体的颜色来判断是否为氯气。该方法有以下两个不足之处。