美国中小学课堂合作学习的几种模式

小组访谈模式。小组访谈可以用在一个互相相识的活动,一个小组的建立活动,一个检查广泛阅读效果或一个小组书籍报告活动中。步骤1——将学生安置到小组中。把学生分成3个、4个或者5个一组,小组活动时每个学生用一个数字代表自己,如:1号、2号……步骤2——指导小组成员。每个小组的成员站成一圈,指导他(她)想好将要对同伴提出的问题,时间通常是60到90秒。步骤3——引导访谈。组内一名成员向一位同学提问(采访),问题集中在他(她)的背景、家庭、好恶、兴趣等等,结果是渐渐了解自己的同伴。访谈是一种问答训练,被访者如果对提问者的问题不愿作答…     

传话游戏

星期五下午最后一堂课,吴老师叫我们做一个传话游戏。一听要做游戏,同学们个个脸上乐开了花,都在急切地等待着游戏的开始。游戏开始前,老师定了游玩的规则：每一小组最前排的人到她那儿去。把她说的话记下来,再传给第二个人,以此类推,一直传到小组最后一个人。     

理财·投资·创造力——高中学生理财与投资模拟操作评析

为提高同学们学习政治课的兴趣和参与社会实践的能力,我们在高一年级几个班开展了主题为“家庭理财与风险投资”的模拟实践活动。经过同学们的积极准备和认真参与,这次活动取得了理想效果。现对这次活动作一个基本介绍与评价。一、活动要求(一)题目:家庭理财与风险投资方案竞赛。(二)要求:虚拟一个特定环境的家庭,对假设拥有的10万元资金进行理财分配,并对相关的投资收益状况做出预算分析,予以科学论证。(三)活动组织:以小组为单位将每班学生分为若干小组,每组4~6人。(四)活动程序:1.先用一节自习时间或一定的课余时间让同学们以组为单位民…     

我们的小组

正6月3日晴说起我们小组,没有人不翘拇指的,那是一个棒!我们小组纪律十分严明,就像一个"军队"。本人便是这个"军"的"军长",两眼炯炯有神,像扫描器似的,时刻观察"军"中状况。"军长"总得有个秘书吧,不错,我也有一个,她就是陈韫——陈大秘书。她负责"军"中大大小小的杂事。她这个人最大的一个优点就是乐观。有一次,她考试考砸了,刚开始还悲观消沉来着,可是不一会儿就开始自我安慰地说:"没关系,下次考好就行了,没什么大不了的。"说完,就兴高采烈     

当组长的滋味

进入五年级后,我们的班主任换成了高老师．这是一位有很多新奇想法的老师。比如．她把我们班原来的3人一排改成了2人一排．纵向分成了4个小组,分别命名为“朝阳组”“冲锋组”“攀峰组”“雏鹰组”,     

享受闲暇 休身修心

在一次培训班上,心理培训师用了一个很有趣的游戏来暖场：首先请每个人在便利贴上写下两个自己的具体愿望,然后邀请其中一个学员站起来分享她的一个愿望,并问在场的其他学员有没有人已经实现了她的这个愿望,如果有人实现过,那么被实现的愿望会被张贴在墙上,同时请这个实现了别人愿望的学员继续分享她的一个愿望。游戏不断继续下去,看谁的两个愿望最先被实现。     

户外游戏:踩数字

户外游戏:踩数字详细介绍形式:不限类型:团队建设时间:20分钟材料:一根7米长的绳子、33张大小为A4纸一半的纸张 场地:空地 活动目的: 1)团队成员之间协调、配合的重要性格 2)让学员活动起来 操作程序 1.将学员分成5-7人的小组。     

意外的收获

在一次执教“平均数”一课时,为了使学生理解平均数的意义,我设计了这样一个活动:让学生进行两次踢毽子比赛。一次是人数相同,意图是让学生根据生活经验,认识到人数相同的情况下只要比较两组的总数就能决定胜负;另一次是人数不同,一组3个人,另一组4个人,(通常情况下4个人踢的个数比3个人多)这样就会引起冲突。简单地看总数的大小,不能直接比较出哪个组更好,需要一个新的标准来反映小组水平,由此引出平均数。然而,在这次执教过程中却出现了意外:学生自由组队比赛,3个男同学一组,4个女同学一组。结果男同学一共踢了36个,女同学踢了33个。在这…     

从学员到教师——记江苏省海门市电大开放教育优秀学员张静

在江苏省海门市电大开放教育的校园里,活跃着这样一个特殊的身影:上午,她是求知若渴的学员,在教师的帮助下力图使自己站得更高、看得更多、走得更远;下午,她是循循善诱的教师,热心地指导学员克服一个个困难。完成一项项任务。她,就是江苏省海门市电大开放教育优秀学员张静。从学员到教师,她只用了一年半时间。     

涛声何时不再依旧——“人怎么多了？”课堂片断及思考

ABCDEFGH情况介绍一次,我去学校调研,听了这节随堂课。此课的教学内容取材于北师大版数学教材三年级“解决问题”中的“怎么多了2个人”。课下我与教师进行了沟通与交流,有了以下的一些思考和想法。教学片断及思考一、创设情境师:三年级三班参加数学活动小组的有10人,参加美术活动小组的有9人,参加上述活动小组的一共有多少人?生1:一共有19个人。生2:当然一共有19个人喽。……师:我很遗憾地告诉你们,你们都错了。其实他们是17个人,并不是19个人。为什么不是19个人呢?今天,我们就来解决这个问题。因为这个问题研究的是重叠问题,这是我事…     

