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冯迎福 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):312
现代摄影教学必须注重实践教学,结合理论注重实践现场指导,培养动手能力,引导初学者学会观察生活、发现生活,激发潜能意识和创作意识,从而掌握和提高摄影技术水平。特别是拍摄一般人像,要做到"形""神"兼备,处理好动与静的关系、人物与背景的关系以及技巧上呈现的艺术性。 相似文献
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正3月22日,成都双流区老年大学20名学员志愿者来到双流区特殊教育学校,开展"追求美与善,共享艺术盛宴"文化联谊活动。活动开始后,老年学员们用事先准备好的笔墨、手工材料,为孩子们现场作画并得到孩子们的啧啧称赞。为了让孩子们亲身感受艺术的魅力,书画班学员们手把手地教孩子们画画写字,一朵朵牵牛花、一只只小燕子、一撇一捺跃然纸上。手工 相似文献
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宋永东 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2003,10(3):17-18
人像摄影是一门表现人物心理性格特征的技术，同时它又是表现人物外在术来表现与内在美的一门艺术。要想真正地把摄影拍活，真正表现人物的内心世界，通过技艺术，让摄影能感觉到相片上的人就是他自己，作为一名人像摄影师或爱好，就不仅要掌握这门技术，还应该懂得人像摄影的心理特征，运用人像摄影心理来指导人像摄影的整个活动。 相似文献
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李楠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):255-256
商业社会的发展,影楼摄影的风靡促使影楼人像摄影人才的社会需求量不断扩大．大小影楼急剧增多,影楼摄影师的专业素质却难以得到提高．社会上商业运营的影楼摄影培训班存在着诸多教育问题,要培养出一批批高素质的影楼摄影师,高校摄影专业的教师们是该做些什么了．高校摄影专业教学相对于影楼摄影培训班而言,具有很多优势的同时也存在一些需要改进的地方,笔者试图通过子篇文章,结合自己几年的学习、教学、以及影楼从业经验总结出一些适合于高校办学的改革要点．若要具有针对性的教学,教师必须先步入市场,只有步入市场不断实践才能摸索出一套完善的教学经验．影楼摄影是一门实践性极强的学科,可以说没有实践,所有的理论都是空谈．为使学生身I晦其境的学习,教师应将项目化教学推进课堂,既方便与教师本身汲取经验,更有利于学生的学习实践．在教学内容上,高校的影楼人像教学应有别于影楼摄影培训班的教学内容,在层次上有所提高,应更注重艺术素养的培养基本功的训练． 相似文献
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以生产实习教学为主 ,突出技能训练 ,是技工学校教育的一个显著特点 ,我校在加大实习教学投入 ,改善实习教学的同时 ,也在不断探索新的实习教学模式。以９７级摄影专业为试点 ,进行了课堂及实践教学的初步改革 ,收到了良好的教学效果。一、摄影专业特点分析摄影专业教学 ,主要由两大部分组成 :一是摄影理论 ,包括摄影技术理论和摄影艺术理论 ,所涉及的科目有摄影色彩构成、光的造型、摄影美学、作品研究等等。二是摄影实践教学技术 ,它所包括的科目有照相机及应用、感光材料、曝光技术与技巧、暗室技术与技巧、人像摄影、风光摄影、专题摄影… 相似文献
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正新学期伊始,山东老年大学燕山校区为了进一步展示校区师生的教学风采,给大家创造一个浓厚的学习氛围,特地举办了美术专业"三展"活动——2017级素描专业第一学期课业画展、学员麻俊慧个人书画作品展和教师景彪个人书法作品展。2017级素描专业的学员们仅通过一 相似文献
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吴春燕 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):147-148
本文分析了《艺术人像》摄影课程的教学实践情况,初步研究探讨了我在本门课程的教学过程中采用的创新手段,提出"分阶段分层次递进式"、理论与实践相互交替的教学方式,并分析了"非指导性教学"在本次教学过程中重要的指导意义,以期为其它以实践为主的专业课程提供指导。 相似文献
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