对《无机化学》中若干具体问题的解释(二)

一、物质结构知识的运用举例1.为什么第六周期诸元素的低氧化态化合物更为稳定?大家知道,在同一族中,诸元素的s电子对随原子序数的增加惰性逐渐增加,在第六周期中表现的特别明显。例如,价电子层结构为6s~2的ⅡB族单质Hg很难被氧化;ⅢA族的T1(Ⅰ)化合物比T1(Ⅲ)化合物来得稳定;ⅣA族的PbCl_4在-80℃时才能稳定存在,PbO_2具有很高的氧化性;ⅤA族的Bi(Ⅴ)化合物是有名的氧化剂。Bi、Pb高氧化态化合物都不稳定,而这些元素低氧化态化合物都稳定,其原因是在Hg(O)、T1(Ⅰ)、Pb(Ⅱ)和Bi(Ⅲ)     

"金属"复习概览

关于钠、镁、铝、铁、铜等几种金属的知识在化学教材中占有重要地位,一直是考题取材的重点.现将几种金属归纳复习.1　知识网络1)钠及其化合物间的转化关系2)镁及其化合物间的转化关系3)铝及其化合物间的转化关系4)铁及铁的化合物间的转化关系5)铜及其化合物间的转化关系2　主要考点分布①Na与水反应的现象;②Na2O2的性质及用途;③NaOH、Na2CO3及NaHCO3的性质与用途;④MgO、Al2O3的性质与用途;⑤Al2O3、Al(OH)3的两性;⑥Al(OH)3的用途;⑦铁三角间的转变;⑧Fe(OH)2的制备;⑨焰色反应;⑩Cu(OH)2的性质;金属的冶炼;有关计算:a.Na与…     

"元素周期律(表)"考点例析

考点一、元素、单质及化合物性质的递变规律及应用 例1 (2000年高考江苏理综卷)镭是元素周期表中第ⅡA族元素,下列关于镭的叙述不正确的是( ) (A) 镭比钙的金属性更强     

金属及其化合物的性质及应用

<正>金属及其化合物是高中化学的重要组成部分,在高考中也都有考查,对于这部分内容,我们首先要了解常见的金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等),同时也要了解常见金属及其化合物的性质。1.金属的冶炼及自然界中存在的形式     

正确运用概念 完整准确解题——解评2003年高考理综卷31题

题目 :(2 0 0 3年高考理科综合试卷的第 3 1题 )A、B、C是短周期ⅠA和ⅡA族元素的碳酸盐 ,它们的质量分别为mA、mB、mC,与足量盐酸完全反应 ,消耗盐酸的物质的量分别为nA(HCl)、nB(HCl)、nC(HCl) ,已知 :mA=mB+mC,nA(HCl) =nB(HCl) +nC(HCl)。请填空 :(1 )写出短周期ⅠA和ⅡA族元素形成的所有碳酸盐的名称 :　　 ;(2 )若以MA、MB、MC 分别表示A、B、C的相对分子质量 ,试写出MA、MB、MC 三者关系式 :　　。(3 )A的正确选择有　　种 ,其化学式为　　。(4)若A和B为ⅡA族元素的碳酸盐 ,则A、B、C的化学式依次是　　 ,mB∶…     

硅及其化合物知识要点归纳

一、硅元素概况硅族元素位于元素周期表的第ⅣA族,与碳、锗、锡、铅等元素组成碳族.最外层电子数4个,硅主要化合价为+4价,不存在+2价,在自然界中不存在游离态.硅单质虽然是非金属,但却貌似金属(为灰黑色固体),具有半导体性质.二、硅及其化合物的特性1.碳族元素的主要化合价有+2、+4,而硅通常为+4价,不存在+2价.2.非金属单质一般为非导体,但硅却为典型的半导体.     

专题六 金属单质及其化合物

根据教学大纲和考试大纲的要求，金属元素单质及化合物我们需掌握Na、Mg、Fe、Al单质及常见化合物的性质，了解金属冶炼的一般原理及金属的回收和资源保护。因此，对本部分的复习，我们需从以下几个方面把握。     

明晰物质组成 把握物质分类

一、复习要求1 了解 :元素涵义 ;混合物和纯净物 ;氧化物 ;酸性氧化物和碱性氧化物 ;酸、碱、盐的初步概念及组成特点 .2 理解 :单质和化合物 .　　二、知识结构物质宏观组成 :元素分类 根据物质种类分混合物机械混合物 (如泥土等 )组成比较固定的混合物 (如空气等 )均一、稳定的混合物 (如溶液 )纯净物 根据元素种类数分单质 根据性质分金属 (如Fe、Cu等 )非金属 (如O2 、C等 )稀有气体 (如氦气、氩气等 )化合物 根据是否含碳元素分无机化合物根据组成和性质特点分氧化物 根据性质分酸性氧化物 (如CO2 )碱性氧化物 (如CaO)其他氧化物 …     

元素原子序数的确定方法

一、利用元素周期表来确定原子序数例1A、B两种元素中,A的原子序数为x,A和B所在周期包含元素的种数分别为m和n。(1)如果A和B同在ⅠA族,当B在A的上一周期时,B的原子序数为_____;当B在A的下一周期时,B的原子序数为_____。(2)如果A和B同在ⅦA族,当B在A的上一周期时,B的原子序数为_____;当B在A的下一周期时,B的原子序数为_____。答案(1)x-nx+m(2)x-mx+n归纳推测原子序数的方法1.用各周期中元素的种数作基数规则1对于ⅠA族、ⅡA族,下一周期中元素的原子序数(数值等于元素的核电荷数即质子数Z)等于相邻的上一周期中同族元素的原子序数…     

