充满活力的新词新语

新词新语是指近年来产生或被吸收到普通话中来的词语，主要来自一些外来词，方言词、专业词、新造词语以及原有词增添新的义项等，它的突出特点是反映事物或现象以及表现人们思想认识等方面的敏锐性。不断的吸收新词新语是丰富和发展普通话语汇系统的有效途径，新词新语的使用使得我们的言语交际更加方便、生动、形象。     

“爹”“爷”“公公”及其他——谈普通话与方言的“同词异义”现象

普通话与方言间存在“同词异义”(或说“同名异实”)现象,它指写法和读音都完全相同的某个词,在普通话中表示的意思与在方言中表示的意思不尽相同,有的还截然相反。这种别有异趣、值得探讨的语义现象在普通话和零陵方言中就较为突出,如“爹”“爷”“公公”三个词,是汉语     

普通话轻声词规范若干问题新论

轻声这种语言现象是可以被认识的,轻声词的发生、发展、变化的规律是可以掌握的.规范普通话轻声词,是加速推广普通话、方便对外汉语教学的迫切需要.规范普通话轻声词应当明确规范的性质、遵循国家标准制定发布的程序、符合标准编写的基本规定;编制普通话轻声词规范,应当充分吸收已有成果,开展课题研究,突出抓好"明确性质和范围" "厘清术语与原则" "拟制草表、征求意见" "审定公布、推广试行"等四个环节.     

地方普通话常见词语失误分析——以湖南腔普通话为例

地方普通话是带有方言特征的普通话。地方普通话中有的词与普通话的词形同义异或义同形异，这些词是词语失误的主要对象。规范地方普通话中的词语失误，应删除地方普通话中与普通话无对应词的词，用普通话词替换地方普通话中的不规范词，调整词语的语序、词根和词缀。     

普通话轻声音高性质初探

摘 普通话轻声是汉语语音的一个重要现象,历来受到学界重视。本实验使用Praat软件对普通话轻声进行了声学分析,用实验的方法客观说明普通话轻声音高方面的一些特征。本文主要从轻声与四声关系的角度,探讨普通话轻声的音高的特征,并通过对比汉语普通话中存在的两类双音节词——重重型双音节词和重轻型双音节词调域上的差别,分析普通话轻声的特点。     

常州话的文白异读探析

从常州话文白异读的主要类型和文白异读的主要特点两个方面入手．初步探讨了常州话的文白异读现象。普通话中改变了古音而常州话仍保留了古音的字．在常州话中往往有文白异读的现象；书面色彩较重的词或新产生的词及外来词语往往说文读，反之则说白读。     

河南商水方言中读音特殊的方俗语词考释

河南商水方言在词汇系统上与汉语普通话差别极小,其中最显著的是为数极少的读音特殊的方俗语词。对这些语词,一般情况下不能通过语音和语义联系找到或意识到该类词在普通话中的对应部分。这些语词之所以显得特殊,主要是由音节中某个元音或辅音的变化,或者普通话中所没有的声韵拼合所致,并且这些读音在一定程度保留了古音特征。     

粤-普-英讲话者的语义表征研究

采用长时重复启动范式,考察粤-普-英讲话者高频的粤语词、普通话词和英语词之间语义两两通达的可能性.结果发现,在高频词学习中,在学习阶段无论呈现粤语词、普通话词还是英文词,粤语词的语义表征均能被激活(实验一);在学习阶段呈现普通话词或英文词也可以激活普通话词的语义表征(实验二).整个研究表明,在粤-普-英讲话者的心理词典中,粤语词、普通话词和英语词共享同一语义表征.粤-普-英讲话者三语间的概念表征是对称的,两种语言之间的概念联系均为强的联系.     

