我省推出中等城市职业学校"325工程"

记者近日从2005年度全省职业教育与成人教育工作会议获悉,从今年起,我省在全省中等城市实施职业学校"325工程"。"325工程"的内容是,从2005年起,再用3年时间,省教育厅在全省中等城市组建20所规模在5000人以上的中等职业学校。组建原则是:坚持办大、办强、办优,提高职业学校的整体竞争力;坚持办精、办特、办专,突出职业学校的办学特色;坚持改革、创新、优化,增强职业学校的生机和活力。据悉,"325工程"是原"512工程"的延续,从1998年开始,全省用了5年的时间,已建设成100所     

应用型人才培养的探索与实践

作为新办教学型本科院校,攀枝花学院坚持"办特色大学,育应用型人才"的办学思路,以人才培养为根本,以社会需求为导向,采取有效措施,坚持为地方经济建设和社会发展培养知识、能力、素质协调发展的基础扎实、知识面宽、能力强、综合素质较高、具有创新创业精神和实践能力的应用型高级专门人才.     

让阳光洒满校园——努力打造中小学阳光体育运动的“郑州经开模式”

<正>近年来,围绕打造"幸福教育"的办学主题,郑州经济技术开发区(以下简称经开区)教育文化体育局坚持德智体美劳五育并举的办学方针,致力于办"均衡、优质、特色、创新"的教育,取得了可喜的成绩。尤其是随着足球进校园工作的深入推进,经开区中小学校园足球活动日益常态化、普及化,在各种赛事活动中崭露头角。2016年7月1日,罗     

封面封底学校:江苏省海门市能仁中学

<正>江苏省海门市能仁中学始建于2000年,现有42个教学班,在校生2194人,教职工180人。学校弘扬"奉献、务实、创新、精进"精神,坚持"办对未来负责的教育"的办学思想,以"为孩子的幸福人生奠基"为使命,坚持德育先行,用品质课程引领,以深度课改导航,立足高品位,锻造好品格,体现美品相,争创优品质。学校获得全国青少年科普创新教育示范学校、江苏省未成年人科技创新教育先进学校、     

百年华诞话沧桑重铸辉煌奏乐章——福泉市马场坪小学百年校庆侧记

更新观念引领学校教育面向现代化发展 近年来,马场坪小学在各级党委、政府和上级主管部门关心与指导下,认真贯彻落实宣传《新义务教育法》,不断深化和推动义务教育的发展,本着服务社会、服务家长、服务学生的原则,坚持"校以人为本、师以生为本、生以勤为本"的办学思想,以"团结、奋进、求实、创新"为办学宗旨,始终坚持以办"人民满意的教育"、"人民满意的学校"为最终目标.     

创佳绩育人才办人民满意教育——洛阳市东方教育中心发展之路纪实

洛阳市东方教育中心坐落于"九朝古都"洛阳,是洛阳市规模最大的基础教育办学实体。教育中心原是国营厂矿子弟学校,2005年更名为洛阳市东方教育中心。洛阳东方教育中心始终坚持以"创一流业绩育一流人才办人民满意教育"为办学指导思想,全面实施集团化管理、高质量办学策略,在历     

吉林省白城市洮北区洮河镇中心校简介

<正>吉林省白城市洮北区洮河镇中心校始建于1950年,学校位于白城市南部20公里处。校园占地60607平方米,建筑面积5479平方米。现有教学班26个,在校学生767人,教职工102人,全部达到大专以上学历。洮河镇中心校始终坚持"润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来"的办学理念,发扬"求真、创新、和谐"的精神,坚持"走特色发展之路,促进学生个性发展"的原则,进一步推进素质教育,丰富学校内涵,开展特色办学,提升学校教育品位。学校确立办     

坚持改革、创新与发展建设高水平、有特色的职业技术学院

本着遵循高职办学规律，坚持教育改革、创新，努力办出特色的办学方针，武汉职业技术学院经过三年多的艰苦创业，积极转变教育观念和运行管理机制，加大学院建设力度，深化教育教学改革，努力提高办学水平，在人才培养目标、教学计划设计、教学方式、管理模式等方面，已基本形成了自己的办学特色。     

顺德职业技术学院

顺德职业技术学院于1997年筹建,1999年经国家教育部批准正式成立。根据区域经济社会发展需要和高等职业教育的规律,学院确立了"立足地方,以人为本,崇尚品位,办出特色"的办学理念,明确提出了"三个坚持"——坚持高等职业教育方向,坚持面向区域经济主战场,坚持培养高素质技能型人才的办学定位,构建了高职特色鲜明的人才培养模式。     

