基于学生创新能力培养的经管类课程教学方法研究

创新人才教育是促进国家经济更稳健发展的基础和关键。经管类课程教学是培养高级管理人才的主要教育渠道,针对经管类课程教学方法的现状,设计以学生创新能力培养为目标的教学方法体系,并且以《综合评价方法》课程教学方法的探讨为例,来说明经管类课程教学方法改革的有效性。     

独立学院经管类课程双语教学的实践与思考

调查及教学实践表明,独立学院经管类课程开设双语教学有其必要性和可行性.对于影响双语教学质量和效果的最主要因素,选择最多的依次为教学方法与手段、教学环境和条件、师资.针对独立学院经管类学生的特点,经管类课程双语教学宜采用分层次教学法,以小组研讨为主要学习方式,以专业理论的掌握为优先目标,以专门化培训双语教学师资为前提,并注重平时,淡化考核.     

高校经管类应用型课程SBT教学模式的实践探索

高校经管类应用型课程具有很强的实践性,而传统的课程教学以知识传授代替学生能力培养,阻碍了学生应用型能力的发展。在分析情境理论和SBT教学模式的基础上,结合浙江万里学院的教学实例,探讨在经管类应用型课程中实施SBT教学的具体步骤、组织形式和教学策略。     

经管类课程教学中“换位思考”的运用探讨

分析经管类课程教学中合理运用换位思考在的积极意义,探讨换位思考在课程教学中的运用过程,着重强调在经管类课程教学中运用换位思考需要注意的四个方面的问题.     

“经管类课程教学中换位思考”的运用探

分析经管类课程教学中合理运用换位思考在的积极意义，探讨换位思考在课程教学中的运用过程，着重强调在经管类课程教学中运用换位思考需要注意的四个方面的问题。     

高校经管类课程网络交互教学实施的成效研究

网络交互教学突出"以学生为中心"的教育理念,以多种媒体教学资源和交互手段为基础,在教学过程中加强检查督促及反馈。高校经管类课程网络交互教学模式,可以充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,促进培养学生自主学习能力,网络交互教学促进教师角色转化,由传统教学中知识的灌输者和提供者转变为学生经管类课程学习的激发者和引导者。     

课程思政背景下经管类大学生就业教育探究

本文分析高校毕业生就业基本情况,以及高校经管类学生对专业的了解情况和就业意向,阐述在课程思政背景下经管类大学生就业能力培养的两种策略：学校构建“认知—认可—行动”三个教学目标层级,引导教师开展专业课教学活动;加强课程思政教育,提升学生职业素养。     

新闻教学模式在高职企业管理课程教学中的应用

新闻教学模式是开放式教学的需要、可以提高学生的学习兴趣、提升学生的课堂参与度,是提升高职经管类课程教学效果的一种创新尝试。     

浅论师范院校经管类课程双语教学特点和模式

本文分析了师范院校经管专业的定位,对师范院校经管类双语课程的教学目的、教学模式的改革与创新等方面进行了探索,虽然这种教学模式对教师和学生都是一个挑战,但对提高学生就业竞争力、提升教师素质、促进本地经济发展等具有重要意义。本文从授课学生的选择、课程设置改革等方面对师范院校经管类课程双语教学模式提出了建议。     

经济管理类专业统计学教学的几点思考

统计学作为经管类大学本科学生的专业核心课程,在教学中居于重要地位。本文探讨了目前统计学教学中存在的主要问题,并提出在教学中应注重启发式教学、强调案例与学生专业的契合性、加强实践性教学、采用累进及多样化的考核方式等建议。     

构建经管类课程质量管理体系的理论和方法研究

针对课程建设的研究文献集中于课程内容建设的现状。本文依据质量管理体系理论,在分析经管类课程教学服务质量特性的基础上,论述工科院校建立该课程质量体系所遵循的理论和方法,研究目的是为课程建设提供科学的方法论支撑。     

关于高职经管类专业英语课程教学改革的思考

高职经管类专业英语课程要求学生对专业英语具有很强的认知性、实用性和交互性。而就目前的教学实践来讲,还有一定差距。为此,针对高职经管类专业英语教学的现状,从正确认识专业英语、正确采用教材、改进教学方法和改革专业英语师资队伍四个方面详细论述经管类专业英语教学的改革。     

经管类信息系统核心课程教材建设与改革

管理信息系统、计算机网络及应用、数据库系统原理等是经管类信息系统学科的核心课程,中南大学商学院相关教学团队多年来一直致力于上述三门核心课程的教学与教材建设工作。本文综述了中南大学商学院经管类信息系统核心课程教材建设与改革的发展历程,详细阐述了近年来取得的主要成果及创新点,最后,介绍了经管类信息系统核心课程教材建设与改革成果的应用情况,以期为同类院校经管类信息系统核心课程的教材建设与改革提供参考。     

财务管理课程的创新——财务管理课程设计建设

传统财务管理课程偏重理论教学,实践环节比较薄弱。根据创新教育的要求,我院在传统财务管理课程的基础上,增设了为期一周的财务管理课程设计。财务管理课程设计以培养学生独立思考和创新意识为教学指导思想,采用研究型教学模式,完善了经管类课程体系。     

PBL教学模式与合作学习模式在财务分析课程教学中的应用探讨

在应用型人才培养模式的探索与实践中,财务分析课程逐渐成为经管类的核心课程.结合财务分析课程的特点,在教学中引入PBL教学模式与合作学习模式,有助于提高该课程的教学质量和学生的财务报表分析能力,实现培养学生应用能力的目标.     

经管类专业经济法课程研究与改革——基于模块化课程体系的思考

经济法是各高职院校经管类专业学生的必修课程,但在课程的教学中存在着教学内容、教学目标、教学方式不适应职业岗位需求和学生特点等问题。导致课程教学效果偏离课程设置目的。经管类经济法课程的研究改革必须立足于岗位职业标准对人才能力的需求。从综合职业岗位共性和个性构建模块化课程体系,切合专业特点确定教学目标,服务学生需求改进教学手段,满足职业能力要求优化课程评价方式这些方面着手开展。     

基于应用能力培养的“经济法”课程教学改革模式研究

当前"经济法"在各院校经管类专业中已成必修课程,然而在"经济法"课程教学中,在对学生应用能力的培养方面仍存在不足之处,原因在于"经济法"课程的教学目标、教学手段、教学评价等方面存在问题。因此,有必要根据"经济法"课程的学科特征,制定相应的"经济法"课程教学改革措施,以发挥该课程的社会价值,培养学生对"经济法"相关知识的应用能力。     

基于非经管类专业背景高校创业教师的创业基础课程教学探索

本文根据当前新经济时代发展形势要求,从学生需求、高校创业教师和创业基础课教学实际出发,针对非经管类专业背景高校创业教师的创业基础课程,从教学目标、内容、模式和考评等方面进行研究,提出以坚持培养自创者为教学目标、以教师胜任和学生兴趣结合设置教学内容、采用参与式教学方法、完善考核评价机制的建议。     

高职经管类课程的国际化和现代化问题研究

随着经济一体化的迅猛发展，对高职经管类课程的设置提出了新的要求，丈中从课程观念、人才培养规格、教材内容、课程设置、教学手段、师资队伍、评价体系和认证机构七个方面论述了高职经管类课程国际化、现代化问题。     

《人力资源管理》课程改革思路初探

课程建设与改革是提高教学质量的核心,特别是高职经管类课程更显得尤为紧迫。本文结合笔者在《人力资源管理》课程改革的教学实践中的探索和研究,对课程现状、原因、改革内容、教学特点等进行分析总结,以期探寻经管类课程改革的新思路。