涟水方言儿化现象考察

隶属于江淮官话洪巢片的涟水方言中首次发现有儿化现象存在。涟水方言儿化词总量较少,主要是一些与日常生活关系密切且使用频率较高的时间词、称谓词和其他普通名词;儿化实读表现与儿化音节本身的韵母类别有关;老派儿化现象比新派丰富,较之于老派,新派儿化现象呈现出明显的萎缩态势,此态势主要与普通话渗透等因素有关。涟水方言儿化现象主要是历时继承和发展的结果。     

试析《李十三十大本》中的同素异序词

同素异序词是指构词语素与普通话相同,但语素顺序与普通话相异的词。《李十三十大本》属清代陕西著名剧作家李芳桂的皮影戏剧本集,其中保留了大量的近代汉语异序词,这些异序词的形成原因主要有:1.古汉语同素异序词的继承。2.双音词凝固过程中出现的必然现象。3.方言的影响。4.照顾韵脚的需要。探讨这些异序词的形成原因,对词汇史研究、训诂学、文献整理、修辞学等有一定的推动作用。     

普通话测试中轻声误读现象研究

轻声是汉语最常见的一种音变现象,是普通话测试必考内容之一。通过对参加普通话测试的37名学生问卷调查,发现轻声字的误读现象十分严重。在统计的基础上把这些错误进行分类,探讨造成这种误读现象的原因,为了更好地掌握轻声字的发音,提出学好普通话轻音的对策。     

《普通话水平测试实施纲要》中儿化词语的词形规范及数量控制

《普通话水平测试实施纲要》在儿化词语的测试数量和词形规范等方面还存在一些问题,尚需进一步规范。     

从普通话测试谈普通话教学训练的途径与方法

普通话水平测试对单字、词语、朗读、说话四项内容都有明确的目的和要求.在教学实践中,应根据训练内容的特点及学生的特点,采取各种有效的训练手段,提高学生的发音、正音、朗读和说话能力,培养合格的普通话人才.     

都匀地区中小学生普通话表达中常见方言词

都匀地区的中小学生在进行普通话口语表达和书面表达的过程中,常常使用方言词汇,影响了表达的质量。针对这一问题,调查并整理出一批易为学生套用的方言词,以便教师在语文教学中有针对性地进行指导,提高学生语言表达的质量。     

清除汉语走向世界的自身障碍--对《普通话异读词审音表》的改革意见

汉语是世界各国人民了解和接触中国的载体.国盛语强,随着中国的对外开放和国民经济的快速增长,中国与世界的交往日趋广泛和深入.世界掀起了学习汉语的热潮.但作为表意文字的方块汉字,自身存在着难写、难认、难记、难辨的特点,为了减轻学习负担,在不影响语意表达的情况下,对现行的《普通话异读词审音表》中的部分异读词还应再压缩,为汉语大踏步地走向世界清除自身障碍。     

多媒体技术在普通话水平测试培训教学中的应用

针对普通话教学中内容多、时间短等特点,发挥多媒体教学形式丰富、直观、信息量大的优势,克服多媒体的劣势。在普通话水平测试培训中注重多媒体的辅助性、结合性和针对性,更好地开展普通话教学,进一步提高学生普通话水平测试的过关率,为推广普通话做出贡献。     

提高普通话水平增强学生就业能力——以西华大学为例

近几年来高校毕业生就业形势日益严峻,用人单位和社会需求对大学毕业生综合素质及能力要求越来越高,流利使用普通话就是其中重要能力之一。虽然对于流利使用普通话的重要性人人认识到位,但当代大学生的普通话使用能力的总体状况不容乐观,高校一直在开展的普通话培训与水平测试也有很大的提升空间。文章在阐述了普通话对大学生就业竞争中的重要性后,审视了我国高校学生的普通话水平、培训与测试的现状,提出了改进当前高校普通话水平测试现状的若干思考与实现途径。     

普通话训练与测试所要面对的“地方普通话”问题

“地方普通话”是普通话研究中的一个重要课题,它直接关系到普通话训练和测试工作的成效。本文分析了地方普通话的性质、地位、使用现状及其发展趋势,指出了普通话训练和测试中存在的“地方普通话”问题以及因应策略。     

普通话水平测试给普通话教学的启示

普通话水平测试工作的逐步展开,一方面对普通话教学的成果予以检测,另一方面,也给普通话教学工作的进一步开展以多方面的启示。本文从普通话水平测试实际出发,分析了目前师范院校普通话教学中普遍存在的问题,并提出了解决这些问题的方法。     

浙北农村妇女普通话使用现状与对策

在调查浙北城乡结合部农村妇女使用普通话情况的基础上,指出占农村人口“半边天”的农村妇女在推广普通话中的影响和作用,并从整体情况、年龄层次、文化程度等角度分析当前农村妇女使用普通话的现状,对解决农村妇女普通话不规范、水平低等问题具有重要的借鉴意义,并有助于国家通用语———普通话得以真正的通用。