我手写我心

忘不了,儿时的我为了完成老师布置的假期作业,是何等的仓惶,何等的沮丧……马上就要开学了,老师布置的作文、日记还都是一片空白。原因很简单,脑子里根本没有做文章,写日记的概念。实实在在真不知该如何下笔,写点什么？我又能写什么……愁啊!愁——为了交差,东拼西凑,胡诌乱拽,三言两语就算一篇作文。     

我给学生读文章

本学期开学第一天，我去学校，收发室的老先生叫住我，递给我一封装帧精美的信件。现在的时代，已经难得收到信件了。今天忽然有信来，我迫不及待地打开，一字一句地看着：“老师，最近好么？开学忙么？虽然我可以给您去电话，但有些话我想写信告诉您：老师，忘不了您的循循善诱；忘不了您的谆谆教诲；忘不了您给我们读的一篇篇文章……老师，真的好想重新回到您的课堂，听您亲切地给我们读文章。过几天就是教师节了，老师，问候您!祝福您!”读着读着，     

我手写我心

老师一句简单的话语、一个微小的举动,竟改变了作者对写作的态度,甚至树立起新的人生观,看似不可思议,却是如此真切自然。诚如作者所言,能够遇到这样一位好老师无疑是学生时代的一大幸事,希望作者能永远记住老师的话,“我手写我心”。     

我的新老师

开学的第一堂数学课,一位挺着啤酒肚的男老师走进了我们班,他就是我们的新数学课老师一龚老师。     

我该怎样跟她们谈

因大二班班长怀孕了,新学期我被升格为班长,而原来的班员H老师和保育员W老师也进行了岗位互换。开学后,我们三个都干劲十足,很快投入到班级工作中,这让我们班在开学初的各项工作都完成得迅速而高效,我暗自欢喜。     

回归自我 我写我心

《语文新课程标准》提出"要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话"。抒发真情实感既是新课程对写作要求的指导,简言之——我手写我心。回归自我,我写我心,真情实感,是作文训练的灵魂。     

你们是我最好的朋友

那一刻我终于明白，嫉妒可以毁掉一切。所有的错误，都是源于我那颗自卑敏感的心。     

我在散场后等你

年少的时候。我一直都不喜欢母亲。我觉得她是世界上最忙碌的人．像她这样的人或许就不该要孩子。     

我以我手写我心——如何写好教育随笔

说到写作,容易让人头疼。很多教师不太爱动笔,这是一个普遍的事实。客观来讲,有两方面的原因：一是教师们的确时间不多,繁重的教学工作填满了所有的时间：另一个就是教师写的东西太多。有人就在网上发贴子,说现在的教师要“五毒”俱全：写论文、写案例、写随笔、写叙事、写反思,否则,就算不上是一个优秀的教师。弄得教师们无所适从,心生厌烦。     

我替魏巍写回信

魏巍的《我的老师》教了几年，我也觉得枯燥乏味。我尚如此，可怜我那群学生会怎样呢?我脑中出现他们昏昏欲睡的样子，课堂上波澜不兴。我在反省：是我讲得太多了?是我讲得太闷了?以致我可爱的学生无从发挥。这问题像大石压在我心中。于是我搜断枯肠，思最如何上一堂别开生面的课。     

名家故事:我有三个梦

名家寄语:寄梦想、才有方向;有方向,才有力量;有力量,才能够实现梦想。主持人语:陈天中老师是我们杂志的老作者了,2008年,他的科幻童话《造星公司》和《明星螺丝钉》刊登在当时的《小学生·新读写》的童话在线,这两篇童话都以新奇的想象、发人深省的道理得到了小读者们的喜     

我的师傅是摩侠（连载九）

九、不可随意打开这本书的最后一页 诸葛不亮师傅说到这个“她”时,那种害怕、紧张、不安的神情,让我感到很诧异。我忍不住问道：“师傅,你说的这个她到底是什么人？” “她,就是老与我作对,千方百计欺负折磨我的那个人!”师傅生气地说着。     

呜呼!转笔王

开学没多久,就有一股可怕的浪潮席卷了我们班,不论帅哥还是靓妹都对转笔“情有独钟”。课堂上便成了杂技公演,老师三令五申,禁止转笔,但“转笔运动”仍蓬勃发展。班主任大发雷霆,遂立下军令：“今后不准再转笔,倘若发现,一顿‘青椒炒肉’!”     

花开无声

“我们喜欢上海老师的课。”元阳一中的学生们如是说。 记得去年新学期开学之初，我担任了高一3个班级的语文教学工作，发现学生们绝少有在课堂上与老师或同学对话交流的经历，他们所做的就是把老师的笔记记录下来然后背熟，完全不适应在课堂上进行口头表达。     

我的老师真健忘

“我的老师记性可好了,整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好,开学不到三天,就记下了全班同学的名字。”……     

我的老师真健忘

“我的老师记性可好了,整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好,开学不到三天,就记下了全班同学的名字 。     

写是一种力量

如果说每个人的生命是一部大书,那么总有一种力量让我们激情满怀,这就是写!写——牵挂你的人是我曾有人说,经过书香浸润的心灵可以兼收并蓄、波澜不惊。写,就是进入这种境界的奇妙方式。写,是与自己对话,而这种对话,能透露写者最真实的心情。一个人为了某种需要也许会去欺骗父母和老师,但他绝不会欺骗他的写。     

语文老师，我想对您说

时光荏苒,岁月如梭,转眼间开学已有两个月了,在这两个月里,您对我们严厉过,表扬过,欢笑过,但更多的的时候是面无表情……语文老师,您知道吗？我有很多话要对您说!     

写感受

开学一个月了，同学们已经读了很多书，所以穿山甲老师准备召开一次读书汇报会，让大家交流一下读书感受。     

我思故我在 我手写我心

李吉林老师在《情境教育的诗篇》中说：＂中国的教育科研起步迟,它既需要我们思想上的飞跃,又需要我们一步一个脚印地去务实,容不得半点飘浮、虚假和矫揉造作。＂＂自己怎么想的,怎么做的,就怎么写。真实,真情,求真,一切从实道来。＂李吉林老师概括为：学思行著。我借鉴后改为：学行思写。著书立说是大师们的事,我们普通老师写写自己的心声就已经很幸福很享受了。