浅议现代教育技术与高中数字教学整合的教学模式

一、现代教育技术概述 所谓现代教育技术,就是“运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化为目标的理论和实践”．现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现,它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,     

浅析现代教育技术在中小学教学中的应用与改进

一、现代教育技术的重要意义1．现代教育技术的概念现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。     

现代教育技术在高中数学教学中的应用

现代教育技术,就是“运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化为目标的理论和实践”．现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现,它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以计算机技术、多媒体技术等现代信息技术为手段,     

现代教育技术在化学教学中的尝试与体会

现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理．以实现教学过程优化的理论与实践。从这个定义可以看出,现代教育技术的研究对象是“学习过程”和“学习资源”;现代教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、评价和管理五个方面。     

现代教育技术在小学数学课堂中的应用

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。充分利用现代教育技术,可以有效提高小学数学教学效率。     

关于现代教育技术的思考

现代教育技术是以系统理论、学习理论、教学理论、传播理论为指导,以实现扩大教育规模、优化教学过程和提高学习效率为目标,应用各种现代教学媒体及现代信息技术对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论和实践。现代教育技术的不断发展,促进了人们对于许多教育教学问题新的思考,促进了教育观念的转变和教育模式的更新。     

浅析幼儿园大班数学教育活动设计的有效性

教学设计是运用现代学习论与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术,来分析教学中的问题和需要,设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。教学设计的结果是形成教学系统实施方案,是教与学的桥梁。幼儿园大班数学教育     

运用现代教育技术建构新型教学模式的基本原则

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理。以实现教学优化的理论和实践。对于不同的教育技术应用方式,它的教学过程和教学资源的设计、开发、应用是不同的。因此,我们必须了解各种教学方式的特点,作好教学过程和相关教学资源的设计、开发、利用、评估和管理工作。     

运用现代教育技术促进学生主动发展

现代教育技术是运用教育理论和现代信息技术,对教学过程和教育资源设计、开发、利用、管理和评价,以实现教育教学的优化。现代教育技术的重要代表是多媒体技术和网络技术,运用多媒体技术和网络技术辅助于教学,不仅能使教学信息双向化,亦能实现教学目标并取得良好的教学效果。     

牵手现代教育技术,让英语课堂绽放异彩

所谓＂现代教育技术＂是指运用现代教育理论和技术,在教育教学过程中充分运用以计算机为核心的信息技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,实施高效课堂教学,从而实现教育最优化的理论和实践。     

运用信息技术探究主体性物理教学

现代教育技术的目的就是促进教学效果最优化。运用现代教育思想和教育技术来优化教学资源和教学过程,并对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价的五项操作。去探究如何建构有效的教学信息资源环境或学习空间,探究体现现代教学思想具有现代教育技术的教学方法。他把建构主义与传统教学有机的融合起来指导教育教学过程,不仅强调学生的自主学习,也提供了教师的主导地位。     

从传统地理教案走向现代教学设计的思考——以“水资源和水能资源”教案再设计为例

长期以来,存在一些教师把传统地理教案当作现代地理教学设计的现象。现代地理教学设计是运用现代学习理论与教育心理学、传播学、地理学、建构主义理论、教学媒体等相关的理论与技术来分析地理教学中的问题和需要,设计解决方法、试行解决方法、评价试行结果,并在评价基础上改进设计的一个系统过程。地理教案则是地理教学设计的具体产物,教师仅     

教育技术的发展与教学过程的变革

教育技术的发展与教学过程的变革刘成新教育技术学是一门新兴的交叉学科,是现代教育科学发展的重要成果。自５０年代以来,随着教育技术实践和研究的发展,它已逐步从教学媒体和传播手段上升到教育、教学活动的设计、组织和评价的方法论层次上来。从教学过程来分析教育技...     

浅谈信息技术在现代教育技术环境下的重要性

正多媒体技术和计算机网络应用的日益普及,改变着人们的思维方式、学习模式、生产生活方式。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的应用,它运用现代教育理论,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化。信息技术可以作为现代教育技术环境下的理想认知工具,有效地促进学生的学习和发展。一、信息技术为现代教育技术应用于教学提供了先决条件现代教育技术强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探     

现代教育技术与专业课教学改革

现代教育技术,是指运用现代教育理论和现代信息技术通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术的应用方式主要体现在课堂多种媒体的组合教学、广播电视远距离教学,多媒体网络远程通讯教学等方面。现代教育技术的应运而生,为教育理论和教学手段,尤其是专业课教学模式的改革带来了机遇。     

现代教育技术对传统教学的影响

现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化的理论和实践．现代教育技术的发展,给传统教学带来了很大影响,使教师、学生、教学内容、教学过程等方面发生了诸多变化,同时由于它在教学中的应用,促进了教学改革,也加快了教育现代化的步伐．     

推进农村小学教育信息化建设

现代教育技术是运用现代教育教学理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。因此,大力提高教育技术现代化水平,运用现代教育技术手段促进素质教育的实施,已成为广大教育工作者,特别是农村小学现代教育技术工作者的一项十分重要的任务。     

现代教育技术辅助英语教学的基本特征

现代教育技术是在继承和发展了传统教育技术的基础上,构建和形成了一个完整的“理论 与实践”系统。现代教育技术辅助英语教学是指:教师以提高英语教学效率和水平为教学目标,运用现 代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理、以实现教学过 程和教学资源的优化组合的实践过程,它具有理论基础的广泛性、技术手段的多样性、研究对象的开放 性以及研究方法的系统性等特征。     

现代教育技术在数学中的应用

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价、管理,以实现教学优化的理论与实践。     

浅谈现代教育技术的利与弊

现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的手段。近年来,以多媒体为代表的现代教育技术逐渐进入课堂,将课堂教学引入到了图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的境界,深受教师和学生的欢迎。