游戏新时代

随着许多大型动作类和战斗类三维游戏被开发和制作出来游戏的激烈程度和操控难度越来越大，仅仅依靠电脑或者游戏机本身已经无法真正地表现出游戏自身的特色。游戏的效果也被大打折扣。下面介绍的这些游戏产品绝对能给你带来全新的游戏感受，并使你配得起“游戏发烧友”的称号。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

小学音乐游戏是从音乐课堂教学入手,让学生在欣赏音乐的同时,通过一些音乐游戏,使学生逐步接触音乐的各种要素,从而感受音乐的内容,节奏和魅力。让学生在"游戏"中学习,在"游戏"中体验和感受音乐,使学生积极参与有趣的音乐游戏。     

“红黑游戏”在商务谈判教学中的应用

“红黑游戏”反映了经济主体交往中个体理性和团体理性的矛盾关系，能够体现商务谈判“双赢”理念及其实现条件。在《商务谈判》课程教学中应用“红黑游戏”，通过教师引导学生分组、游戏、交流感受及点评总结等环节，使学生“体验感悟”其中蕴含的商务谈判道理。游戏教学中应注意做好充分的教学准备，发挥教师“引导”而非“指导”作用，为学生创造广阔的互动空间，同时避免引起负面效应。     

怎样帮助孩子在游戏中成长

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是我们幼儿园组织教育教学的基本形式。如何根据幼儿的学习特点和认知规律,帮助他们在游戏中习得经验,整合与内化知识,感受游戏快乐,使他们更健康地成长呢?本文从给孩子创造游戏的机会、条件和环境以及教师对幼儿游戏的指导等方面进行了阐述。     

让小班幼儿在游戏中学习数学

苏联教育家克鲁普斯卡娅说过":游戏对于幼儿是学习,是劳动,是重要的教育形式。"将抽象的数学知识渗透于游戏中,使之日常生活游戏化、数学活动游戏化,避免枯燥的说教,让孩子在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中数学的乐趣知识。     

在低年级数学课堂中“玩游戏”

游戏是低年级学生喜闻乐见的一种活动,利用游戏的趣味性,在评价的先导引领下,结合数学教材中涉及的数学游戏,将数学教学内容和游戏有机结合,融入到日常的数学课堂学习,让学生在数学游戏活动中体验数学游戏的乐趣,感受不一样的数学,在"玩游戏"中获取数学知识,增长见闻。     

“亲力亲为”游戏中幼儿的学习与发展

我们在开展大班“七里山塘”主题游戏的实践过程中,协助幼儿致力于打造富有磁性魅力的幼儿游戏实境,让幼儿亲身感受、亲身体验“游戏世界”的种种生活,亲身投入、亲身参与“游戏世界”的各种实践,唤醒幼儿自主感知、自主体验的欲望,唤醒幼儿内在驱动力,在游戏中实现小步递进的自我发展。     

浅析音乐活动游戏化的实践与研究

本文以解析大班音乐游戏《母鸡萝丝去散步》的活动设计及活动过程中的具体执教方法,对如何有效开展游戏化音乐教学、放飞幼儿音乐想象进行具体阐述,利用游戏化的手段给予幼儿感受乐曲并尝试进行表达的机会,从而拓展幼儿的艺术理解能力。     

集中注意力,我能行

本文通过轻松的游戏活动,使学生亲身体验、自己感悟,感受集中注意力的重要性。     

激战登场 全球共赏 震憾天下 不容错过

自从11月29日激战（GW）中国内测正式开始以来，从数十万名申请者中挑选出的数千名内测玩家已经开始作为泰瑞亚大陆的第一批到访者开始了自己的激战生涯。短短一个月不到的时间里，他们先后体验了一章、二章的故事剧情，感受了PVP、公会战、阵营的游戏内容，并深深被激战（GW）带给他们的巨大游戏乐趣所吸引。那么，到底是什么让这些内测玩家们如此着迷呢？     

