初中物理课堂要贴近生活联系实际

“从生活走向物理,从物理走向社会”,是物理新课程提出的一个基本理念。“从生活走向物理”即物理要贴近生活,善于留心生活中的现象,然后经过观察思考,发现其中的物理规律,对生活的感知由表象而转为内在。“从物理走向社会”即物理要联系实际,将物理理论知识运用到日常生活和社会实践中去,在你运用知识解决问题的同时帮你更好地理解物理,让你从书本中解放出来,彻底进入到真正的物理世界——社会。那么初中物理课堂要怎样来体现这个理念呢？     

引导学生在无字处读书、感悟

小学语文课本中选取的文章文质兼美。在教学时,教师不仅要抓住文中的重要词句引导学生感悟理解,还要善于在语言文字的空白处引导学生思考、想象,这更有助于学生对课文内容的理解。一、透过人物语言,体会人物内心《爬天都峰》一课,叙述了一个小姑娘和一位不相识的老爷爷在爬天都峰时,相互鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的事。在险要的天都峰山脚下,老爷爷问小姑娘:“小朋友,你也来爬天都峰?”小姑娘问老爷爷:“老爷爷,您也来爬天都峰?”在教学这一环节时,我抓住“也”字让学生思考:他们在说这句话的时候心里想的是什么?学生通…     

中国孩子:不要和陌生人说话

车还没有来,真烦。车来了,不是我要乘的那路车。“阿姨,这路车到不到动物园?”是一个八九岁的小姑娘嫩嫩的童音。“不去。”售票员在车上头也不抬,冷冰冰地回答。小姑娘失望地退了回来,我不由得多看了她几眼。小姑娘紧紧咬着下嘴唇儿,一双水灵灵的大眼睛四处张望着。我知道去动物园应该坐哪一路车,看她无助的样子,我想我应该去告诉她答案。我走到小姑娘旁边。“你去哪儿啊?”我的声音温柔得让我自己都有点儿惊奇。小姑娘怯怯地望着我,把我审视了一遍又一遍。“是动物园吗?刚好咱们同路。”我等着小姑娘欣喜地询问我该乘哪路车,我想有她羞涩…     

阳光 雨露

“每个人都希望得到赞美,所以,我们要做一个善于赞扬和感谢他人的人。”不记得在哪儿看过这句话,当时并没有引起我太多的思考;可是在实际生活和工作中,我真正体会到了这句话的深刻内涵。     

陈好:幸运的叩门声

陈好给人的印象,一如她在《乱世英雄吕不韦》中扮演的极具中国传统女性气质的苦姜,或是《第一次亲密接触》中单纯美丽的轻舞飞扬。青春亮丽、一幅乖乖女的样子,很难想像她就是台湾40集电视连续剧《涩女郎》中“万人迷”的扮演者,更想像不到的是她又摇身一变,成为《天龙八部》中星宿派“小魔女”阿紫。从苦姜到万人迷,从轻舞飞扬到阿紫,陈好扮演的这些角色总是给人大起大落的感觉。陈好说,“我不喜欢重复。我在从事着一个我喜欢的、我愿意为之付出的工作。这个工作带给我的乐趣不仅是物质上的,更多是精神上的。我没有理由去拍一些我不喜欢的…     

中考作文数招

“感人心者。莫先乎情”，文章是真情的流露、个性的体现。“新课标”对作文的要求是：“写作要感情真挚。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”同时“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。学生只有热爱生活。热忱地投入到家庭生活、校园生活、社会生活中去。才能品尝到生活中的酸甜苦辣。才能真正地有所感动。因而在平时的学习生活中一定要注意积累情感．常写观察日记。常读那些人文性较强的时事文章。因为那里面有作者细腻的观察、深入的思考、独特的感悟、淳朴的表白。我想，那些感动了自己又感动了别人的文章也一定能够感动阅卷老师．无疑这一切．已经为你中考作文奠定了成功的第一步。     

巧论出佳作

生活五彩斑斓,流行语异彩纷呈。对于这些与时代紧密关联的流行语,可谓“仁者见仁,智者见智”。如何以此来写议论文呢?同学们不妨从以下几个方面入手: 一、独具慧眼,观点鲜明同学们要时刻关注现实生活,练就一双慧眼,善于从当今中学生中的流行语去发现论题,敏锐地抓住有针对性和普遍性的论题,对所评论的流行语有一个正确而深刻的认识。如:“我喜欢”“没有最好,只有更好”“竞争可     

