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《少年作文辅导(中学版)》2006,(3)
生活就像一盒巧克力,你永远不知道你会得到什么。——影片:《阿甘正传》人生不能像做菜,把所有的料都准备好了才下锅。——影片:《饮食男女》星星在哪里都是很亮的,就看你有没有抬头去看他们。 相似文献
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黄琼 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
阅读下面的文字,根据要求作文。“责任”就是指“应尽的职责”。——《现代汉语词典》里这么说。“这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得不去做的事,这就是责任。”——英国王子查尔斯这么说。“尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。”——梁启超先生这么说。“孩子,要做一个负责任的人。不论发生了什么事,只要与你有关,你就要勇敢地承担那份责任,不要找借口去推卸。只有担起你应该承担的那部分责任,你就不会去怨天尤人,就会正确对待一切发生的事。承担了你的责任,你就掌握了主动权… 相似文献
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每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象。综观艾青的全部诗作,他拥有的中心意象是:土地、太阳和海洋。本文试就艾青诗歌中的土地意象的内涵及其成因进行探寻。一“土地”意象,凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱,爱国主义是艾青作品中永远也唱不尽的主题。如《浪》、《笑》、《黎明》、《北方》等,而把这种感情表现得最为动人的是他创作于1938年的《我爱这土地》:假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……… 相似文献
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汪宁 《语文世界(高中版)》2013,(5):25
亲爱的妈妈:"我知道了,这世界上根本就没有永远。""有啊!""在哪里?""我永远爱你啊。"——《阿狸·永远站》还记得夏天我坐在树阴底下给你念这段话,读到最后一句,眼泪簌簌而下,而你只是一边帮外婆剥花生一边浅浅地笑着说:"写得挺好的。"我不知道你是否只是表面平静,心里却已和我一样波涛汹涌,抑或是早在16年前就开始向我表达这句话,反而没有很多感觉了。夏日的灼热早已忘却,只有透过泪水悄悄看到的你那蒙眬的笑,伴着天边的温暖在我记忆中定格,永不褪色。 相似文献
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《三国演义》中的曹操形象一直颇受人们关注,研究者各是其是,各非其非,但有一点却是共同的——作为艺术形象的曹操,写得非常成功。罗贯中在塑造曹操时,集民间、历史、个人因素于一身,从而将一个光辉典范的艺术形象永远留在了人间。 相似文献
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十几年前,我就知道《幼儿教育》杂志,从那时起,我就非常关注《幼儿教育》,每期都要认真拜读,后来渐渐萌发了向《幼儿教育》投稿的念头。大约在1988年下半年,我创编了一个幼儿体育游戏——《看谁跳得远》。开课时,游戏进行得很成功,得到了有关专家的好评。我很高兴, 相似文献
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“慢慢走,欣赏啊”是苏教版高中语文必修二的第四专题。这一专题的板块二选了两篇小说,即沈从文的《边城》和鲁迅的《祝福》。这一板块的教学主题是“永远新的旧故事”——源于英国诗人罗·勃朗宁的名言:故事永远是旧的,也永远是新的。 相似文献
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提到高晓松,记忆中永远有一首《同桌的你》在耳边徘徊,多少年过去了,听来仍然不觉得过时。校园民谣似乎都有一种独特的魔力,那就是不会随着岁月的流逝而衰老。就好像我们曾经拥有的青春——容颜虽老,可是在回想里,青春却永远停留在穿着白裙子白 相似文献
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亲一亿个爱《同学》的Fans: 本美眉上刀山下火海,费了九头牛两只虎的功夫偷取了几页举世无双、价值连城(别激动!)——《同学》编辑部的搞笑日记与广大Fans共享!哇!别抢啊——2001年5月28日星期一天气蛮乖的今日,小桃奉命北上进行采访。临行前,众小编皆依依不舍。“我会永远记得你的!”蓝潮满怀深情地说。“桃,你放心地去吧!”晓松不忍抬头。“等等,让我再看你一眼。”阿眉掩面而“泣”。“朋友们,我永远不会忘记你们的!”小桃已感动得一塌糊涂——“见鬼,我这是要去干啥来着?!” 相似文献
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汪国真的《熟悉的地方没有景色》是一篇感悟生命的美文。读罢此文,你会惊异地发现,其实我们的生活中就有很多这样的事.或者说我们就生活在这“没有景色”的“熟悉的地方”但我们因为沉湎得太久太深而少了一份冷峻的思辩,而汪国真却以他那特有的敏锐的触觉从中捕捉到了一个常人不易察觉的命题——要不满足于现状,永远追求进步.因为自然的风光无限.人类的事业没有顶点。 相似文献
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肖友群 《中学语文(读写新空间)》2001,(11):18-18
《孔雀东南飞》中有“君既若见录,不久望君来”句,历来不少注本都未详为解释,解释得较为详细的本子,如林庚、冯沅君主编的《中国历代诗歌选》上编第一册:“君既”句:既然蒙你永远记得我。见,蒙、被。录:记得。北京大学《两汉文学史参考资料》:“君既”二句:“见”,蒙、被;“录”作“记”解。此二句言“既然蒙你永远记着我,过不多久就希望你来接我”。现行高中语文教材也注释得很笼统:“既然蒙你记着我。录,记。” 相似文献