丹青浓墨写特色

城南小学创办于1993年3月,是河源市一级学校。多年来,该校结合素质教育的要求,在大力抓好德育、智育、体育等工作的同时,非常重视美育,把美育纳入学校管理的重要内容,把书画活动当作办学特色来抓。     

诗意 童心 真情

第一次听郭学萍的课是参加“大家语文”博客网友会。那次，她执教了一节“学写儿童诗”。多媒体屏幕上，雪花飞舞，流光溢彩。悠悠的乐曲声中，她且行且诵、婷婷款款、娓娓涓涓。天真的孩子们同她一齐走进梦中，走进诗里，走进了冬天的、春天的童话，一个个诗兴勃发，享受诗意的快乐。乐语悄声告诉我：郭学萍的博客名就叫“诗意语文”。     

诗意 童心 真情

第一次听郭学萍的课是参加"大家语文"博客网友会。那次,她执教了一节"学写儿童诗"。多媒体屏幕上,雪花飞舞,流光溢彩。悠悠的乐曲声中,她且行且诵、婷婷款款、娓娓涓涓。天真的孩子们同她一齐走进梦中,走进诗里,走进了冬天     

投注真情 感化童心

2006年9月10日,一束手编花摆在教室的讲桌上,花下压着一封信:李老师:您好,这是二十一世纪的第六个教师节,祝您节日快乐。     

浓墨写人生，激情献祖国

1978年6月23日．邓小平发表扩大派遣留学生的重要讲话．指出：“留学生的数量要增大．……要成千成万地派,不是只派十个八个。……这是五年内快见成效、提高我国水平的重要方法之一。”     

妙手童心写童话

【写作要求】童话,同学们一定都喜欢听吧,很多同学是在爸爸妈妈讲的童话中长大的。什么《井底的青蛙》《龟兔赛跑》《猴子捞月亮》等经典童话,同学们     

用童心写童趣

孩子写作文,我认为不应千篇一律,不应强加内容,定死规矩。作文只是给他们提供一种表达方式,写自己的所见所感,所以我特别反对命题作文。作文首先要源于对写作材料的兴趣,这样孩子才会留心周围的事物,乐于表     

晶莹童心如何写

童心,纯洁无瑕：童心,天真无邪。你们的世界是明亮、充满乐趣的。同样,你们所写的东西,也都应该充满最真切的孩子气!     

风雨写真情

天忽然阴了下来,乌云四起,电闷雷鸣,不一会儿就下起了瓢泼大雨。班上,同学们都焦急起来,想到放学后自己将会被淋成“落汤鸡”,都东张西望。窗户边挂着一把雨伞,那把雨伞在几十双眼睛的注视下,显得那么明艳夺目。每个人都在搜寻其他同学的神态,猜想着     

素面朝天写真情

师：上次作文的主题是《说真话，抒真情》，老师从大家的习作中摘录了一些文字。我读一读，同学们从中任选一则谈谈你听了之后的感受，好吗？     

素面朝天写真情

师:上次作文的主题是<说真话.抒真情>,老师从大家的习作中摘录了一些文字.我读一读,同学们从中任选一则谈谈你听了之后的感受,好吗?     

平平淡淡写真情

题记婚姻是一本书,第一章写的是诗篇,其余则是平淡的散文。———尼克斯他,从马店镇初中,枝江县教师进修学校到枝江县电大分校、枝江市职教中心,风风雨雨２６年不离讲坛,曲曲折折１４载从事行政。他是循循善诱、勤勤恳恳的语文老师,他是求真务实、勇于开拓的书记、...     

童心飞扬 快乐写话

<正>新课程改革倡导学生读、写、做、说,总之,涵盖了语文素养的方方面面。其中,尤为重要的是,在一个人的成长过程中,一个人的自我表达、社会交往等离不开特殊课程的倡导,要激发学生的写作兴趣,尊重学生,培养学生的想象力和创造能力,引导学生立足生活,写出好文章。小学低年级阅读教学是写作教学的初始阶段,作为学生写作的引路人,我对如何用低年级看图写话来实现快乐写作进行了以下探索。一、激发兴趣,乐于写话     

放飞童心快乐写话

<正>在新课程理念下,新颖多样的形式才能给学生带来新鲜感,激起学生写作的兴趣,提高学生的写作欲望。重视说与写、课内和课外的结合,学生就能享受到写作的乐趣。一、词语为基石,画中写文词语是句子的最基本单位,一开始学习写话,我们就从他们最熟悉的词语入手。在教学《蘑菇该奖给谁》一文时我问学生:"你们最喜欢课文中的谁?"孩子们异口同声地说:"喜欢小白兔。"从这个孩子们熟悉的小兔子入手,我又问:"为什么喜欢?"孩子们搔搔他们的小     

写实事 表真情

[名师画板]提起亲身经历的事,大家一定不愁写什么,关键是要恰当地表达真情实感。但如何在文章中得以体现,要紧紧围绕文章的主题,确定文章的重点,有针对     

捕捉细节写真情

正在写以真情为主题的记事类习作时,我们思考的重点是:想一想事情发生在怎样的环境里?是怎么发生的?事情发展变化的过程怎样?写作时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。要想写好这类的习作,首要的是选好材料,其次是抓好细节,再有是表达真情,最后是自主拟题。1.选好材料。习作选材,要从生活中细细地挖掘。     

指导学生写真情

学生作文时,常常写不出有真情的东西来,究其原因:就在没有留心观察生活,以至叙事、状物、抒情等平铺自叙,没有深层次的挖掘和描写,使很多真切而深沉的“情”从笔下悄悄溜走。于是,他们只好生编硬造,或者虚情假意地捏造几句,便将作文交给老师。     

写实事 表真情

五年制语文课本第五册积累·运用二的作文是:在你的生活中发生过很多事,牵动着你的感情……请你选择一件事来写,要注意把事情写具体,把语句写通顺。(具体要求,详见课本)     

写真话 抒真情

文章最是有情物,唯有说真话、讲真事、抒真情,才能让读者感到有趣有味有读头。将你心中的真情写出来,往往会有感人的文章诞生!