深化考试招生制度改革十二大亮点

正《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的印发,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动,这是深化教育领域综合改革的重要举措。这次改革有哪些重大突破和亮点举措?1.提高中西部地区和人口大省高考录取率【解读】通过完善国家招生     

如何用好《招生考试通讯》院校录取最低分及专业平均分

自2012年第4期开始,本刊“收藏夹”连续刊发了（2009—2011年全国高校在辽宁招生本科录取最低分及专业平均分》系统数据,用百余页的篇幅为考生及家长勾勒出一幅近3年全国高校在辽宁招生录取情况的全景画卷。之所以如此重视该项内容,是缘于高考志愿填报最为核心的技术环节就是什么样的分数能上什么样的学校,即不同分数与不同档次...     

我国深化考试招生制度改革

正《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》于2014年9月3日正式颁布,这标志着我国新一轮考试招生制度改革全面启动。其主要精神及亮点有:——把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点,扭转片面应试教育倾向,深入推进素质教育,践行社会主义核心价值观,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

平行志愿优势尽显 平安高考顺利实现 全省高校招生录取工作圆满落幕

本刊讯8月17日下午,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺向省内外媒体正式通报:历时48天的2008年普通高校招生录取工作顺利结束,平安高考目标顺利实现!     

解读《海南省深化考试招生制度改革实施方案》

近日,经教育部核准备案,海南省政府印发了《海南省深化考试招生制度改革实施方案》。《实施方案》总共分为三个部分,第一部分是总体要求,包括指导思想、基本原则和总体目标;第二部分是主要任务和进度安排,包括5个方面共15条具体政策措施;第三部分是加强组织领导。     

今年高校招生考试政策有六大调整

<正>本刊讯今年,我省将迎来普通高中新课程改革后的首次高考。日前,省招委印发了《2009年安徽省普通高等学校招生工作实施意见》。4月9日,省招委、省教育厅召     

考试招生制度改革,福兮?祸兮?

<正>"考试招生制度是国家基本教育制度。""深化考试招生制度改革,总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。"国家主席习近平在中央全面深化改革领导小组第四次会议上的寥寥数言,道出了高考改革的大趋势、大方向,受到社会高度关注。     

未来几年考试招生改革路线图

正2014年出台文件1.完善高中学业水平考试2.规范高中学生综合素质评价3.减少和规范高考加分综合改革沪、浙启动高考综合改革试点2 015年分类考试通过分类考试录取学生占高职招生总数的一半左右统一命题试卷2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份考试加分2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目自主招生2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行录取批次2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点     

积极稳妥推进考试招生制度改革

正考试招生制度是国家基本教育制度,是人才培养的枢纽环节,关系到国家发展大计,关系每一个家庭切身利益,关系亿万青少年学生前途命运。深化考试招生制度改革,对于办好人民满意的教育、建设人力资源强国、实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,具有特殊而重要的意义。近日,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,这是当前和今后一个时期指导     

建立高校招生多元录取机制的理性思考

国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。价值理性分析表明,高中学业水平考试、综合素质评价与统一高考存在互补关系。这种互补关系是多元录取的逻辑基础。技术理性分析认为:把学生所选三科学业水平考试成绩转换成标准T分数,计入考生总分,比使用"等级分"更公平,区分度更高。综合素质评价使用"等级分"更为合理。     

关于高中考试招生制度改革问题的探讨

在新一轮基础教育课程改革的背景下,各地积极开展中考改革的探索和实践,围绕初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取方式等内容,形成了许多符合素质教育要求、操作性强的经验和做法.然而,由于多方面原因,改革尚未达到预期目标.在新高考改革背景下,深化高中考试招生制度改革,必须进一步完善初中学业水平考试和综合素质评价制度,建立以初中学业水平考试结果和综合素质评价情况为主要依据的综合评价、多元录取机制.     

试论高校在考试招生制度改革中的担当

高校是高等教育选拔人才与培养人才的实施主体,也是招生的责任主体。在全面推进考试招生制度改革的新形势下,正走向招生前台的高校须以遵循教育规律、育人为本为前提,不断增强基于构建现代大学教育制度视角的办学活力,优化结构办出特色,并与政府、社会建立协同共治体系,将"学术文化"与"决策文化"相统一,将真理尺度和价值尺度相统一,将综合评价招生的自主与自律相统一,进一步提高高校招生能力,为考试招生制度改革尽其所能。     

新一轮考试招生制度改革全面启动

不久前,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。现将千家万户关注的高考改革的亮点解读如下。 高考科目：文理不分科。总成绩=语数外（外语考2次选1次）＋高中学业水平考试（14科选3科）。高考试卷：增加省份参加统考。     

依法治考治招 积极稳慎推进考试招生制度改革 确保考试招生公平公正——在全区2016年度教育考试招生会议上的报告

<正>(2016年3月22日)同志们:根据会议安排,我代表自治区招办向大会作工作报告。经自治区招委会批准,今天召开全区2016年度教育考试招生会议,会议的主要任务是:深入学习党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,落实中央第六次西藏     

我省高考招生计划及填报志愿

近日,记者从省考试管理中心获悉,提前批专科、提前批本科和一批本科在陕招生计划确定,共计划招生39600名,比去年36729名多了2871名,其中各批次招生计划都比去年有所增加,一本招生计划比去年多1443名。     

新一轮高考改革背景下的考试命题

新一轮高考改革对考试命题提出明确要求,"依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力"。紧扣上述要求,高考科目和学考科目的考试命题,如何明确目标、找准定位、理论设计、科学实施应当成为教育考试机构及其考试命题部门的重要研究课题,更需要及早开展深入讨论。     

高校招生要不要分分计较

高考成绩差1分,你的名次可能会因之落后数百名,而与你心仪的高校和专业失之交臂。事实上,高考试卷除非完全采用标准化试题,否则评分的误差远远超过1分。有报道指出,这种录取办法之不合理,人所共睹。但是另一方面,当被要求将高中学业水平考试指标引入高校招生的时候,它缺乏区分度却又成为一个缺点而备受怀疑。高考中的那种分分计较的规则究竟是不是不可改易的呢？     

考试招生制度改革这十年

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视考试招生制度改革。2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,启动新一轮考试招生制度改革。教育部相应出台一系列文件和配套措施,分5批指导29个省份进行高考综合改革,基本形成分类考试、综合评价、多元录取的中国特色招生考试模式,促进公平、科学选才、监督有力的体制机制更加健全,中国特色现代教育考试招生制度更加完善。2022年9月15日,教育部召开新闻发布会,介绍党的十八大以来考试招生制度十年改革成效,本刊摘编7位专家的发言,以飨读者。     

高中学业水平考试的事实分析——高中学业水平考试的困境与出路

高中学业水平考试是普通高中新课程背景下一项重要的课程评价制度。江西省普通高中学业水平考试实施以来,取得了一些显著成效,但也陷入了地位边缘化、公平性受到挑战、合理性被质疑等多重困境。为突破学业水平考试的困境,我们应理性看待学业水平考试存在的问题,积极推进学业水平考试改革,在严格、规范考试的前提下尝试将学业水平考试与高校招生录取适度挂钩。