朴实无华才是真--记鹿邑县"三八"红旗手、民政局党组成员刘群英

新千年４月的一天 ,北京中华女子学院的阶梯教室里 ,讲台上站着一位留着运动员式的短发、身着半旧的有点褪色的兰色休闲套装、表情自然、举止大方、中等身材的女同志 ,按照教授事先提出的几个问题 ,正代表自己的学习小组发言 :“首先 ,感谢老师和学员们给我这次发言机会” ,她心存感激地仰望了一下也站在讲台上的女教授 ,微笑地接着说 :“我来自河南省鹿邑县———我国古代道家学派的创始人老子的故里。我们学习小组共九人 :有县直机关的女干部、也有来自农村基层从事妇女工作的干部。”然后她侧转身去 ,看着黑板上教授列出的三条内容 ,用右…     

老吾老以及人之老——一次关爱空巢老人志愿服务的组织和实施

<正>一、宣传发动开学第二周的班会课上,我与同学们商量,准备搞一次有意义的志愿服务活动。同学们非常支持与拥护。我在充分肯定学生参与热情的基础上提出几个需要思考和落实的问题:1.参加原则:志愿参加,绝不强迫。2.做好调查:了解身边哪些地方、哪些人需要帮助。3.成立一个活动小组。4.制定服务项目:"关爱他。"5.制订一个大概计划:明确服务的具体时间、地点、内容。     

让幼儿快快乐乐学唱歌——少年宫幼儿声乐教学初探

近年来,随着素质教育的不断推进,家长们越来越重视对孩子的早期开发,校外教育的发展面临空前的机遇和挑战。就少年宫的招生来看,许多活动小组招收的学员越来越低龄化,在大兴区少年宫声乐班学员中,4—6岁幼儿占学员总数的一半左右。这就对声乐教学提出了一个新的课题:如何根据幼儿身心发展规律和特点,进行幼儿声乐教学。在声乐教学的实践中,存在着声乐教学非艺术化以及专业化的不良倾向,例如:过分追求知识的传授和技能的训练,使声乐教学变得枯燥无味。笔者认为,少年宫的声乐教学不是培养歌唱家,它肩负着普及与提高两方面的责任,“提高学生的…     

漫游成语王国

活动准备 :１ 布置好黑板 ,营造活动氛围。２ 用小黑板画上表格 ,由计分员计分。３ 把全班分成４个小组 ,每组确定一名组长 ,每个小组各准备一个成语表演。４ 准备道具仙鹤、公鸡头饰、盲人棍、纸斧头、多媒体教学软件、实物投影仪。活动过程 :一、导入新课 :今天我们上语文活动课 ,现在请大家听老师说一段话。想想看 ,这段话在遣词造句上有什么特点 :在汉语的广阔天地里 ,有一个成语王国。那里风和日丽 ,山青水秀叫人流连忘返 ;那里姹紫嫣红 ,奇花异草叫人目不暇接 ;那里生机勃勃 ,珍禽异兽叫人耳目一新 ;那里还有至理名言 ,读了让人受益匪…     

中学生物课外活动的调查

中学生物课不但要加强课堂教学,还应积极组织和指导学生开展课外科技活动。通过对我省部分中学生物科技活动的调查中学生物课外科技活动的形式和内容如下: (一)校内活动小组生物课外科技小组,一般是按年级组织兴趣活动小组。在学生自愿报名的基础上,由班主任和生物教师共同配合从每班抽选2—4人,     

记一次“成果报告会”

1　导言同学们 ,假如我们每个人各有一个苹果 ,通过交换 ,每人仍然只有一个苹果 ,但是 ,假如我们每个人各有一种思想 ,通过交换 ,每人将有 6 0种思想。10天前 ,我们学习了“种子的萌发”的知识内容后 ,全班 6 0位同学分成 6个小组用课外时间进行了广泛而深入的探究活动 ,并已经在小组内进行了交流 ,每个小组在学科类和跨学科类两个方面各推荐一个成果到班级。今天 ,我们将为大家提供一个讲台 ,举行一个“‘种子的萌发’系列探究活动成果报告会” ,通过交流 ,把各个小组的直接经验转化为每个同学的共同经验 ,以实现成果的共享。为了高质量地…     

合作&#183;交流&#183;创新——第一册“活动园地“课堂教学片断设计与评析

师:同学们,刚才我们已经用几个相同的长方体或正方体拼一个新的几何体,大家拼得很好.现在我们用课前自己收集来的几何体,3个人一组互相配合,拼一个新的你们所喜欢的物体.要求是:小组同学先讨论一下,你们小组想拼一个什么物体,商量好后,小组同学再齐心协力共同把这个物体搭建起来.……     

合作&#183;交流&#183;创新——第一册“活动园地“课堂教学片断设计与评析

师:同学们,刚才我们已经用几个相同的长方体或正方体拼一个新的几何体,大家拼得很好.现在我们用课前自己收集来的几何体,3个人一组互相配合,拼一个新的你们所喜欢的物体.要求是:小组同学先讨论一下,你们小组想拼一个什么物体,商量好后,小组同学再齐心协力共同把这个物体搭建起来.……     

合作·交流·创新——第一册"活动园地"课堂教学片断设计与评析

师:同学们,刚才我们已经用几个相同的长方体或正方体拼一个新的几何体,大家拼得很好.现在我们用课前自己收集来的几何体,3个人一组互相配合,拼一个新的你们所喜欢的物体.要求是:小组同学先讨论一下,你们小组想拼一个什么物体,商量好后,小组同学再齐心协力共同把这个物体搭建起来.     

智力冲浪

河边洗碗有一妇女在河边洗刷一大摞碗,一个过路人问她:“怎么刷这么多碗?”她回答:“家里来客人了。”过路人又问:“家里来了多少客人?”妇女笑着答道:“2个人给一碗饭,3个人给一碗鸡蛋羹,4个人给一碗肉,一共要用65只碗,你算算我们家来了多少客人。”