“元素周期律和元素周期表”的命题趋向与应试策略

元素周期律和元素周期表是学习化学的重要工具,对整个中学化学的教学有着重大的指导作用,且知识内容丰富,规律性强,因此命题空间极为广阔,是高考必考内容之一,也是广大学生需重点突破的知识点．一、考纲解读 1．能力要求 (1)掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族) (2)以第三周期为例,掌握同一周期内元素性质(原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变性质与原子结构的性质．     

对硼铬元素性质的理论解析

本文对硼(B)铬(Cr)两元素形成化合物的性质作了理论分析，得出满意的解释．对于硼形成三配位化合物BX3能稳定存在的根本原因是能形成离域Ⅱ键，并用休克尔分子轨道法进行处理．形成离域Ⅱ键后，可获得2（3β的平方根）离域能，起到了稳定化作用．对于铬元素形成的低价态化合物，用晶体场理论作了分析，指出Cr(Ⅰ)化合物不能稳定存在而Cr(Ⅲ)化合物能稳定存在的原因。     

氧族元素复习指导

氧族元素是典型的非金属元素,硫元素及其化合物之间的转化为本章重点,也是高考元素化合物推断的热点,有效地进行氧族元素的复习,要抓准以下六个知识点,本文归纳如下,供参考.学生数理化中高一版一注意、抓:住三一条个知知识识主转线化网络H2SSSO2SO3(变价线).SO2H2SO3Na2SO3NaHSO3(等价线).FeSH2SNa2SNaHS(等价线).二、抓线索,记规律由氧族元素的性质,围绕着结构———性质———位置的这一线索,来识记、理解、巩固氧族元素在性质上的相似性和递变性.氧族元素的性质与结构原递子变规结构律如下:相同点:最外层电子数相同,均为6个…     

中学化学中的“置换反应”

一、知识归纳 1．金属单质置换其他单质 （1）金属置换金属 Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu 2A1＋Fe2O3=↑高温2Fe＋Al2O3     

平均值法判断混合物组成的转换

一、将混合物中的各物质转换为同一反应通式,便于比较例1 将13 g两种金属的混合物粉末与足量的稀盐酸反应,充分反应后,得到标准状况下的氢气11．2 L.则这两种金属不可能是( )． A．Mg与Fe B．Al与Zn C．Na与Al D．Mg与Al     

C0基、Ni基、Fe基、Ti基金属间化合物在H2中的脆化

本文通过测量Co3Ti、 Ni3Al、 Fe3Al、 TiAl四种金属间化合物在氧气、氢气中在2×10-4/s形变速率下的拉伸性能，研究了 其在氢气中的室温环境脆性.研究结果表明，上述四利金属间化合物在H2中的脆化程度(用氢脆因子 IH2=[(δo2一δH2)/δo2]×100％表示)是不同的，其大小依次为Co3Ti＞Ni3 Al＞Fe3Al＞TiAl.其脆化程度的差异用金属间化合物中 基体金属对氢气的催化裂解作用的强弱进行了很好的解释.     

“Al及其化合物”复习策略

<正>"Al及其化合物"涉及如下方面的复习目标:(1)理解并能应用常见金属的活动性顺序。(2)了解Al及其重要化合物的主要性质和重要应用。(3)了解金属材料在生产和生活中的重要应用。(4)认识化学在金属矿物等自然资源综合利用和实现物质间转化等方面的实际应用。下面结合具体的例子就这部分内容的复习进行简单的分析。     

第一册 第六章 硫和硫的化合物 环境保护教与学设计

一、教材分析氧族元素是典型的一族非金属元素 ,编排在《原子结构 ,元素周期律》一章之后 ,是对“元素周期律”内容的应用和扩展 ,起着加深理解元素周期律、元素周期表知识的作用。本章包括氧族元素、硫及其化合物和环境保护三部分内容。教材介绍氧族元素性质相似性和递变性的同时 ,对硫及其化合物作了较为详尽的介绍 ,其间渗透环保知识。教材的这种安排主要体现以下两个特点 :①注重理论对元素化合物知识学习的指导作用。这一特点揭示了由一般到个别的演绎认知规律 ,明示了学习元素化合物知识的科学方法。基于这一点 ,教材围绕本章内容设置…     

抓住要点纵横联系做好氧族元素的复习

氧族元素一章是重要的学习内容,也是高考的热点。它包括三部分的知识,一是氧族元素的性质递变,二是氧族元素的单质及其化合物的性质,三是硫酸工业和环境保护。近些年的高考试题非常注重对氧族元素知识的考查,以氧族元素的单质及其化合物为依托,既与金属、非金属知识密切相联,又充分利用和不断丰富理论知识,如物质结构和元素周期律、     

物质结构元素周期律辨析26条

1.零族不是主族,Ⅷ族不属于副族,隋性气体元素不属于非金属元素. 2.元素周期律是指元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化的规律,不是随着原子量的递增而呈周期性变化的规律. 3.存在离子键的化合物一定是离子化合物;①离子化合物中可不含共价键,如:氯化钠;     

例谈元素周期表“残表”在解题中的应用

一、“残表”成为高考热点 在2006年《普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试说明》中对“元素周期律和周期表”内容的考查要求是：（1）掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构及其应用；（2）以第3周期为例，掌握同一周期内元素的性质（如原子半径、化合价、单质及化合物性质的递变规律）与原子结构的关系；以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系。近年来，通过“残表”来考查学生的能力已成为高考的热点题型。