让学生写出个性来

让学生写出个性来,首先要让学生学会多角度看问题,学会换位思考。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,同一样事物,同一个问题,不同的人,站在不同的角度去观察、思考,得出的结论是千差万别的。教师要善于点拨,让学生学会去捕捉生活中的新鲜事物,用新角度去观察问题,用新眼光去分析问题,用新方式去叙述事物,表达力求形成自己的个性和风格。 　　其次,要让学生说他们想说的话,写他们想写的文章。青春期的青年学生思维活跃,敢想敢说,最少保守思想,对传统观念和社会发展育的矛盾最为敏感。他们对社会、人生、生活的思考有时可…     

制造麻烦

黄秋燕是一个可爱的小姑娘,从入一年级的第一天起,她就总喜欢围在老师身边,笑眯眯的,露出一对甜甜的酒窝,特别讨人喜欢。可是不久,我却发现这个小姑娘“麻烦”事特别多。不说别的,一天下来鞋带能散开十几次,还有纽扣、头绳之类,总让人手忙脚乱。开始     

教给学生思考的方法

如何在语文教学中教给学生思考的方法呢?　　一、要着重抓住三个方面的内容进行训练　　第一,要抓住课文的关键性矛盾启发学生思考。“思源于疑”,教师要善于“激疑”,而激疑要激在点子上,激在要害处。学生只有抓住文章的关键性矛盾,才会思路开阔,触类旁通,把握文章的精髓。如《我的伯父鲁迅先生》一文,“我”回忆了有关鲁迅的四件事。第二件事谈“碰壁”中讲到的“四周围黑洞洞的”这句话最难理解。首先,我引导学生将鲁迅先生前后说的话联系起来思考：①“四周黑洞洞的”指的是什么?“碰壁”又指的是什么?②鲁迅当时所处的时代是…     

洛神红茶

我一直以为喜欢一样东西是不需要理由的,比如洛神红茶。如果非要找一个理由,我说是因为我没有喝过它。你信吗?从我的意识变得感性,脑海中飘浮着“浪漫”这个词开始,我就喜欢上了红茶。起初并没有想要去品尝它,只是觉得“红茶”这两个字是一种时尚的象征。慢慢地,我喜欢透过大街两边各类茶坊的落地玻璃,看那些坐在秋千上喝红茶的人,他们脸上流露出一种我无法感受到的心情。后来,我终于还是落入俗套,走进一家小型的红茶坊,要了一杯泡沫红茶。摆在我面前的是一个很普通的上宽下窄的玻璃杯。     

用另一只眼看生活——高中作文网络课教学设计

一篇文章要拿高分，就是要让人能一眼看出亮点所在，而文章的亮点应该就是作者最具个性的思考。我一贯认为写作水平的提高不单单是靠阅读来获取的，更多的是靠思考。我鼓励学生“用另一只眼看生活”，就是让学生学会从不同角度辩证地看待事物，从而引发对貌似平凡普通的事物更深层次、更有新意的思考。我希望我的学生学会去思考，学会去表达，更重要的是学会体会平凡生活中的美。     

我以我文鉴我心--谈怎样才能写好"我"这类作文

作文指径说起写“我”,有些人认为好写,理由是对自己熟悉,可写的事情很多,也能准确把握住自己的个性;也有些人认为并不好写,原因是由于对自己太熟悉了,以致于理不出头绪,不知从何写起,甚至不能突出自己的个性。“我”这类作文究竟怎样写才好呢?要写好“我”这类文章,关键之一就是要写出自己的独特个性。每个人都有一颗富有感情的心灵,也总喜欢把自己的惊奇、爱心和联想想象投射到进入自己心灵视野的世界上的每一个事物上去。自然界和社会界的变化,在人们的心灵世界中弹奏出难以估计的心灵之曲、生命之曲。每个人都是一个个活生生的个体,其个…     