创新管理模式 打造特色学校

山东省潍坊市盲童学校在办学中坚持制度保障、课程创新、文化引领,办出了特色,取得了显著成绩。     

助力高考备考 建人文特色

<正>近年来,学校坚持走优质特色发展的路子,不断推动特色实验学校建设,已经形成了"科艺交融,人文固本"的特色教育品牌,在提高办学水平、教学质量和高考备考中发挥助推作用。办人民满意的教育是一中全体师生共同的愿景,为学生谋幸福是我们办学的初心。为了实现这一愿景,学校秉承"以人为本,质量立校,以特色创优势,以创新促发展"的办学理念,把"一切为了学生"作为根     

一轴四翼三驱动互联共研促均衡——晋江市实验小学“城乡学校‘一四三’联片教研协同发展”模式简介

晋江市实验小学坚持“面向全体学生,办优质+特色学校;着眼全面发展,育全面+特长人才”的办学目标,坚持“文化立校、管理创新立校、质量立校、科研立校、特色立校”办学思路,办学水平不断攀髙。     

重点大学办高职的定位与模式

重点大学办高职，必须坚持高起点的办学定位，在人才培养规格上，有别于高职高专教育和普通高等教育，提高办学层次，体现职业特色，突出高新技术和职业技能的训练，加强对学生全面素质教育和创新，创业能力的培养，坚持产，学，研结合的办学模式。     

辽宁省第二批中小学专家型校长培养对象 鞍山市台安县高级中学校长 赵志福

赵志福,1987年毕业于辽宁教育学院,在职研究生学历,中学高级教师。2004年任台安县高级中学校长。自任校长以来,始终坚持"创一流教育,办一流学校"的办学思想;秉承"校风优良,教学优质,个性优化"的办学理念;彰显"强管理,重服务,抓落实,树品牌"的办学特色。他潜下心来抓教学,科研促教求成果,静下心来抓管理,一心一意抓创新,在全方位的工作进程中,实现了多个目标的突破。一、锐意进取,大胆改革,抓好队伍建设赵志福实行年级部管理,主任负责制。抓班     

实施绿色生态教育 走内涵发展之路

我校一直坚持以"创优质教育服务品牌,办人民满意的一流学校"为办学目标,以"尊重差异、开发潜能、一切为师生的发展服务"为办学指导思想,深化课程改革,走内涵发展之路,竭力实施绿色生态教育,办人民满意的教育.     

唐山工业职业技术学院：校企合作 双赢互惠

唐山工业职业技术学院坚持"以需求和发展的观点看职教,以顽强和创新的精神办职教",几年来,通过各种形式的校企合作,探索出一条企业化管理、产业化运作、集团化发展的办学之路,使学院的招生与就业出现了"进口望、出口畅"的可喜局面。     

改革立校 创新发展

沈阳市第六十三中学始建于1927年,有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。多年来,学校全面实施素质教育,全面深化课程改革,坚持"以人为本、探究实践、五育并重、和谐发展"的办学理念,坚持"科学发展育人为本、改革创新促进公平、夯实基础提高质量"的办学目标,坚持"学会做人、学会感恩、学会学习、学会生活、学会创新"的育人     

追求卓越 敢为人先的广东白云学院

广东白云学院是经教育部批准成立的广东省属民办全日制普通本科院校。在22年的办学历程中,学校坚持社会主义办学方向,坚持依法治校,秉承"追求真理、崇尚创新、张扬个’眭"的精神,恪守"立德、启智、笃行、     

实施写字教育工程全面推进素质教育

从1993年开始,我们以"全面育人,办有特色"的办学方针为指导,充分发挥地区优势,在创办以书画为特色校的活动中取得了一定的成绩.8年来,我们始终坚持提高认识、更新观念、求实创新的指导思想,认真实施区教育局提出的写字教育工程,走出了一条以写字教育为突破口、全面推进素质教育的新路.     

办适合孩子发展的学校——江苏省扬州市邗江区美琪学校

<正>扬州市邗江区美琪学校创办于2002年8月,是坐落在扬州新城西区的一所九年一贯制义务教育公办学校。2006年创成"江苏省实验小学"和"江苏省示范初中"。学校现有省特级教师3人,中学高级教师40人,精湛的教师队伍为学校打造优质教育品牌奠定了坚实的基础。学校坚持"办适合孩子发展的学校"的办学追求,秉承"服务大众,创造卓越"的办学思想、"城市化建设要求、现代化办学标准、省级示范校教育质量"的办学目标、"用科学的目标凝聚力