中职数控专业课程体系的改革

文章以数控技术应用专业为研究对象,结合上海市《数控技术应用专业教学标准》任务引领型课程开发,对中职课程体系的改革进行了探讨。     

数控实训教学改革探索

结合教学实践,分析了实训数控教学环节的各个阶段,探讨了实训教学的改革措施。     

中职学校数控车实训浅谈

目前,我国制造业对既掌握数控技术又熟练数控编程、加工操作的中等职业毕业生需求越来越大,教学内容与生产技术水平总是存在着滞后。教学经费投入的不足,限制了实验、实训设备及数控应用软件的投入与更新,为了满足社会对数控技术应用型人才的需求,更为满足毕业生的需要,作者所在学校对现有的实训教学进行了相应的调整。     

中职学校数控实训教学探讨

一、导言 最近几年以来,随着数控技术的迅速发展,社会与工业领域对于数控技能型人才的需求也变得越来越大。针对这种外部的需要或者刺激,有的中职学校开始对数控技术业的教学投入很大的关注力度,尤其是对于实训的教学探讨也被提到了一个很高的位置。     

数控实训教学探讨

数控实训在培养数控技术应用人才过程中有重要作用。作者结合教学经验就数控实训教学过程中发现的问题进行了探讨并给出了相应的改进建议。     

中职计算机专业课程实训教学改革探索

技能的培养是中职学校计算机专业学生培养的主要方向之一,通过实训课教学改革可以显著提高学生的综合实践能力。基于此,本文主要从实训教学活动着手,对实训的设计、实训的改进进行研究和探索,并结合工作实际,针对当前教育技术装备管理和应用工作中的困难和实际问题,进行分析与研究。     

浅谈CDIO在中职数控教学中的借鉴与应用

CDIO是前沿的工程教育模式,将CDIO理念引入中职数控教学,能够更好地考核、诊断和促进学生学习,指导和改进教与学的各个环节。中职数控教学借鉴和应用CDIO模式,要对教学设计和实施、学习效果评价及其反馈、教学修订完善进行综合调整优化。     

数控实训教学管理方法探讨

本文结合数控教学实践,叙述了数控实训教学中存在的问题,探讨了数控实训中的管理方法。     

中职数控铣床实训课程教学改革探讨

当前在中职数控镜床实训的教学中,都很注重与企业的生产实际进行结合,对于学生进入到高职中的学习没有考虑到。为了能够为学生今后的就业与在进入高职后的深造学习打下良好的基础,需要对中职数控铣床实训课程教学进行改革。     

中职数控实训教学的思考与实践

中职数控技术应用专业中的数控实训既是培养学生逐步具备熟练的设备操作技能的重要教学环节,又是培养学生职业道德,实现成功就业的重要过程。从对近几年输送到企业的实习生调查情况来看,企业的满意度和学生实习的效果并不理想。     

浅谈中职教学中数控仿真系统的积极作用

科学技术的快速发展,数控技术应用成为职校生的必修课程,但是很多中职学校由于数控机床数量有限,不能完全满足所有学生同步实习实训,因此数控仿真系统在中职学校数控技术应用等专业教学中起到了举足轻重的积极作用。     

浅谈如何提高中职学生数控实训效果的有效措施和途径

随着数控技术专业在各职业和技术院校的广泛兴起和蓬勃发展,专业所需的各硬件设施建设已日趋完善,甚至有的学校不惜一切向高标准、高投入看齐,可说是声势浩大。但眼前这已不再是专业建设和发展的关键,如何抓好教学质量和提高实训成效已成为当务之急。在此,我们从客观现状分析,针对所面临和产生的问题,积极探索和实践,并提出一些有效措施和途径,抛砖引玉,通过与同行的共鸣．积极为实现数控实训教学的高质高效带来新的起点和突破。     

数控人才需求与高职数控教学改革

随着制造业的发展,企业对数控技术人才的需求层次及其知识、能力结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应社会对数控人才的需求,必须加快教学改革的步伐,以全面提高学生的动手能力和综合素质。     

数控技术应用实训方案探讨

在数控技术应用人才的培养过程中，数控实训起着重要的作用。针对人才市场的需求，结合该校的具体情况，探索了一条较为可行的数控实训方案，并就如何组织实施数控实训提出了若干观点。     

数控编程课程教学改革探讨

实用技能的培养是学生顺利就业的关键.课程改革应该以培养学生综合能力为出发点.在教学过程中充分体现工学结合,建立新型的师生关系,改革教学内容,是高职高专数控编程与操作课程改革的有效途径.     

数控技术应用专业课程教学改革

随着科技的发展,数控技术得到了广泛的应用。机械加工企业中数控机床已基本普及,数控设备的使用、维护保养、加工程序的编制等工作对数控技术人才的需求越来越旺。通过近10家吸纳我校数控专业实习生的企业用工需求情况看,数控操作工的人员需求量非常大。因此,为当地企业培养大量的初、中级数控技术人才,已成为中职学校的紧迫任务。     

探讨中职学校数控的教学改革

中职院校最为根本的教育目标就在于解决学生就业问题,特别是一些具有较强实践性、技术性以及应用性的专业而言,如何培养学生能力,帮助学生快速适应工作岗位是中职院校的重要任务。目前,在数控专业教学领域,我国很多中职院校采取了一系列改革措施,也取得了一定的效果,然而有的问题却一直没有得到彻底解决,对于学生发展有着不利的影响。鉴于此,本文对中职学校数控教学现状进行分析,阐述了其中存在的问题,并结合笔者多年教学实践经验,就中职学校数控教学改革进行探讨与研究,以供参考。     

浅谈当前环境下的中职数控技术应用实训教学策略

在当前以自动化、集成化生产为主的机械制造业快速发展的过程中,数控技术是基础。数控人才的培养是这一背景之下迫切的现实需求。而作为培养生产一线的数控人才的中职学校必须顺应这个历史潮流,利用这样一个大好的发展机遇,强化数控技术应用实训教学,培养技能型人才,为行业和社会的发展奠定基础,也使本专业的学生未来得到更好的发展。     

数控技术在工程训练中的应用探讨

近年来,数控技术实训已成为高校工程实训中的重要环节。在高校工程实训中,如何充分利用有限的时间和数控设备,来提高大学生对数控技术的掌握和对数控技术的学习兴趣,是我们面临的问题。要满足现代制造业对数控人才的要求,提高实训的教学效果,就要充分利用学校现有资源,寻求行之有效的教学方法和手段,培养学生具备分析问题、解决问题的能力和创新意识,增强他们对社会的适应能力,尽快的服务于社会。     

中职机械加工实训教学改革与实践探讨

随着社会的发展和科技的进步,机械行业也得到了快速发展,企业对于机械加工精密度的要求越来越高。因此,为了满足社会对机械加工人才的需求,中职学校必须加强机械加工实训教学的改革,以学生的需求为主体,强调实训的灵活性,从而提升教学的基本质量。