浅谈游戏化的幼儿园音乐教学

中国学前教育专家陈淑琴指出":幼儿音乐活动游戏化,就是用游戏化的方法来组织音乐活动,对幼儿进行音乐教育。"我们应该引导幼儿在不知不觉中感受并学习音乐,通过不同的形式表现音乐,使幼儿在游戏化的音乐中获得身体、感官、情感的全面发展。     

开展“民间体育游戏和农村幼儿园园本化体育课程”开发研究的几点体会

民间体育游戏曾伴随着大部分家长的快乐成长,让他们也参与到游戏中,不仅会给孩子们带来清新的体验和感受,更能使幼儿好奇、想象和探索等欲望得到极大激发和满足,同时也能为幼儿园民间体育游戏课程资源的开发注入新的元素。     

Falcon力反馈控制器

当你在游戏中以英雄的角色消灭了大量侵害人类的怪兽时，你所能感受到的只有震撼的音效和逼真的画面，不会再有更多了。但是用不了多久．由美国山迪亚国家实验室研制的“虚拟触摸”技求将大大改变我们在游戏时那种平淡无奇的感受。以往采用了“虚拟触摸”技术的设备价格都非常昂贵．仅被用作模拟器用来竞威训练外科实习医生等工作。     

玩家神器——华旗战霸键盘KBP900

要想使用与奥林匹克运动会运动员们一样的运动器械，可是相当困难。看得到的，买不起，买得起的，不够级别。不过至少在玩电脑游戏时，你可以用上与CEG2005全国电子竞技运动会各路高手一样的装备，既能感受高级别比赛的快感，还能充分满足你的虚荣心。     

游戏精神:音乐课堂亟待回归的风景线——音乐游戏在张力课堂中的运用初探

在充满张力的音乐课堂中,我们融入音乐性特点的游戏,把它作为一种载体,在音乐游戏中强调学生的主体性地位,知晓音乐要素,感受音乐情绪,激发音乐的创造力,真正地享受音乐。     

“LV”诱惑

Logitech＋Vista，一个新“LV”组合诞生了——罗技新近推出的鼠标、键盘、桌面套装、网络摄像头及游戏外设等9大门类的产品均已获得微软Vista认证，虽然有些新品似曾相识，但它们却已注入了Vitsa的新血液，现在你可以在电脑前体验到“LV”的奢华感受了。     

体育游戏在教学中的作用

游戏是学生的天性、权利,是他们身心发展的客观要求,是他们十分喜欢的活动内容和形式,教学内容的编写可游戏化、竞争化、趣味化。课堂教学中如果体育游戏设计得趣味性强,针对学生来说就是意味着教学成功了一半。教学目标不要定位太高,尽量选择针对性强、难度不大的、活动量适中的、学生喜闻乐见的体育游戏,使学生能够较轻松达到预定的学习目标,体验成功的感受。     

音乐游戏中幼儿创造力的培养

幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,由于它将音乐活动内容融于游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作,从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。所以音乐游戏能培养幼儿的想象力,提高幼儿的审美力,丰富幼儿情感,形成良好的创造心理素质,是幼儿创造力的萌发剂,也是培养新世纪人才的必然结果。如果教师能有意识地运用它来培养、扶植、激发、鼓励幼儿的想象、创造力,那么幼儿就能得益匪浅了。     

“战士”募集处《激战》的天空

对于每一个人来说，对战斗的渴望是人性中最根本的天性。生活在和平年代当然是无比幸福的。但这也让我们内心里产生了一丝的缺憾。因此我们发明了各种竞技活动以弥补这种缺憾，体验战斗快感的途径，那就是游戏，那就是《激战》（GW）。作为一款非常侧重于玩家竞技PVP的网络游戏，《激战》从诞生以来就受到了无数玩家的追棒。畅快的战斗感与良好的游戏操作性带给玩家一种前所未有的战斗感受，而以下5大特点则被表现得淋漓尽致。     

音乐游戏在小学音乐教学中的应用

在日常小学音乐教学的过程中,音乐游戏一般泛指在音乐教学的过程中通过游戏的方式,使音乐教学的知识更加全面和具体的理解,享受音乐带来的体验,感受其内涵,为最终达到提升学生音乐欣赏能力,提高课堂教学效率做好准备。