灯光下的杂感

我其实并不喜欢学习,也许是为了升学,为了以后的生活。我又确实不是一个强迫自己做自己不想做的事的人。这是不是有点矛盾?其实并不喜欢熬夜,只是喜欢与夜一起,一起思考我的人生。特别喜欢夏天的夜晚,望着天上的星星,就在椅子上不知不觉地睡着了。夏夜蟋蟀的歌声,很有节奏感,不时传来几声“汪汪”的狗叫,让乡村的夜晚不至于太寂寞。我喜欢许多许多平凡的东西,我喜欢去感受它们。一位哲人曾说:“会感受细节的人,是快乐的。”也许对我来说,学习并不存在什么累不累的问题,有时候只是把它当作生活中的一种游戏,但有时又把它看得很庄严、神圣,是…     

假如我是语文老师

假如我是语文老师,面对三尺讲台下一双双渴求知识的眼睛,我会对同学们说:“路,是人走出来的,我愿和大家一起走这段路。”我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的机器,我要让每个孩子跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰,要让学生带着问号去读书,去分析,去思考。写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天,我和他们一起放风筝,一起去踏青;夏天,我带他们到荷塘边观赏荷花,到河里划船、游泳;秋天,去野外采集树叶,制作标本;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,一起堆雪人,打雪仗。我还要在班里成立“…     

引导低段学生从生活中趣学数学

一、让学生感到生活离不开数学,使之喜爱数学 怎样才能使低段学生感受到生活中的数学呢？首先要抓住学生生活中的每一个细节。让他们去体会、去思考，从而感受到生活中离不开数学，体会到学好数学的重要性。一次，全校学生要开庆祝会，我便把学校要求告诉学生。如果每班按三列纵队坐，我们班每列坐几人？学生你一句，我一言，有的说用除法计算，有的问该怎样除。计算遇到困难，学生很着急。这时，我笑着对学生说：“明天我们就要学习除法计算了。”     

谈《心愿》的选材

《心愿》通过对一个四岁半的法国小姑娘和她的父母的语言、神情的描述,充分表达了法国人民对中国人民的深厚情谊。它体现了小学语文第八册第一组课文“文章的中心思想”的重点训练要求。教学时,应注意指导学生分析表达中心思想的具体材料,深入发掘课文的思想内容。文章开头写了一个法国小姑娘在公园里认出“我”是中国人。可以表达中法人民友谊的事例很多,而作者在这段中却选用了一个仅四岁半的小姑娘在公园里一下子就认出“我”是中国人这件事,这就使读者感到亲切,能引起读者的兴味,材料具有典型性。作者首先叙述小姑娘认出     

笔意深幽 婉曲回荡——《钓蝴蝶的小姑娘》品读

我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常可听见那小女孩委屈的哭泣声。记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听到一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出问她在干什么，小姑娘高兴地说:“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母…     

为了解决问题的教育写作

写文章是为了改善我们的教育生活 教师为什么要写文章？很多人的回答是评职称。我以为这样的理由有点靠不住,论文的水准固然可以作为教师学术水平的“见证”,但也只是某种“见证”而已。“见证”与教育生活到底有多大的关系呢？校友曾和我谈起,如果一个人做生意,脑子里只是想着“挣钱”,那他一定不会“做大”。他说：“我们做生意,首先想到的是帮助客户解决问题,报酬只是我们解决问题之后的副产品。”这让我想起,我们部分教师写文章只是为了评职称,那么他的注意力就只会停留在文章是否能被发表这个层次上,而不会从写文章的原本要义出发去思考和写作。实际上,教师写文章是为了讨论问题、传播理念,进而改善我们的教育生活。     

孤独是一道风景

小的时候,从家到学校有两条路,一条是大街,热闹非凡,一条是巷子里的小路,冷冷清清。每天上学我都要走大路,因为那时我喜欢热闹。而姐姐却喜欢走小路,但每次放学,姐姐都会迁就我去走大路。每次我开心地走在那条热闹的大街上时,却从未想过姐姐为什么喜欢走冷清的小道。时间如流水匆匆而过,我慢慢地长大了,但我仍旧喜欢热闹,成天嘻嘻哈哈,像一个“疯丫头”,我总是把自己弄得很开朗,很开心的样子,喜欢去挑战新的生活,认识新的人和事物--我习惯了这种生活。但随着年龄的增长,烦恼也增多了,各种各样的环境都要学着去适应,有的时候真的觉得累了,人…