痴迷国学,传承经典

正古典的心性孕育了她对于自身专业强烈的热爱,那些在外人看来枯燥无味的典籍,在姚思宇的眼里却是涵养心灵的归宿。进入人大国学院以来,姚思宇不但学业优异,在科研创新方面也毫不懈怠。大三真正进入学术训练阶段,她选择了师从诸葛忆兵教授主攻宋词研究方向,每周一篇3000字以上的读书报告,让她找到了学术的门径,也愈加坚定了对于这条求索之路的选择。在2010和2011年的国学院学术活动月中,姚思宇的《论语》研究、李清照研究论文分别获奖。2011年年初,怀揣着探索文化传承的热忱,姚思宇将视线聚焦于非物质遗产的发掘与拯救。利用寒假,她与团队成员一同深入山东省西南部,考察嘉祥、汶上等5     

传承国学经典,培育职校新人

随着职业教育的发展,如何培养全面发展的高级技能型人才是摆在教育者面前的重要课题。本文通过分析职业院校面临的挑战,认识到进行国学经典教育的必要性,并对实施国学经典教育的途径进行探讨。     

传承千年文脉培育时代新人

江苏省泰州中学附属初级中学于1999年在有千年历史的北宋教育家胡瑗讲学的安定书院旧址上办学.学校传承胡瑗明体达用的教育思想,确立起传千年文脉,育理毅少年的德育工作思路,形成了实施体用并举,致力德才兼备的明体达用育人工作体系,让学生不断拥有以德为本的理毅情怀,拥有大气做人的君子人格、正气做事的责任...     

传承千年文脉 推进责任教育

正江苏省泰州中学始于一九零二年在宋代著名教育家胡瑗讲学旧址创立的泰州学堂。学校先后被评为省属重点中学、省四星级高中、国家级示范高中,获得了全国文明单位、全国教育系统先进集体、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校等四十多个省级以上荣誉称号。学校现有60个班级,在校学生3000余人。教授级教师5人,特级教师10人,具有研究生学历的教师70多人。在长期的办学实践中,学校逐步形成了"平和从容,博雅大气"的办学风格。2012年12月28日,泰州中学1959届校友     

浅谈小城镇历史文脉的传承

随着改革开放以来中国城市建设事业的迅猛发展,大中型城市"千城一面"的现象,已经逐渐蔓延渗透到小城镇的发展建设当中。在观看表象的同时,我们更应该着重探究埋藏在这种现象背后的本源。城市形象的模式化,在一定程度上对小城镇历史文脉的传承发展造成了某些负面影响。只有深刻认识到保护小城镇历史文脉的重要性与紧迫性,我们才能在突飞猛进的建设发展进程中,确保小城镇历史文脉得到真正的传承和延续。     

弘扬经典,传承经典——幼儿园如何进行古诗教学

古诗的内容包罗万象,有的寓意深刻,有的富有哲理性,有的寄情山水,充满画意。如何让幼儿在这高深的诗海里潜移默化地感受语言的魅力,这是启蒙老师需要深一步研究和探索的。     

阅读经典,传承中华优秀传统文化

余秋雨先生曾说:“在欧洲,作为古代经典最显著的标志,是一尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑.中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难于烧毁的经典保存完好,那就是古代诗文经典.这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代又一代传递性的诵读,便是这些经典延绵不绝的长廊.”北师大教授肖川先生在其《与经典为友》一书中说道“古老的智慧存在于经典之中,经典往往比时尚更接近真实.     

传承儒学经典,培养有德之人

德育是学校教育的灵魂,教会学生怎样做人是学校教育的首要任务。也因此,德育工作被越来越多的学校提到了最重要的位置上。为了更好地将学生培养成为"仁义、道德、诚信等"谦谦君子和窈窕淑女,为孩子的终身发展奠基,身为班主任的我又重新审视和制定了班级的德育主题:"让感恩与快乐同行"、"让文明与和谐共存""让实践与创新相融"。一、结合儒学经典文化,做好重大节日特色活动众所周知,在重大的节日中,含有太多不能忽视     

