加强实训基地建设创新人才培养模式

进入新世纪以来，江苏职业教育的改革发展取得了新进展，但实训基地建设还是个薄弱环节。2003年教育部、财政部提出加强职业院校实训基地建设，我们抓住这一难得机遇，在推进我省职业院校专业建设的基础上，趁势而上，取得了阶段性进展。     

加强实训基地建设提高人才培养质量

高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的,“下的去、留得住、用得上”,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才。根据高职教育人才培养目标,结合我校几年的办学实践,论述了实训基地建设的基本思路、保障体系和实训基地建设的实施与成效。     

对服装设计专业创新实训基地建设的思考

服装设计实训基地的建设对于服装设计专业意义重大,实训基地运转科学与否是高职院校服装设计专业教与学成败的关键。改革并发展传统的实训基地,才能培养出更多创新型和实用型兼备的服装设计人才。探究服装设计专业实训基地的建设模式需要以务实求真为原则,坚持学以致用、活学活用才能让实训基地发挥出应有的作用。要想创新实训基地的建设模式,应建立健全实训基地的管理体制;改革服装设计教学模式,以实践性教学为主要方式;逐步建立理论与实践兼备的师资队伍。     

新闻实训基地建设与全媒体人才培养模式探究

本文以两个北京市级新闻实训基地的人才培养经验为例,探索基于校内外媒体实践平台支撑下的全媒体人才培养模式,主要从高校全媒体人才培养的可能性、全媒体人才培养的模式建构和校内外实训基地的联动互补等方面进行了分析研究。     

高职环境艺术设计专业实训基地建设模式的探索

高职实训基地建设是高职教育的重点和难点之一。环境艺术设计实训基地的建设模式创新主要通过项目导入、合理配置资源、建立科学合理的实训基地。     

对高职艺术设计专业实训基地建设模式的探索

为适应当前市场对高职艺术设计人才的需求,培养技能型设计人才,应加大艺术设计专业实践教学的力度,提高学生的实际工作能力。实训基地的建设是实践教学的有力保障,积极探索实训基地建设最佳模式,让实训基地的建设推动人才培养工作的顺利进行。     

艺术设计专业校外实训基地模式的创新

校外实训基地是培养学生专业技能的重要场所,是高职院校开展实践性教学的前提和保证,在专业人才培养中有着无可替代的作用。深刻剖析了国内外院校实训基地构建模式及存在的问题,具体结合高职艺术设计专业特点对构建艺术设计类实训基地模式的指导思想、原则、方法、路径等进行了系统研究。研究表明,创新是研究主线,选择区域龙头企业构建基地是核心,实现社会、院校、企业、学生互惠共赢是根本。     

高职院校汽车专业实训基地建设模式创新与实践——以北京工业职业技术学院为例

为了解决高职汽车实训基地建设模式问题,提出了＂4＋1＋2＂的建设模式,开发了双人快修和PDCA的实训模式,形成了横贯线的人才培养方案,满足了教学需要,提升了专业内涵,并且兼顾服务社会的功能。在全国同类规模院校中形成了具有一定代表性的汽车实训基地建设模式,具有很好的借鉴和示范作用。     

高职汽车专业实训基地建设模式探索与实践

实训基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高办学质量的重点.文章结合广东科学技术职业学院汽车实训基地建设的实践,认为高等职业院校应多渠道、多形式综合开发教育教学资源.营造真实或仿真校内生产性实训基地,建立校企联合的校外工程型顶岗实训基地,以校企合作为平台.建设"双师"结构的教师队伍,为创新人才培养创造条件.     

高职外语专业校内生产性实训基地建设模式构建研究

分析外语专业现有实训基地的模式和存在问题,提出建设外语专业校内生产性实训基地的三种典型模式和对策,为更好开展高职外语专业校企合作,工学结合培养模式提供参考.     

职业院校机电实训基地建设模式创新研究

国家大力发展高等职业院校的实训室建设,各高职院校的实训室规模也不断壮大,但使用模式单一,实训资源没有得到充分利用,出现闲置浪费现象。为了充分利用高职实训室资源,以辽宁轻工机电实训基地为例,通过自我完善与模式创新研究,该实训基地发展成为集教学、培训、鉴定、比赛、科研于一体的开放性区域实训基地。     

加强实训基地建设,突出高职教育特色

实训基地建设是高职院校培养高技能人才、突出高职教育特色的一项重要工作。围绕这一主题,从实训基地的内涵、重要性以及建设的原则、主要任务、突出特点等几个方面作出论述。     

加强实训基地建设 彰显高职教育特色

以南通纺织职业技术学院的省级纺织工程实训基地建设为例,分别对实训基地建设中的资源整合、教学模式、教学团队以及运行机制等方面的改革与实践作了较全面阐述,供广大同仁参考。     

老年护理专业实训基地建设模式创新探讨——以岳阳职业技术学院老年护理实训中心建设为例

老年护理专业实训基地建设必须紧密对接养老事业,与企业行业、养老机构及医院深度融合,互为依托,形成养、护、医、教及产学研一体。岳阳职业技术学院积极寻求老年护理专业与养老事业的结合点,采取股份制、联盟制形式,创新政府主导、校企合作、养护一体、医教结合、产学研并举的老年护理实训基地建设新模式,形成基地共建、人才共育、老人共养、发展共赢的良好格局,以促进老年护理专业人才培养质量的提高。     

校企合作人才培养模式下的高职实训基地建设

提高学生的实践能力是高职教育的主要目标,为实现这一点,增强校企合作是关键。高职院校应针对自身现状建立更多的实训基地,为学生提供与企业接触的机会,了解企业运行特点,以便于提高其工作能力。     

煤炭主体特色专业建设及人才培养模式创新

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和"江苏省成人高等教育专业建设指南"精神,明确煤炭主体特色专业建设的目标定位。通过教材建设、课程建设、教学手段改革、师资队伍建设、管理机制创新等方面进行煤炭主体特色专业的建设。并通过煤炭主体特色专业人才培养的实践,创新了三种人才培养模式,为煤炭行业紧缺人才的培养打开了绿色通道,为煤炭工业可持续发展提供了人力资源保障。     

基于人才培养模式创新的高职教材建设

教材承载着人才培养模式创新的诸多内容.高等职业教育教材建设应立足于工学结合人才培养模式创新的需要,通过教材内涵的改革和创新引领教学模式的改革,遵循开放性、多元性、动态性、实用性和个性化的原则,优化教材内容体系,并发挥政府的引导作用,规范教材编写程序、建立健全教材质量监管制度、加快教育信息化进程、鼓励引进境外优秀教材.     

基于“订单式”人才培养模式的校企合作实训基地建设

“工学结合、校企合作”是高职教育发展的必由之路,是高职院校长盛不衰的有效途径.通过电线电缆制造实训基地建设的研究与实践,探讨了“订单式”人才培养模式的实施与实训基地建设之间相辅相成的密切联系,为工学结合的真正落实进行有益尝试.     

高职院校实训基地建设的主要模式

加强实训基地建设是高职院校的一项重要任务。高职院校实训基地建设,根据高职院校、企业和政府在实训基地建设中作用及方式的不同,可以有几种不同的模式。     

论创新高职实验实训基地建设

培养和造就具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型的高级实用人才,已成为当今教育改革的一个重要目标。高职院校的实验实训基地,正是担负这一类人才培养任务的主要阵地。由此,高职教育,必须切实加强实验实训的改革和建设,通过创新实验实训基地的建设,以适应高职教育体系和社会经济发展的需要。