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<正>一、两次设计教学片段1.第一次设计教学片段。(带领学生阅读勾股定理史,进一步了解我国古代对勾股定理的研究情况。)【活动1】问题1:你能写出多少组勾股数?请尽可能多地写出来。(3分钟后,学生基本能写出5组左右,请2名学生上黑板书写找到的勾股数。)生1:(3,4,5),(6,8,10),(5,12,13),(7,24,25),(8,15,17)。生2:(4,6,7),(9,12,15),(10,24,26),(11,60,61),(12,16,20),(15,36,39)……(生2在书写的过程中,我发现(4,6,7)不是一组勾 相似文献
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一、选择题(每小题5分,共30分)1.在△ABC中,如果a2+b2=6c2,则(cotA+cotB)tanC的值等于().(A)51(B)52(C)71(D)722.已知f(x)是定义在R上的不恒为0的函数.如果对于任意的a、b∈R都满足f(ab)=af(b)+bf(a),则函数f(x)().(A)是奇函数(B)是偶函数(C)既是奇函数又是偶函数(D)既不是奇函数也不是偶函数3.设由正整数有序数对(x,y)组成如下数列:(1,1),(1,2),(2,1),(1,3),(2,2),(3,1),(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),…,按x+y的值由小到大的顺序排列,当x+y的则有序数对(m,n)(m、n均为正整数)在该数列中的位置是().(A)第2m+n-1位(B)第2m+n-2位(C)第(m+n… 相似文献
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据笔者所知,关于不定方程x~3 y~3 z~3=3,目前仅找到四个整数解:(1,1,1),(4,4,-5),(4,-5,4),(-5,4,4)。本文的目的是给出这个方程的整数解的一些性质,供同行 相似文献
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一、峨空题1.函数y~(会)l’.川的递增区间是 ‘的图形为图中阴影部分,其面积为 2.若方程sinZx+。osx十m二O有实数解,则m的取值范围是_.一11一为_在坐标平面上,方程x十}Zy一x5的图象与y轴所围成图形的面积4.第100个括号是第25组中的第四个,而每组中第四个括号内各数之和,构成为首项是72,公‘蠢经)二笋‘2,。’万 4.把数列{Zn+1}依次按一项,二项,三项,四项循环分为:(3),(5,7),(9,11,13),(15,17,19,21),(23),(25,27),(29,31,33),(35,37,39,41),(43),…,则第100个括号内的各数之和为_· 5.n条抛物线y~a尹十bx十。(a笋。),将平面oxy最多分成_部… 相似文献
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近年来,有个生造词“三步曲”在报刊上频频出现,下面是随手捡来的几个例子:(1)《公文写作》课教学法三步曲(《华南师大继续教育》1999年第2期标题),(2)西部开发三步曲(《中国财经报》2000年4月26日标题),(3)重提“安乐死”这个话题,我国首例涉案医生提出“人生三步曲”(《羊城晚报》2001年4月13日A8版一引题,主标题是:优生→优育→优死),(4)新诗教学三步曲——我教《致橡树》(《中学语文教学》2000年第4期标题),(5)语段压缩三步曲(《中学语文》2000年第12期标题),(6)偷埋偷葬“三步曲”(《南方日报》2002年3月3日A4版小标题),(7)老记背运三… 相似文献
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一、选择题(每小题5分,共40分) 1.下列各组二次根式中,属于同类二次根式的是( )。 (A)(24/9)~(1/2),(147/4)~(1/2) (B)(5/18)~(1/2),(216/49)~(1/2) (C)(24/9)~(1/2),(216/49)~(1/2) (D)(5/18)~(1/2),(147/4)~(1/2) 相似文献
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一九J、J、年西安市高二数学竞赛试题一九/又八年十二月二十五日 一、选择题(24分) 本题多典习个小题、每个小题都给出代号为(月),(B),(C),(及)_的四令蜷论祖.、_其中只有一个是正确的,请把正确结论的代号填在题中的圆括号内,每小 之,.、题填对得6分,不填,填错或多填一律得零分. 1.已知lga一丁,。2,m!!。.砚‘’·,的四个表达式(1)不石石.(2)一oa. 二以‘白(3)卿万.(4)扩万瑞瑞牙)场扁妥中,正确的判断是(〕 (A)只有(4),(2)正确. (B飞只有(1),(”)正确. (C)只有(1),(4)正确. (D)只有(:),(3)正确. 2.若f(eos3二)二eos二,则了令in3二)的四… 相似文献
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已知锥面的顶点及准线求锥面方程时,可将准线变形为含(x-a),(y-b),(z-c)因子的方程,设法配成齐次方程后加以整理可得到锥面方程,此方法比常规求法简便. 相似文献
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3、高考化学试题的题型题型是实现测试目标的主要方法,高考化学试题的类型可以从不同角度分类。从考查的内容来分,高考化学试题可以分为:(1)基本概念和基本理论(赋分约40%),(2)元素及其重要化合物(约20%),(3)有机化学基础知识(约15%),(4)化学实验(约10%),(5)化学计算(约15%)。各块内容赋分的权重是根据中学教学情况决定的。事实上在强调能力测试之后,五个知识块中互相串联,已经很难区分其所属范围。例如“元素及其重要化合物”这部分中,描述性知识比较多,如果找出 相似文献
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