传承文脉、开拓创新的深圳市中学

河北省深州市中学始建于1946年2月,学校文化底蕴深厚,它前身为深州中学堂。学堂传承恒麓书院、博陵书院、文瑞书院的文脉已有460多年历史。学校现为省重点中学、省示范性普通高级中学。1997年学校迁入新址,校园占地面积273亩,建筑面积9万多平米。学校有80个教学班,学生5800人,教职教工347人,专任教师265人,其中,有国家级骨干教师2人,省级骨干教师6人,市级骨干教师、学科带头人、专业技术拔尖人才14人。     

传承文脉、开拓创新的深州市中学

河北省深州市中学始建于1946年2月,学校文化底蕴深厚,它前身为深州中学堂。学堂传承恒麓书院、博陵书院、文瑞书院的文脉已有460多年历史。学校现为省重点中学、省示范性普通高级中学。     

文脉即国脉——传承“文脉”延续“国脉”

继前一段轰轰烈烈的“国学”之争后，“非物质文化遗产”作为“国学”的另一种存在形态，作为“民间化”的“国学”，再次成为人们关注的焦点。[编者按]     

“文脉”的传承需要创新

南充地处川北，历史悠久，人文荟萃，“非遗”资源丰厚。川北灯戏、大木偶、皮影、剪纸等民间艺术异彩纷呈，灿烂辉煌。近年，我校注意发掘川北民间艺术资源，从民间艺术中汲取养料，让师生的艺术情操得到陶冶，艺术创新思维得到激发，特别是改进了传统版画制作技法，丰富了校本教材内容，在传承中华民族文脉的同时又有所创新。     

谈现代壁画艺术中的文脉传承

壁画作为一种文化的载体,其所蕴含的人文精神是壁画的精髓,现代壁画传承传统壁画的色彩运用、社会功能、材质选取、创作技法等元素才有了今天的成就,而对于文化的传承则是壁画对于其它构成元素传承的脉络所在。因此,从色彩、社会功能、材质等方面去分析现代壁画艺术的文脉传承,是具有一定可行性和实用价值的。     

经典传承 绿色工艺

Timberland力争作为全球最大的,最可持续发展的户外休闲品牌,并致力于从时尚,表现和绿色三个方面来表现其品牌。在寒风袭来之际．Timberland添柏岚Earthkeepers地球守护者系列为户外勇士们推出Elite Leather Abington夹克.     

立足经典传承文化

经典是人类智慧的结晶,诵读经典是实现现代教育传承文化的载体.营造良好的读经氛围,提高学生的读经兴趣是今日经典诵读的关键,而躬身力行更是教育的最终目的.     

感悟经典 传承礼仪

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。中国居四大文明古国之首,是礼仪之邦。然而现在的孩子大都是独生子女,往往都过着饭来张口,衣来伸手的生活。而家长也是对孩子百依百顺,尽全力去帮孩子解决一切的事情。因此,孩子往往都是以自我为中心。     

致力弘扬 传承经典

正《语文新课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分……"文化是民族的血脉,是人民的精神家园,而民族传统文化的传承、发展和创新,很大程度上依赖于语文。作为语文教师,在教学中应通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美,让学生在祖国的灿烂的文化天空中翱翔,使中华文化传统得以光大。中华传统文化底蕴深厚,源远流长,在语文教学的各个环节应如何突出传统文化的熏陶感染作用,如何渗透传统文化呢?我们努力创设文化课堂教学情景,营造课堂文化氛围,将传统文化渗透到语文教学的各个环节     

传承经典 滋养当下

中华优秀传统文化承载了中国几千年的文明,其源远流长、博大精深,是历史的结晶,是文化的瑰宝。它不仅蕴含了丰厚的德育养分,更是得天独厚的优质德育素材。在小学德育阵地中融入中华优秀传统文化,传承经典,可以通过对课堂教学、传统节日、校园文艺、课外实践等方面进行有效的探索,实现中华优秀传统文化与学生当下生活、内在精神的有效连接,提升中华优秀文化在德育教学中的实效性,真正实现让经典传承,滋养当下。     

国粹经典我传承

一进我家,映入眼帘的就是谱架上挂着的那把京胡.一看到心爱的京胡,我总是想我也可以拉上一曲,让明亮饱满的京胡声伴随着我,品味传统京剧艺术之美. 不知不觉中,我已经学习京胡6年了.想起自己学习京胡的时光,便自然而然地想到了我的姥姥. 姥姥今年66岁了,是一名退休干部.她年轻时最喜欢现代京剧,凭着天生的好嗓子,唱起戏来那叫一...